走向智慧——学校管理的新视角

在新一轮课程改革的宏大背景之下,如何实施科学、有效的管理已成为广大校长所关注的话题。智慧管理,作为一种新的管理思想,正逐渐走进广大管理工作者的视野。真诚:智慧管理的人格魅力最大的管理智慧就是真诚,就是尊重客观规律,是沉下心来做实事,不浮躁、不虚荣。     

“即便碎了,我片片都是真诚”——说说我的人生信条

朋友,听说过这样一句话吗?“真诚不是智慧,但是它常常放射出比智慧更诱人的光泽”。茫茫人海,芸芸众生,在我们的生活中哪能缺少真诚!真诚是什么?真诚是巨大痛     

数学教师的心理品质初探

搞好教学工作,提高教学质量,教师单凭高度的事业心和专业知识是不够的,还应具有良好的心理品质,并在教学实践中自觉驾驭心理过程.因此,作为一名教师必须对自己的心理有所了解,有所认识.我们知道,真诚的情感、广泛的兴趣、坚强的意志和当好教师的愿望等是各科教师所共有的心理品质.针对数学教学的特殊性,作为一名合     

话题导读导写训练之“细节篇”

[小引] 细节是一种真诚的关注,细节是一种敏感的体察,细节是一种创意的设计。细节是微小的,但富有灵性;细节是单纯的,但充满智慧; 细节是随意的,但透出思想;细节是平凡的,但显示力量。生活是由     

真诚

我渴望真诚。真诚不是智慧,但是它常常放射出比智慧更诱人的光彩。有许多凭智慧千方百计也得不到的东西,真诚,却可轻而易举地得到。它可以获得     

真诚是构建和谐、实现梦想的“助推器”

真诚即真实诚恳,没有一点虚假,是从心底焕发出的不仅打动人、感动人且让人信任的真实感受。真诚是人性中最美好的品格,它能自觉驾驭理智和情感。真诚虽然不是智慧,但是真诚具有比智慧更诱人的光茫和力量。首先,真诚是提高个人修养的必要品质。《大学》有言,"诚于中,必能形于外,故君子必慎其独也"。真诚对内来说即是有一颗纯粹的心,对外来说就是真实不虚、     

如何用“爱”来塑造真实动人的人物形象

人物形象是小说艺术的核心问题,怎样才能塑造出生动感人的人物形象？笔者认为：单凭作者的恣意想象,或机械的自我复制,是不可能产生可信可爱的真正意义上的人物形象的,作家只有满怀对人物的爱,设身处地,为人物动心;正直真诚,为人物解困;尽心尽力,为人物开掘,才能塑造出鲜明、生动的人物形象。     

如何用"爱"来塑造真实动人的人物形象

人物形象是小说艺术的核心问题,怎样才能塑造出生动感人的人物形象？笔者认为：单凭作者的恣意想象,或机械的自我复制,是不可能产生可信可爱的真正意义上的人物形象的,作家只有满怀对人物的爱,设身处地,为人物动心;正直真诚,为人物解困;尽心尽力,为人物开掘,才能塑造出鲜明、生动的人物形象。     

巧用细节绘真爱

一、真诚,最可贵。和父母朝夕相处,每天都有许多事情发生,却都看似平平淡淡。写好这类作文,真诚是最可贵的。这需要作者在每个字句上“动手脚”,既要细腻地刻画出父母如何关心爱护你,还要点缀你内心的真切感受、回应他们给你的爱。不用担心太朴实,因为。最真实的,也是最动人的”。     

暗香盈袖 幸福满身

课间,与同事聊天,不知怎么就谈到了幸福。尹老师年近四十,快人快语：“你们还太年轻,不懂什么是幸福．到了我这个年纪就活明白喽!幸福就是不缺钱、不生病、不上班。可要是不上班,那几十个孩子谁管？他们还不把房顶给揭了。单凭这一条,我就与幸福无缘了。”     

