“放胆”进行时 小诗话“放胆”

小朋友,你对《新作文》每年一届的“放胆作文”大赛一定很熟悉吧?今年,第六届“放胆作文”大赛又如期举办了!瞧,下面几位小朋友还以“放胆作文”为主题,编了小诗呢。我们一起看看吧!     

回眸“放胆”

“放胆作文”从创办到现在,已经是第三届了。那么,究竟什么样的作文才是好的“放胆作文”呢?其实,“放胆”只不过是个名称而已,它就是我们所熟知的“我手写我心,我笔书我情”的另一种说法。有所不同的是,它需要我们有些胆量:敢于想像的胆量,敢于说真话抒真情的胆量,敢于标新立异的胆量,敢于展示自己才情的胆量,如能将这些     

真实?想像?虚构?勇气

放胆作文,实在是一种诱惑。我听说过新概念作文,想像作文,等等,这个富有创意的“放胆作文”我还是第一次听说。有一句话叫:有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。我愿意按照我的理解来谈谈这个包容性很强、开放性很广的放胆作文。     

火热“放胆”,正在进行……

同学们,“新作文杯”全国小学生放胆作文大赛已经成功举办五届了。现在,第六届放胆作文大赛正在火热进行中,全国各地的小学生积极投稿、踊跃参加,热闹的场面、热烈的气氛,让寒冷的冬天都变得温暖了!不过呢,也有一些同学对参赛还不是很了解,专门写信来咨询,在这里,我们就详细回答一下同学们的提问,希望大家在了解情况之后,能更好地参加“放胆”作文大赛。★问题一:参加“放胆”作文大赛,参赛费可不可以直接放在信封里寄过去?如果作文获奖了,有奖金吗?●《新作文》回复:请不要将参赛费直接装在信封里邮寄,因为这样容易丢失。你可以让爸爸妈妈…     

“小心文”要小心教——基于《文章轨范》对写作教学的一些思考

南宋诗人谢枋得在《文章规范》中提出了"小心文"和"放胆文"的概念。"小心文"和"放胆文"对今天的作文教学依旧具有启发意义。小学生作文以"放胆文"为主,中学生作文则以"小心文"为主,而从"放胆文"过渡到"小心文"时,往往不容易适应,写作过程中会出现一系列的问题,因此教师要依据学情进行教学,小心文需要小心教。     

“作文运动会”小秘密(之一) 其实,每一位小作者都很棒

请问,在本次"作文运动会"上,展示的都是哪些"放胆"作品啊?小朋友们仔细阅读的话,就会发现,我们展示的"放胆"作品包括:特别奖、一等奖、二等奖作品;部分三等奖和优秀奖作品。当     

新作文编读互动播报团(五月号)

放胆动态第九届放胆作文大赛3月底征稿就基本告一段落了,而到现在,统稿阶段也即将结束,接下来就是各个奖项的评选和各位星星的角逐了,大家对放胆作文大赛专号有什么期待?翘首等候精彩纷呈的她早日新鲜出炉吧!别忘了将她介绍给同学和朋友看哦!     

第三届“新作文杯”全国小学生放胆作文征文比赛启事

继第一届、第二届“放胆作文”征文大赛成功举办,本刊第三届“放胆作文”征文比赛又拉丌帷幕,欢迎热爱写作的你踊跃参加!一、征文对象全国小学生二、作文主题既为放胆作文,就不受形式、篇幅所限,只要是同学们感兴趣的主题,尽可放开胆量、放飞想像、纵笔挥洒,一切能反映当下小学生个性、才情、风采的作文都受欢迎。文章可以是一般文体的作文,也可以是小诗、童话、     

第三届“新作文杯”全国初中生放胆作文征文比赛启事

继第一届、第二届“放胆作文”征文大赛成功举办,本刊第三届“放胆作文”征文比赛又拉开帷幕,欢迎热爱写作的你踊跃参加!一、征文对象全国中学生二、作文主题既为放胆作文,就不受形式、篇幅所限,只要是同学们感兴趣的主题,尽可放开胆量、放飞想像、纵笔挥洒,一切能反映当下中学生个性、才情、风采的作文都受欢迎。文章可以是一般文体的作文,也可以是诗歌、散文、     

痛痛快快过把作文瘾

“放胆?顾名思义,就是可以没有顾虑地去干任何事情。那么放胆作文呢?那就是说可以写任何事,没有体裁、字数、形式等限制,大胆地把想说的话、想干的事、心中最美的故事无拘无束地写出来,畅所欲言……”这是一位参赛学生对“放胆作文”的认识。     

指导学生大胆作文

刘国正先生常常强调:“在阅读中学习阅读,在写作中学习写作。”就作文教学而言,每个学期只是写几篇“规矩文”是不够的,不少教师提倡学生多写放胆文,事实也证明写放胆文对提高学生的写作能力是很有帮助的。高中语文新课程注重应用,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,更应鼓励学生多作放胆文。“放胆”是为了给学生更广阔的、更自由的发挥空间,以便更好地抒发真情实感。为情造文。然而,“放胆”并不是放任自流,要进行适当的指导,使学生少走弯路。一、要使学生做写作文的有心人要让学生课外多作放胆文,做作文的有心人,关键是提高学生作文的…     

