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叶澜教授认为:“人类教育活动起源于交往,在一定意义上,教育是人类一种特殊的交往活动。”而“交往的根本意义不在于获得某种认识意义的‘主体间性’,而在于展示、发现和发展自我,在交往中获得个人的完整性和全面发展”。因此,通过对师生交往过程的探讨,进而找到促进人的全面和谐发展的规律,是师生交往研究的出发点和旨归。 相似文献
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师生关系一直是教学中最主要的因素,是教与学重要的一对矛盾,处理的正确与否不仅关系到教学的顺利进行,也是学生能否全面发展的一个外在因素。因此,必须正确地对待和关注师生关系的和谐发展。 相似文献
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做了班主任以后,才知道其中的辛酸,同时也感到这份工作的幸福和快乐。我觉得要想促进学生全面发展,良好的师生关系是不可避免的。 相似文献
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春寒料峭,风吹到脸上,是冷的。我知道,这两天,你因为班里学生的事情很是伤感。在师生矛盾面前,你有很多的委屈和无奈,也受到了一定的误解和伤害,甚至有了辞去班主任工作的想法…… 相似文献
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石慧媛 《河北职业技术学院学报》2004,4(4):49-50
构建新型的师生关系,是促进师生互动进而提高教学质量的基础,它包括几个重要内容,即要关注每一个学生的发展;要抓住师生平等的根本点;要尊重和关爱学生;要营造自主和谐的课堂氛围。 相似文献
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一、教师是学生全面发展的培养者 唐代韩愈在《师说》里说:“师者,传道、授业、解惑也。”教师是社会各行各业建设人才的培养者,他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验和技能的基础上,对其精心加工整理,然后以特定的方式传授给年轻的一代,并帮助他们解除学习中的困惑,启发他们的智慧,使他们形成自己的知识结构和技能技巧。 素质教育与应试教育是相对立的,是符合教育规律的更高层次、更高水乎、更高质量的教育。素质教育承认学生心理和发展的差异,注重所有学生的全面发展。因材施教,发挥教育对人的发展的主导作… 相似文献
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俗话说,亲其师必信其道。只有让学生喜欢教师了,学生才会喜欢教师教的课;只有喜欢教师的课了,学生才会对学习感兴趣,学习才会认真,作业才会及时,师生的关系才会融洽、和谐。因此,担任班主任工作以来,我一直努力做一位学生喜欢的老师。 相似文献
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教师是塑造人类灵魂的工程师,肩负着育人重任。作为教育实施者的教师的心理健康将会对学生产生深刻的影响。只有加强教师心理健康建设才能保证培养出心理健康的学生,促进学生的全面发展。 相似文献
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教育的本质在于促进人的全面发展,素质教育的目的也在于此,从这个意义上说,素质教育是教育本质的回归。素质教育是以马克思主义的人的全面发展理论为基础,以社会主义社会制度为支撑,彰显了素质教育的发展性。 相似文献
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娜仁其木格 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
科学发展观是在新世纪新阶段的实践背景下,对中国社会发展中所遇到问题的新的回答和阐发,蕴含着深刻的哲学思想。在发展问题上,科学发展观把生产力发展和人的自由而全面发展辩证统一起来,坚持了马克思主义的历史观和价值观相统一的原则,是一种新的发展哲学。 相似文献
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在新课改背景下,师生应建立起有效的互动关系。在教学过程中,要始终体观学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。因为教师对学生的作用和影响只有通过学生主体的积极参与和反应才能产生积极作用。教师要树立起“一切为了学生”的观念,尊重学生, 相似文献