给点阳光他就会灿烂无比

"六.一"前的评优工作开始了,按照学校的比例要求,我班只能评定5名文明示范生。引导学生学习了解了评选条件以后,我采取了同学提名的方式,先提出一些候选人。可是不料一下子就有9名学生的名字上了黑板,这时被提名的同学中有3人认为自己条件不够,主动退了出来,可还多出一人我仔细一看,其中有一名叫小宇的同学平日表现确实不够优秀,而     

给学生一片阳光地带

2006年5月,我校几个学生在学校附近的胡同里涂鸦,被街道负责人告到学校。我去调查情况时,发现胡同里满墙随心所欲的涂鸦作品,张牙舞爪、构图怪异,一股既颓废又张扬的气息扑面而来。很快,我通过学校书画社找到了两个经常到小胡同涂鸦的学生。     

掬一捧阳光给你

我从护士手里接过女儿，欣喜地抱过来，把这个小不点儿紧紧地搂在怀里，尽可能多地把我的体温传导给她。护士过来看看说：“好秀气啊。”是的，这是我的女儿嘛!     

给心灵一片阳光

罗曼·罗兰说,暴力来得猛烈,但很短暂;善的力量似乎弱小,但能够生长和发展,因而会更长久。这个观念深深地影响着我的为人处世和工作方式。在多年的班级管理实践中,我一直认为,要做一个好班主任,仅有辛勤是不够的,辛勤只是一个次要因素。那么,主要因素是什么呢?这里     

给强盛小朋友的一封信

亲爱的强盛小朋友： 你好!收到这封信时。你是不是很惊喜呢？之前,老师在全班同学面前说过,老师要写封信给班级进步最大的学生。这位进步最大的学生就是你!     

一缕阳光 一片绿意

一、此时无声胜有声一个阳光明媚的日子,我心情不错,随着铃声走进教室,只见讲桌上赫然插着一瓶山丹花,点缀着露珠,娇艳极了,显然是刚刚从山坡上采摘的。     

给点阳光就灿烂

“学生之快乐就是先生之最大的快乐”，这是我开展班级活动最深的感受。 为让同学参与更多的活动，我在高中三年班级工作中，开展了连续性的班级活动。高中的压力是不言而喻，要拿出大量的时间让学生组织活动似乎不太现实，但每周一次的班会却能给学生提供一个很好的平台。     

给孩子一缕阳光

这个叫陈幸然的女生,刚才还是一脸阳光,转瞬间就阴云密布。可不是吗？她兴冲冲地要重新回校读书,可我却让她在全班同学面前做个检讨,迎面泼一盆冷水。她太让我头痛了,竞然请起病假到校外玩耍,全然不顾我这个班主任的感受。我要核对其病情的真假,她却头一扭回家了。可过不了两天,她又找我主动承认错误,要求继续复学。真的让我难以捉摸。     

表扬:给他一缕阳光 他就灿烂

赞美、信任和期待具有一种能量,会使人觉得自己受人关爱,得到了尊重。它能改变人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了他人的支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种支持的连续性。     

一道阳光 一片温暖

望着刚刚批阅过的学生作文,我感至十分疑惑：为什么孩子们所能体会到的母爱、父爱仅仅局限于自己生病之时呢？作为老师,我该怎样引导孩子们发现生活细节带给他们的温暖与感动呢？     

撒一片阳光在你心里

曾经关注过一些生理上有缺陷的孩子。因为缺陷的存在，他们与别人接触的机会要比一般的孩子少，长辈对他们的关爱往往会多几分纵容，而少了些严格和理智。一方面，他们享受着家长们带着歉意的娇宠，另一方面，他们又承受着缺少玩伴的孤独，因而这些孩子容易在心理上出现了偏差。他们的心理偏差主要表现为以下几种类型。[第一段]     

让师爱的阳光洒向每一个学生

一个班级。就像一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾若、鼓舞着．那么这个集体便是团结向上的。处在这样的集体中．沐浴着师爱的阳光．同学就会像春天的小树苗一样茁壮成长。那么。班主任如何来营造一个温馨的班级呢？     

创设情境 营造课堂气氛——给学生一个空间，他会给你一个惊喜

听了澄城县杨秋霞老师在华县城小执教的《鱼游到了纸上》（人教版四年级下册）,有几个情境使我感触很深。     

给学生一个微笑,他会还你一个明媚的春天

教学是科学,也是艺术。罗丹说:“艺术就是感情。”教育离不开爱,教学情为先。也就是说,爱在很大程度上能帮你提高教育教学质量。不知不觉间,我踏上教学这条深不可测的道路已经有6个春秋了。我对学生们的教育,以及我对那些可爱的学生们,总想思路越来越清晰,观点越来越明确,我还真从中摸索到了一点点,我深深地认识到:给学生一个微笑,他(她)会还你一个明媚的春天。有人说,“教学是一脸的微笑”。起初,我并不大懂,问问有经验的老教师,他们笑而不答:试一试就知道了。我稍做了尝试,结果让我心旷神怡,我和我的学生都领略了微笑带来的成功喜悦。     

给他阳光 让他灿烂

一、个案背景学生基本情况:马某,男,12岁,小学六年级。家庭情况:父亲在装饰城当保安,早出晚归,对他的关心很少,还他父亲经常在外面喝酒,喝醉了回来就会发酒疯;母亲在一家饭店做洗碗工,工作很辛苦,没有时间管孩子的学习,对孩子的管教心有余而力不足。     

给学生一片阳光——谈班主任的表扬艺术

苏联教育家赞可夫认为：“儿童对于教师给予的好感,反应是很灵敏的,他们会用爱来报答教师的爱。”所以,学生在被关爱的同时,也会爱他们的学校,爱他们的老师,爱他们的集体。学生没有好坏之分,只有先后之别,所以,班主任教师要以成长的眼光、发展的理念来看待学生和对待自己的工作。不仅要培养高学历的人才,更要培养很多的普通劳动者,     

你若自信,他必阳光

那天,刚上一年级不久的孩子放学回家,一脸惶恐地对我说:"妈妈,我同桌张晓琪说要把我塞到下水道里,怎么办啊?"我不禁乐了,忙说:"不会的,他这是吓唬你呢。"看我不以为然的样子,儿子忽然就哭了起来:会的,他会的!想想自己还是学校老师呢,可我的儿子,竟然如此胆怯,真是让我无奈。再仔细想,觉得似乎也不能完全怪孩子。自己从小     

你看见那片阳光了吗？

[案例]午后的泓毅馆洋溢着异常热烈的气氛,因为今天是六一,在这里,学生、家长、教师云集一堂,在欢度着这个节日。节目正进行到一半,精彩的表演吸引了所有人的注意,这时,坐在最前面的五一班的同学突然纷纷端起凳子往前移。怎么回事?负责场外秩序的我一惊,这些孩子在干什么呢?这不影响秩序了吗?在今天这样的场合中,我们国际部的学生不仅展示的是舞台上洒脱的表现能力,还要显示我们在观看节目时良好的修养。我匆忙前去一看,原来站在孩子们中间的,指挥孩子端凳子的正是吴辰校长。她一边亲自为孩子端着凳子,一边亲切地和孩子们说着什么。好好地,…