我希望学生“考砸”

期中考试结束之后,我像往常一样找出课代表小A的试卷,准备一边看一边改,把标准答案做出来。可是当我拿到小A的试卷时,简直不敢相信自己的眼睛,平时成绩很好的他这次居然做得一塌糊涂,几乎一道题也没做对,而且试卷被涂改得乱七八糟。怎么会这样呢?我百思不得其解,决定找小A谈一谈。     

考试考砸以后

发期中试卷啦!周千伶抱着一叠试卷走了过来。终于发到我了。我摊开试卷一看,不会吧?我怎么只考了74分?我顿时傻了眼。①(加分:开门见山,一句傻了眼形象地表现了作者对分数的意外。)我强忍着泪水,垂头丧气地坐在位子上     

考“砸”之后

肖蒙期末考试考“砸”了,成绩糟得没法说。成绩单要家长签字,肖蒙倒也机灵;找一个高年级的学生模仿大人的笔迹代为签名,为此,他还给了那位学生两块钱“劳务费”。但这事被老师识破了真相,老师随即打电话告诉了肖蒙的父亲。肖蒙的父亲听后气得在屋里转圈儿,等肖蒙放学回来,他一把扯过肖蒙,按倒就打,一边打一边骂:“再让你学坏!再让你学坏!……”     

我考试考砸了

西子姐姐,最近一次数学考试我考了77分,以前我从来没有考过这么低的分数,爸爸妈妈在家里打骂我,原来的好朋友也瞧不起我了。看见好朋友和别的同学在一起勾肩搭背,有说有笑,我感到很寂寞,心里很难过。我该怎么摆脱困境呢?宁海余优     

讲评课，让学生唱“主角”

传统的历史讲评课，教师凭借所谓的“标准答案”担任“主演”，学生大多是“配角”，有的还是“群众演员”，甚至是“听众”。课虽然上完了，试卷也讲评好了，错误也纠正了，但是有一个现象常常令老师们百思不得其解：考过的试题，讲评了，再考，仍然有许多同学做错。要解决这个问题，只有让学生在讲评课上唱“主角”。     

偶尔考砸了是正常现象

一哥：我是一名五年级的学生,我很害怕考试,考试前会很紧张。尤其是考得不好的时候,排名出来后,心情真的很低落,很难过。这个时候,总觉得自己是没用的人,对不起爸爸妈妈。我的成绩一直是中等,不知为什么,总是上不去。是我方法不对吗？我也不知道。想到别人可以考得那么好,我为什么不行呢？这次期未考试又考砸了,我该怎么办？考焦人考焦人：你好!“考试”“成绩”“排名”,真是说重要也重要,说不重要也不重要。     

由“标准答案”到“拉宾是谁”的思索

前段时间,我在一家文摘报上读到这样一篇文章:一位小学一年级的儿童,期中语文考试成绩不理想,小家伙垂头丧气。他父亲看到试卷上有两道看图写话题:一道是画面上的男孩正在给小树苗浇水,孩子的答案是“哥哥在种树”,结果被老师判错,订正为“哥哥在浇水”。另一道是画面上有大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶的儿童,孩子的答案是“庄稼丰收了”,结果也被老师判错,并在题上订正为“小朋友捉蝴蝶”。原则上讲,根据画面显示的内容,对于刚入学的孩子来说答案都不应算错。于是父亲问孩子:“答案正确,为什么没得分呢？”孩子吞吞吐吐地说:“老师说,她…     

农村初中学生“恐考”心理透视

一、问题的提出 新世纪，素质教育和创新教育作为时代的主旋律，在教育的舞台上奏响了最强音。但同时也跳动着一个不和谐的音符，那就是一些教师、学生和家长还没有真正从“应试”的阴影中走出来。考试仍被作为检测教学工作成就高低的主要手段。“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”。由于过分注重考试及其结果，使得学生对考试产生了一种前所未有的“恐惧感”。据一份调查资料表明，农村初中绝大多数学生不喜欢考试（仅有极少部分的学生对考试偶感兴趣或对个别科目的考试感兴趣）。更令人担忧的是一部分学生由于不喜欢或讨厌考试，…     

“我的学生不怕考试”

记者：听说您的学生普遍不怕考试，您是怎么做到这点的，学生的水平是有差异的，您是怎样让不同起跑线的学生最后都能顺利跑过终点的？     

预习“考试”

