伤害，在一言一行中——教师言行对学生心理影响的分析与思考

泰戈尔曾说过：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。”仔细想想，的确是这样。作为教师．我们的一言一行都应该像阳光洒向学生，像春永滋润学生．使学生更健康、更美好地成长。但是反思一下我们许多教师的言语和行为．却发现原来我们在不经意间有声或无声地伤害了学生稚嫩的心灵。     

让我们以流水的方式……

“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”当我读到这句名言的时候，作为教师的我为之一震，若有所悟：是啊，用锤来打击，以硬碰硬，力度很大，但这只能把石头击碎．而水的方式是温柔的、缠绵的、持久的，但却会使不规则的石头变得完美起来。     

文本细读——我这样教《那树》

“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的。”诗人泰戈尔告谕我们，鹅卵石之所以美丽，是因为有水的载歌载舞不断地抚摩，而不是锤子的几下打击。阅读能力的形成，尤其是不能一蹴而就的，它是一个对自身母语的长期耳濡目染、潜移默化的积淀过程，需要教师循序渐进的慧心操作，具体落实到教学上即展开本细读。     

中队辅导员报

“不是锤的打击,而是水的载歌载舞,才使鹅卵石臻于完美。”教育同样如此,只有贴近儿童、走进他们心灵的教育才能入脑入心,才能更多地展示生命的自由、灵动与个性、幸福与快乐。作为中队辅导员,我们更应该走进孩子的世界,创建快乐中队,引导他们在集体中快乐成长。     

教学札记：跳出优美的水之舞蹈

“不是锤的打击,乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完善。”     

尊重生命的伦理

“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”——泰戈尔     

久熏幽兰人自香

泰戈尔说:“不是锤的打击,乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。”优秀的班级文化正是“载歌载舞”之水,具有柔性的约束力、内在凝聚力和潜移默化的熏染作用,无声地影响着学生的“知、情、意、行”,产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。“我是一颗星,有自己的光明;你是一颗星,有自己的光彩。我们手     

小虫，诗意的教育

“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”[编者按]     

作文批语小议

泰戈尔说过：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻干完美的。”从鼓励出发，网开一面，“笔”下留情，总比那“恨铁不成钢”的硬办法奏效。采用商榷、征询、启发、谈心的语气，能收到“润物细无声”之效。     

加强思想道德建设塑造学生美好心灵

泰戈尔有句至理名言:"不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美."笔者认为,教师对学生深情的关注和正确的引导,正像这"水的载歌载舞"一样,深入情理,使学生萌发出善良的美德和高尚的情操.     

容溶秋月 醉人乐韵——特级教师支玉恒《走月亮》一课教学赏析

不是槌的打击,乃是水的载歌载舞．使鹅卵石臻于完美。 ——泰戈尔     

春风化雨 润物无声——如何处理课堂意外事件

教师从事滋润心灵、孕育灵魂的的事业,对学生的教育应当重开导,重熏陶,而戒重压,少惩戒,正如泰戈尔所言:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完善。”初中生性格还不是很成熟,有时好冲动,因而在课堂上会发生一些意想不到的事情,该如何解决呢?这个问题一直困扰着我。     

春风化雨润物细无声——如何处理课堂意外事件

教师从事滋润心灵、孕育灵魂的的事业,对学生的教育应当重开导,重熏陶,而戒重压,少惩戒,正如泰戈尔所言：“不是锤的打击,而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完善.”初中生性格还不是很成熟,有时好冲动,因而在课堂上会发生一些意想不到的事情,该如何解决呢？这个问题一直困扰着我.     

努力打造如水的品德课堂

不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。当一名品德课教师,很有必要努力打造如水的品德课堂,做到平时准备如水常流,把握目标如水柔情,追求常态如水自然。一、平时准备如水常流。要给学生一杯水,教师     

关于引导中学生选择课外阅读材料的思考与实践

引言： 一、阅读教学的尴尬境地 “不是槌的打击，乃是水载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”这是印度诗人泰戈尔的名言。每当读到这样美妙的句子，我的内心便禁不住无限感慨，无比惭愧。     

风不能把阳光打败——“阳光法则”在道德教育中的应用

不是锤的打击，而是水的歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的。 ——泰戈尔[编者按]     

让教育载歌载舞

正泰戈尔说:"不是锤的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。"对教育而言,疾风骤雨的批评,就是"锤的打击",只会让学生抵触、误解。教育更需要润物无痕,像水般"载歌载舞",让学生在潜移默化中自我完善。【案例一】半个苹果VS批评接连上了两节课,我口干舌燥地回到办公室准备休息。刚洗完苹果,班上的王琪满脸委屈地走进来。"老师,吕安东使劲拽我的红领巾,勒得脖子可疼了!""叫他来吧。"我无奈地说。不一会儿,一个小男孩探头探脑地出现在办公室门口。     

打造“水文化”班级的尝试

＂不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。＂水,真有那么大的能耐吗？回首刚刚带完的2008届初中毕业班,我俨然醍醐灌顶。原来,＂水＂也蕴涵着一种文化,一种和谐、自由、灵动的文化。     

教育是水的载歌载舞

泰戈尔说：“不是槌的打击．乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”作为一名教育者,应当学会做那高歌流动的水,使那些千姿百态、色彩斑斓的小石头们在水的抚摸和浸润下,出落得更加光亮、更加美丽。     

浅谈职业中学的班级文化建设

泰戈尔说过：“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”学生的思想引领、人格塑造是一个漫长、渐进的过程,它同样需要像载歌载舞的水一般鲜活、灵动、执著。高职学生思想成熟比较快,已经过了容易被哄骗或者吓吓就可以很听话的阶段了。要实现和谐高效的高职学生管理,借鉴现代企业文化制度,构建班级文化将是一种有效的方法。