基于视频编辑与制作项目实战课程的开发与设计

现如今的高等教育中,艺术类教学走进了大学的课程当中,视频的编辑与制作则是艺术学生的重要课程之一,具有很强的操作性。基于此,本文将从视频编辑与制作项目入手,研究如何提高实战课程的水平,进而增强学生的职业能力。     

基于项目的信息素质教育课程教学模式探究

本文在详细分析"项目驱动法"的概念、传统文献检索教学模式存在的弊端以及基于项目的信息素质教育课程教学模式特点等基础上,对基于项目的信息素质教育课程教学模式的指导思想进行了深入的探讨,继而对该模式的具体教学内容、教学方法、教学流程和过程以及教学评价乃至"项目开发量化评价表"、"项目开发监控表"进行了具体设计。     

电视新闻业务课实战型教学模式探析

科学的实践教学体系对于新闻学专业应用型人才培养至关重要。本文要探讨的实战型教学模式,就是将新闻现场作为第二课堂,将实战型新闻生产作为重要的教学过程,让学生以记者的身份参与课程学习,完成实战项目的成果目标和能力目标。本文以电视新闻业务课教学为例,总结了新闻教学中实战型教学模式的特点、内容以及对学生能力培养的具体途径。实战型教学模式的特点1.实战性实战型教学模式最本质的特点就是实战性,新闻学专业的实践教学中强调     

模拟、参赛、实战——《广告创意》课程实践教学模式研究

本文对《广告创意》课程实践教学方法进行梳理,分析各自的优缺点,尝试构建"项目模拟训练"、"参加广告竞赛"和"参与业界实战"三者相互结合、相互促进的《广告创意》课程实践教学模式。     

基于折中教学法的大学英语综合教学模式设计

翻译法、情景教学法、交际教学法中哪一种教学法更适合我国的英语教学实际一直困扰着外语界的学者们。本文在折中教学法的基础上,根据大学英语教学实践以及折中教学法的有关原则,探讨并设计了大学英语教学综合模式。     

翻转课堂与传统课堂比较研究

伴随新理念和新技术的不断涌现,信息技术与课程的整合日渐深入,与之相适应的教学设计也呼之欲出。翻转课堂与传统课堂在多方面存在着显著不同。本文详细介绍了翻转课堂与传统课堂在教学方式、教学内容、教学管理、教师角色等方面的区别。     

基于翻转课堂的双语教学模式研究

在双语课程《钢结构施工》教学过程中借助中国大学慕课、学习通等网络学习平台实现翻转课堂教学模式,实时收集教学过程中的反馈信息并利用Py～on进行信息处理从而对学生学习习惯和学习效果进行量化研究,探索更优的教学设计和教学评估方法,深度激发学生学习兴趣与热情,发挥学生的主观能动性,给予学生更多练习与实践的机会,提高工程类...     

基于＂翻转课堂＂的医学信息检索教学模式构建

概述了翻转课堂的起源和国内外发展现状,从理论和实证角度探讨了如何构建医学信息检索翻转课堂教学模式,指出了该教学模式对教学的促进作用及在实施过程中存在的问题,旨在推动医学信息检索教学改革,提高教学质量.     

项目驱动式竞争情报教学模式实证研究

[摘要]针对目前高校竞争情报教育中普遍存在的过分重视理论教学、忽视学生实践应用能力培养的现状,提出建立以教师为核心、学生为主体、项目研发为主线的项目驱动式竞争情报教学模式。开发了基于校园网的竞争情报教学实习管理系统,为理论学习、示范项目解析、课程实习提供了统一的信息服务平台。并围绕示范项目的建设与应用进行了实证性研究。     

广告学专业“品牌项目组”课堂实践教学法的探索与思考

广告学是一门应用性和实践性都很强的学科,如何在传统的理论教学中融入实践环节,实现理论教学和实践教学的一体化一直是广告学专业教学的重点。通过对学生进行分组,模拟广告公司内部品牌项目组的方式让学生参与到课堂实践教学中来,既可以提高学生广告实务技能,又能很好地实现理论学习和专业实践的统一。     

中外合作办学项目中引进课程的教学改革与实践

中外合作办学项目中,引进课程体系的建设与改革是一个核心问题。通过分析引进课程在合作项目人才培养中的功能和目标定位,结合计算机专业合作项目的特点,阐述了引进课程选择方法,课程体系的构建原则,提出了引进课程体系构建及课程管理与教学实施的方法。     

