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试卷讲评是考试这一教学环节中的重要组成部分,通过试卷讲评,可以使教师对当前的教学盲目点及时进行弥补,可以使学生对自己所掌握知识的薄弱环节得到进一步强化,澄清模糊认识,从而达到夯实双基,提高能力的目的。下面结合教学实际,谈谈笔者在上好试卷讲评课方面的几点粗浅认识,愿与同仁们探讨。 相似文献
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张艳欣 《中国校外教育(理论)》2010,(2):105-105
一、注重讲评前的准备工作
按照一张试卷的题型分析试卷的考查点,分清重点和难点,考查能力的角度;分析学生的正答率和错答率情况;思考讲评的方法,这一任务量是很大的。作文部分最好找出学生写的好句子进行点评,典型的错句也要进行剖析。 相似文献
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当前大多数教师对试卷讲评课在思想上认识不够、重视程度不高,把大量的精力投入到专题复习课的研究上,而忽视了试卷讲评课的设计和谋划,从而导致实际教学中的化学试卷讲评课"高效精彩"的不多,"低效乏味"的不少。讲评课是教学工作的重要组成部分,其效率高低对于学生的能力提高与否直接相关。那么怎样才能提高化学试卷讲评课的效果呢?本文作者结合多年的教学实践和听课感悟,谈了一些认识。 相似文献
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试卷讲评是指学生在完成考试之后 ,教师对试卷进行解剖、分析、点评 ,以达到帮助学生完善知识结构 ,提高解题能力 ,掌握学习规律的教学活动。试卷讲评是有效地完成教学目标 ,提高教学质量的重要环节之一。笔者认为生物学试卷讲评要在以下几方面下功夫 :1 做好课前准备工作 ,是上好讲评课的前提条件试卷讲评要有明确的针对性。这就要求教师课前做好以下两方面的准备工作 :1.1 做好试卷统计工作 包括考点分布的统计 ,即按细胞、生物体功能、遗传和变异、生物与环境四大板块的占分比例进行列表统计 ;考查类型的统计 ,即按识记、理解、分析、… 相似文献
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试卷讲评是考试这一教学环节的重要组成部分,是一种特殊意义的复习课,是提高教学质量的重要环节,它的主要功能是矫正学生在答题过程中暴露的问题,深化对知识的理解,可以使教师对当前的教学盲点及时进行弥补,可以使学生对自己所掌握知识的薄弱环节得到进一步强化,澄清模糊认识.从而达到夯实双基、提高能力的目的。 相似文献
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地理试卷的讲评是检验、巩固地理考核的辅助手段,也是归纳、综合、掌握地理知识的过程,是地理教学不可忽视的重要环节。笔者认为,做好试卷讲评应注意以下几个问题。 相似文献
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李立明 《宿州教育学院学报》2012,15(3):153+159-153,159
试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正存在的错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高综合运用知识能力为主的一种课型,是落实新课程教学目标不可缺少的一环,尤其在复习阶段,更加显示了它的重要性。地理试卷讲评课的质量和效率,直接影响学生掌握审题的技巧和答案生成的思路,从而影响学生做题经验的积累。因此,发挥地理试卷讲评课的有效作用就显得尤为重要。本文从试卷讲评课的价值取向、评前准备、评中操作、评后态度四个角度提出了几点认识,与各位同仁商榷。 相似文献
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试卷讲评课在化学总复习中占有重要位置。加强试郑讲评课的教学,不仅有利于复习巩固“双基”,而且有利于提高学生分析和解决问题的能力,帮助学生查漏补缺,减少失误,积累解题经验,达到事半功伴的效果。 相似文献
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试卷讲评不但使学生复习、巩固了所学知识,了解了知识的内在联系,提高了综合运用知识的能力,而且使学生的思维能力得到了发展,使学生掌握了分析问题和解决问题的方法。本文论述了试卷讲评的原则和方法。 相似文献
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试卷讲评是英语教学中极为关键的环节,它不仅要解决问题,弥补不足,更要达到巩固已有知识,构建知识结构,提高解题能力的目的,有效地完成教学目标,提高教学质量。因此,上好试卷讲评课非常重要,但也有一定的难度,下面就如何优化英语试卷讲评谈谈自己的体会。 相似文献
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进入高三后,学生几乎每周都有一次高考语文模拟试题训练,试卷讲评课也就成了高三语文课的重要课型之一。但是试卷讲评课相对于新授课,因涉及知识点多,备课工作量大,又往往成为高三语文教学的薄弱环节,试卷讲评的肓目性、对答案的现象时常存在。怎样才能上好高三语文试卷讲评课呢?在高三语文教学实践中,笔者做了以下几个方面的探索和尝试。 相似文献
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上好试卷讲评课,是摆脱题海战术,提高教学效果的一条重要的途径。试卷的讲评要及时、有针对性。讲评课应分三个阶段进行: 相似文献
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学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.这是新课程对师生关系的基本论述.如何落实在教学中,笔者在试卷分析课中作了一些尝试,供同行参考. 相似文献
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李丽阳 《福建基础教育研究》2014,(2):106-108
科学高效的试卷点评有助于学生更好地查缺补漏,巩固提高。本文科学总结分析高三地理试卷讲评课上的常见问题,从课前准备、课堂点评、课后安排三个方面探索建立高三地理试卷讲评课的有效教学模式,以期达到最优课堂教学效果。 相似文献
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考试后的讲评是教学的一个重要环节,是复习课的继续与深化.通过讲评可以矫正、调控教学,反馈信息,并使学生在这一过程中巩固旧知识,获取新知识,完善知识结构,开拓思路,提高思维能力.然而,现实中我们的很多讲评课是无效的或者说效率较低.我们常常会看到这样一幕:老师在抱怨:“这些问题我都复习到了, 相似文献