看花儿满地,看小树林立——小编放胆感言

这是放胆作文大赛的第十二个年头了,每一个放胆季都是花儿绽放的好时候,新作文星星城堡里鲜花遍地,小树林立,甜醉了每一个到这里来的小星星。就连小蜜蜂也做起了我们的宣传员,它提着采蜜桶在放胆花园里忙忙碌碌。美丽的花儿们也一朵又一朵地争先恐后地请小蜜蜂来品尝自己的花蜜。那我们这些小编就是守护这片园林的使者,     

以情感为纽带,构建生命课堂——“特殊的葬礼”习作设计

此次作文教学打破了教材的规定，联系学生生活的现实选取写作素材，让学生在叙述、议论中，调动积累、渗透感情、融人个性，无拘无束地表达自己独特的感受、体验和理解，体现教育的人文性。目的是让他们懂得关注自然，关爱生命。教学中不刻意追求作文的形式，不给作文的框架，主张学生自由表达，放胆想、放胆说、放胆写。[第一段]     

关于素材积累的实验报告

一、实验对象沙市市实验初中初一(7)班,该班有44名学生,一九九一年九月入校,入校以来的两次作文表明,他们在小学时期的作文训练大都为模仿式,这与我们提倡的学生放胆作文格格不入。而且,他们写作兴趣     

“放胆文”与命题作文

宋人谢坊得曾主张作文训练“先放后收”,即先写“放胆文”,后写“小心文”。古人这种作文训练的方法,今天我们是否可以借鉴呢?多年来,由于“四人帮”的资产阶级腐     

让习作轻松愉快起来

消除习作神秘感,让学生在不自觉中作文当今时代,家长注重早期教育,孩子们不怕说话,很多人还能说会道。但是写起作文来却愁眉苦脸,无从下笔。宋代谢枋得在所编《放胆文》的引言中指出:“凡学文,初要大胆,开广其胸襟,发抒其志气,但见文之易,不见文之难,必能放言高论,笔端不窘束矣。”认为写作应从写“放胆文”起步,逐渐过渡到写“小心文”。因此,我们在学生作文刚起步时,不必强调种种规矩,应让学生放胆去写,就像婴幼儿初学走路,首先要让他们有迈开步子走、不要人扶的勇气。告诉学生习作没什么神秘的,写作文其实跟说话差不多,会说话也就基本会…     

“放胆”中的感动

“放胆作文”至今已举办了五届了。对于每一届“放胆作文”的举办,我们都能有所收获,而第五届“放胆作文”的举办,让我们收获最多的是感动。感动源自参赛者的热情与踊跃,感动源自一组组稿件背后的辛劳与付出,感动更来自于那一篇篇稿件中的真情与温暖,还有那和谐的愿望与人文的情怀。飞翔,是童年时代每一个孩子的梦想;对蓝天的向往,更是一个有飞翔能力的孩子的渴望。然而,当他的这个飞翔的梦想即将变为现实时,当飞翔与给人类带来毁灭性的灾难同时摆在一个孩子的面前时,他最终选择了放弃。但他仍在飞翔,在梦中。因为经常换班主任,于是班里变得…     

与数字、字母、汉字形状有关的仿写题

教育部下发的《全国制义务教育语文课程标准(实验稿)》(简称"新课标")其写作目标,体现了注重激发学生写作兴趣,培养良好写作习惯的思想。兴趣是学生主动作文重要的内驱力;激趣,是吸引学生的注意,使学生主动参与作文教学的突破口和着眼点。教育家赞可夫说:"只有在学生情趣高涨,不断要求向上,想把自己的独有的想法表达出来的气氛中,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。" 从本期开始,我们设"新课标写作"栏目,意在放开同学们写作手脚,减少写作束缚,营造写作情趣,使同学们在感悟人生,捕捉生活的浪花中切实有效地做到思想放胆、题材放胆、体裁放胆、内容放胆,写出具有真情实感的、有创意的文章来,以在浩瀚文海中脱颖而出。 本期所刊设题,同学们不妨感受一下,希望它能擦出你创造性思维的火花。     

就在那里绽放

2003年,一个孩子向我推荐（jiàn）了《新作文》,从此,与《新作文》结缘,已连续7年指导孩子参加放胆作文大赛。孩子们热心参加放胆作文大赛,是因为《新作文》办到他们心里去了,他们真的喜欢读《新作文》,     

抓关键,注意激发写作兴趣 (作文教学中的几点做法)

第一、以阅读促写作。第二、诱导学生勤练笔,鼓励学生写“放胆文”。“放胆文”,就是要让学生放大胆子作文,不受“清规戒律”的