第101名优秀教师

1995年元旦前夕,北京。 在由中国贫困地区文化促进会举办的全国老、少、边、穷地区优秀教师经验交流会上,我见到了来自河南杞县的乡村女教师李瑞玲。这是一位黝黑干瘦的女人,虽还不满40岁,但她那黝黑而又不乏粗糙的脸上显然被岁月与风雨无情地雕刻过,留下了太多的沧桑。然而,她那双略微凹陷的眼睛却熠熠生辉,时时闪射着真诚、智慧而又不屈的光芒。     

港星香争

林熙蕾美貌智慧兼具林熙蕾在台湾是著名的广告明星,接拍过的广告不下数十,不过要在香港打开知名度,似乎单凭早前的清纯形象还不够,因而这位拥有比较文学与贸易双学位的知性美人也开始实行性感开路,拍摄了写真集《叛逆》,销量还算不错,甚至还被誉为中国的莎朗、斯通。女友成为男人眼中的性感尤物,不知男友吴大维对此是作何感想呢?     

等待

读时清香满口,读后才高八斗。赏美文,写佳作,让我们携手共圆一个梦!等待是一种智慧,一种执着,一种信念,一份情思……孔明的智慧万事俱备,是攻打曹军的最好时机,士兵们做好了冲锋陷阵的准备,但为什么孔军师还不发令进攻     

写作诗学:超拔、意味、过程及其他

写作在本质上是自适以他适,自超以他超。写作的“超拔”性对作者而言是自超,对读者而言,则是他超。一部好作品应该有意味,只有当意味包含了真诚与智慧,才能产生好作品。写作还应当遵循一定规律：重过程,轻结论。     

走进学生的心灵

爱学生.对老师来说是一种要求,也是一种职业道德.爱反感自己的学生,耐心等待.真诚交流,用真诚和智慧,最终让学生化反感为好感,真心地接受老师,从而在各方面不断进步,健康成长,这是一个漫长的过程,也是一个令人感动的过程.在这个过程中,我们看到了真诚的力量,更看到了一个教育者的耐心和胸怀.     

暗香盈袖幸福满身

课间、与同事聊天,不知怎么就谈到了幸福,尹老师年近四十,快人快语:"你们还太年轻,不懂什么是幸福,到了我这个年纪就活明白喽!幸福就是不缺钱、不生病、不上班,可要是不上班,那几十个孩子谁管?他们还不把房顶给揭了.单凭这一条,我就与幸福无缘了."     

致命错误——探寻杜十娘爱情悲剧的原因

杜十娘是一个近乎完美的女性,她美丽,善良,真诚,有智慧,有追求,但就是这样一个难得的女子最终怒沉江底。究竟是什么造成了杜十娘的爱情悲     

"细节"话题的写作素材

细节是一种真诚的关注，细节是一种敏感的体察，细节是一种创意的设计。细节是微小的，但富有灵性；细节是单纯的，但充满智慧；细节是随意的，但透出思想；细节是平凡的，但显示力量，生活是由细节构成的，人的形象亦是由许许多多细节行为组成的。     

小学班主任工作之要义

小学班主任的主要职责是使学生逐步养成良好的学习习惯和健全的人格品性。然而,小学生理解力有限,自制力不强,单凭空洞说教和责罚教育无法达到上述目的。一名称职的班主任至少要洞晓如下四条基本原则:活动是思想教育的主阵地,关爱是学生成长的助推器,尊重和真诚是后进生转变的催化剂,信任是创建优秀班集体的法宝。     

哲学给人什么

哲学作为最高思想智慧,其真实品格与本性是人的精神世界的深层文化底蕴;哲学教化启蒙人用最美好的思想智慧去完善人性,以获得成为人的内在文化要素和精神气质,由此以本真的方式———真诚去规定自身生存与生活:即哲学给人真诚的人格,教人成为人;哲学给人真诚的思考,教人以境界;哲学给人以真诚的信仰,教人以超越。