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古人云:“凡为文以意为主”。意,就是文章的主旨,是文章的核心、灵魂和统帅。立意。就是确立文章的主题,直接影响和决定文章的优劣。一篇考场作文立意是否深刻、高远、新颖,是拉开考场作文档次高低的关键。《语文课程标准》规定:“写作更有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”近年各省市中考作文的有关提示中,也明确提出了记叙文“立意要健康”、“感情要真挚”,议论文要“观点正确”等写作要求,可见作文立意不容忽视。 相似文献
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江大林 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4):12-16
能力解说
全国各个省市的中考作文评分标准中“基础等级”在立意方面的要求是:感情真挚,思想健康,中心明确。在个别省市作文评分标准的“发展等级”中又逐渐提出了见解独到或者深刻、新颖的要求。所谓“见解独到深刻新颖”,就是“见人之所未见,道人之所未道”,而不是人云亦云、老生常谈。 相似文献
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李忠文 《中国小学语文教学论坛》2004,(12)
近年来,为了倡导作文个性化,体现自由作文的精神,高考采用了立意自定、文体自选、题目自拟的开放式话题作文形式,并在实际操作中制定了一些切实可行的评分细则。这些细则的制定充分体现了作文个性化的要求,是顺应时代、顺应人才培养趋势、顺应高考体制改革的举措。如,基础等级中的“感情真挚”,发展等级中的“深刻”、“有创新”等指标都负载了引导学生自由作文、自主作文,写出具有鲜明个性特征的作文的使命。“感情真挚”是作文个性化的必备前提和条件要达到“感情真挚”,学生就必须真实地记录自己的情感历程,真实地抒发自己的生活感悟,真… 相似文献
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好作文是改出来的!专家经常这么说,老师也经常这样强调。但很多学生对此却感到很迷惘。一些学生拿着自己的作文,除了看看有没有错别字,有没有病句之外就不知道还能修改些什么了。那么,判断一篇作文好坏的标准是什么呢?其实,评价好作文的标准有很多,比如说语言优美、立意新颖、结构独特、构思精巧、内容充实、感情真挚、表达恰当等。因此,我们修改作文时也应从这几个方面入手。一看作文是否做到感情真挚。"感人心者,莫先乎情。"作文最忌喊口号。空洞的、言不由衷的"豪言壮语"只能是人见人烦。我们在作文中要关注生活,说真诚的话,把读者当朋友,抒发真情实感,切忌矫 相似文献
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作文是一个系统工程,准确的立意、充实的内容、精巧的结构、亮丽的语言、真挚的感情、漂亮整洁的书写,都应当是一篇佳作所具备的条件。那么,在最后的冲刺阶段,如何做才能使作文后期训练的成效更为明显,下面,笔者就结合教学实践,谈谈自己的看法。一、经营立意,让主题更明确材料作文、话题作文,甚至命题作文都要先过审题关,只有用科学的方法审题,才能使观点鲜 相似文献
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语文课程标准指出:学生作文时要有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。写作时要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。学生作文如何提升水平,作文教学如何提高质量,这个问题一直困扰着不少老师和同学。不少同学为作文犯愁,有的老师也感到很难在实际技巧上给学生以切实可行的指导。笔者认为,对学生作文的升格在某 相似文献
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田春林 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(4):63-65
古人云:意高则文胜。立意关系着一篇文章的成败。笔者通过综合分析近年全国部分省市的中考作文试题。发现命题方式一般稳定在“材料”“选题”“半命题”“话题”等四种类型之中。然而,不论是何种类型试题,就作文立意而言,只要能合理把握以下四种关系,就能写出感情真挚、新意迭出的好文章。 相似文献
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中学生写作往往存在“假”“大”“空”的通病,内容胡编乱造,结构生搬硬套,立意喊喊口号,缺少真情实感、缺少生活气息。针对这种写作和生活“分裂”的现象,写作生活化的呼声越来越高。新课改实施后,作文教学特别强调“生活本源”。语文新课程标准要求初中生“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。因此,教师理应引导学生亲近自然,观察生活,从而思考人生,“以我手写我心”。 相似文献
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感情真挚是优秀作文的基本要求。叶圣陶先生曾指出:“我们作文要写出诚实的话、自己的话。”作文应当是学生表达自我的载体,彰显个性的平台.而感情匮乏、语言苍白、内容假大空却成为高中作文教学的“老大难”问题。在批改学生作文时,笔者常常感到,明明是学生亲身经历的事情,他们却总以一种“局外人”的眼光表述。 相似文献
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新课标规定,作文教学应完成的主要任务是:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验。那么,我们在作文教学中怎样引导学生写出真情实感的文章呢?在长期作文教学中,我认为有以下几点做法: 相似文献
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黄彦军 《中学生阅读(高中版)》2007,(3)
高考<考试说明>将作文评分分为"基础"和"发展"两个等级."基础等级"考杳的自然是学生写作的基本能力,即力求做到立意新颖、思想健康、感情真挚. 相似文献
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歌德曾经说过:一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样的,一千个人之中也很难找到两个人在思想感情上完全协调一致的。审视当今的小学作文教学,学生自身的个性特点在作文中很难找到,多是统一的脸谱。刻意追求立意标准、格式标准、写法标准,有可能会抹杀学生的习作兴趣,压抑个性发展,制约创作能力。语文新课标对作文教学提出要求:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。所以,在 相似文献