融合“MOOC”课程和“翻转课堂”理念优势的信息素养教学模式构建与实践

[目的/意义] 为培养大学生的信息思考力、学术能力和创新能力,信息素养教育需要突破既往的教学内容和方式,重塑信息素养课程教学模式。[方法/过程] 在梳理与信息素养"MOOC"课程和"翻转课堂"相关的文献并分析"MOOC"课程和"翻转课堂"的优劣之后,吸取其中的精髓,构建相应的信息素养教学模式。[结果/结论] 该模式能够有效地提升学生的综合信息素养,促进学生的创新思维,教学效果明显,能为新时代的信息素养课程教育提供有益的参考。     

气象出版社多媒体 综合业务平台项目启动

本刊讯(记者邸荣芬)4月22日,气象出版社"多媒体图书出版综合业务平台项目"启动会在北京召开。会议由总编陈云峰主持,出版社相关领导、中层干部、项目实施小组成员,以及项目实施方方正电子有限公司和平章     

研究型教学模式与实施方法的探讨——基于《微机原理与接口技术课程》

创新教育是新时期高等教育在人才培养中面临的重要课题。基于创新能力培养的“研究型教学”已经成为发达国家一流大学推崇的教学改革模式。论文对研究型教学模式进行了深入的研究,并通过大学生研究性学习和创新性实验计划项目的开展,探讨了基于《微机原理与接口技术》课程如何在本科教育中开展研究型教学模式的实施方法。     

智慧树理念下基于翻转课堂的混合——以《汽车电工电子技术》课程为例

论文以《汽车电工电子技术》专业基础课程为例,借助智慧树理念下翻转课堂的平台进行线下线上混合教学.教学结果显示,采用线下线上的混合教学模式不仅有利于提高学生的听课兴趣,而且能够增强他们的自学能力,从而调动学生的自主能动性,最终取得较好的教学效果.     

项目教学法在计算机网络技术课程的应用

计算机网络技术是一门实践性极强的课程,作为高职计算机专业的学生,本课程也是其应熟练掌握的一门课程,也是计算机教育乃至素质教育中不可缺少的课程。计算机网络技术基础的教学方式与方法的改革,成为目前计算机教学中较热的话题。作为一门实践性强的课程,如果学生不能熟练的操控相关的设备,不能够自行进行网络的组建与管理,那么从真正意义上说学生也没有掌握本课程的技术。     

基于问题驱动的新闻学研究方法课程三维联动教学模式研究

大数据飞速发展的今天,新闻学领域早已从单一的实践性技能和传统思辨方式下的理论研究,转向借助数据挖掘进行资讯传播、剖析社会热点、服务受众的综合发展,研究方法课程的开设应运而生。基于一轮教学改革尝试,研究者提出了课程+实训营+项目的三维联动教学模式,贯穿其中的是以问题意识为出发点,从而引导学生积极思考、将所学方法运用于解决现实问题之中。     

基于问题驱动的新闻学研究方法课程三维联动教学模式研究

大数据飞速发展的今天,新闻学领域早已从单一的实践性技能和传统思辨方式下的理论研究,转向借助数据挖掘进行资讯传播、剖析社会热点、服务受众的综合发展,研究方法课程的开设应运而生。基于一轮教学改革尝试,研究者提出了课程+实训营+项目的三维联动教学模式,贯穿其中的是以问题意识为出发点,从而引导学生积极思考、将所学方法运用于解决现实问题之中。     

理想、定位与实战教学:地方高校广告学专业10年教改与成效研究

在数字教育变革的浪潮中,如何培养出适应时代发展需求的复合型人才,是品牌势能缺乏、技术和数据资源匮乏、师资科研力量不足的地方高校专业教改的难题.文章以河南财经政法大学广告学专业10年教改为例,从塑人理念、专业定位、实战教学模式与教学成效等维度系统阐述该专业的发展经验,以期为同类高校专业教改提供借鉴.     

档案学课程教学模式的探索与思考

随着整个社会对档案重要性认识的深化,从事管理岗位的大学毕业生必须具备相应的档案学知识和技能,才能更好地胜任工作。因此,在我国高校文科大学生中开设档案学课程教学显得越来越重要了。