“唉,又要考试了!”窗口边传来学生一声叹息,我夹着单元试卷走进了教室。面对眼前学生,我的心不由得咯噔一下:怎么这么不喜欢考试!再一细想,每次考试之后教师评析总结,回家后家长批评训斥,的确让很多学生感到头疼。考试只受少数人欢迎,但又不能不考,怎么办呢?我忽然灵机一动,何不换种方式?“同学们,现在发卷,请大家暂不动笔做,给你们十分钟预习试卷,把自己不会的题目搞懂,可以小组讨论,实在搞不清楚的,还可以来问我。”一阵雷鸣般的掌声淹没了我的话语。行间巡视的我不时地点拨着学生提出的问题,就连平时最不爱学习的学生也举起了小手。“可…     

我被学生“忽悠”了

“同学们,试卷老师批改完了,请科代表上来发给大家……”我正在给学生上自习课。突然,有个男生大声叫到:“老师!我这个空明明填对了,你为什么给我打了个问号?”我抬头一看,原来是班里最调皮的男生李刚正举着手。“是吗?我来看一下……”我吃惊的走下台去。见李刚用小手指指着试     

我和肥妞的“国界”纷争

乌云掠过天空,却洗净了尘埃。和胖妞郑娜同桌真够倒霉的,每天她都要越过＂国界线＂侵入到我的＂领地＂。这节课是语文考试,郑娜更是不断过界。语文试卷本来就大,郑娜这么一挤,我的空间就更小了。被挤在那么狭小的空间里,你想想我能心情好吗？ 一下课,我就和她大吵起来。＂课桌本来一人一半,你把我使劲往墙角挤,想把我挤成照片是不是？＂     

引导学生进行考后诊断和跟进

上海市自2009学年开始试行包括地理学科在内的全市统一学业水平考试。地理学科得到了学校和学生的重视，单元考试等评价更加正式和规范。在单元考试之后，采取合适的措施，如及时进行试卷分析，有助于教学效果情况的反馈，有助于了解学生学业水平情况，有助于教师结合学生的实际情况，     

我的劳动成果

我在班里只是一个普普通通的同学,平时成绩也不怎么好,考试只要拿到平均分以上我觉得就行了。可是有一天,老师忽然对我说：“以后的牛奶都归你拿吧。”我从来对老师就挺害怕的,所以老师说的都不敢违背,就答应了。     

高师文科类教师自编试题评价争议

试卷的质量直接关系到考试的效果和考试的信度和效度。高校的考试试卷一般都是任课教师自己编制的。如何对这些自编试卷进行评价，是一个急需研究的问题。本文通过对高校考试形式和试卷测试目标、编制过程的分析研究，指出试卷编制过程中存在的许多不合理因素，提出了改进的办法。     

今天,他考砸了

下考的铃声响了,他慢慢地从教室里走出来。在教室里考了两个小时,身体都有些发冷了,室外冬日中午的阳光,照得人暖洋洋的,很是舒坦,只是他的心还是有点冷。今天学校举行期中考试,可第一门考语文他就考砸了。说起来语文本是他的强项,但今天也不知道是怎么回事,写作文的时候,居然鬼使神差般地     

我给学生改“分数”

期中考试结束后,拆卷、誊分,一切进行得井井有条。语文试卷发下去之后,学习不错的段誉同学找到了我：“老师,您再看看我的作文,刘翠还得了40分呢!”刘翠是班里成绩比较落后的同学,他的意图很明显：老师给的分数太低了。我拿过他的文章仔细一看,文笔是不错,只是字迹有些乱,50分的作文得了 32分也是确实低了些。但是,卷子已经批好了,分数也公布了,还能给他改分数吗?这不是承认我们老师看卷子不仔细吗?这样会不会助长孩子们追求功利的心理……我犹豫了。“你先放在这儿,我跟其他的老师商量商量再说。”我只好采取缓兵之计。期中考试结束后,拆卷、誊分,一切进行得井井有条。语文试卷发下去之后,学习不错的段誉同学找到了我：“老师,您再看看我的作文,刘翠还得了40分呢!”刘翠是班里成绩比较落后的同学,他的意图很明显：老师给的分数太低了。我拿过他的文章仔细一看,文笔是不错,只是字迹有些乱,50分的作文得了 32分也是确实低了些。但是,卷子已经批好了,分数也公布了,还能给他改分数吗?这不是承认我们老师看卷子不仔细吗?这样会不会助长孩子们追求功利的心理……我犹豫了。“你先放在这儿,我跟其他的老师商量商量再说。”我只好采取缓兵之计。     

我的“微作业”

物理试卷两张、数学试卷两张、英语试卷一张、化学试卷一张。     

用“自我诊断表”追踪学生错题切实提高生物试卷讲评效率

本文通过在高考备考教学中运用"自我诊断表"对学生错题进行追踪的方法,引导学生从具体问题中去培养分析问题和解决问题的能力,同时,也使教师及时查漏补缺,充分发挥教学的强化功能,从而提高试卷讲评的效率。