论新课改理念下的初中英语快乐教学

在新课改理念下,初中英语教学需要贴近初中生的心理需求和交际需要,增强英语教学过程的互动性和趣味性,带给学生更加丰富的情感体验和快乐体验,实现教师的快乐教学,学生的快乐学习。对此,本文结合初中英语的教学实际,就初中英语快乐教学的实施策略进行重点探讨,旨在培养学生的英语学习兴趣,提高英语教学质量。     

论新课改理念下的中学语文快乐教学

中学语文的快乐教学主要是指在教学过程中,要正确处理教师教学与学生学习之间的关系,确保学生在语文课堂上的主体地位,营造出轻松愉快的教学氛围,提高学生在语文学习中的快乐体验,这是新课改理念下的语文教学的重要导向。尤其是对于中学生而言,由于正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,学习效率容易受个人情绪的影响,所以需要语文教师通过“快乐教学”的方式,实现中学语文教学的“寓教于乐”。     

宽容之处且宽容——新课改理念下的小学作文教学漫谈

这是一个真实的故事。某位学生在作文中写道：“我不小心落水后，刚好有一位叔叔路过这里，他就求（救）我上来。”当老师在班上当着同学们的面把这一句念出来后，同学们哄堂大笑，笑得前俯后仰，而这位同学则低着头，面红耳赤，满脸羞愧……从此之后，这位学生不爱写作文，害怕写作文，每次写作文他经常不交。[第一段]     

新课改理念下必须倡导尊重学生

新课改强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是亲密的学习伙伴。教学过程是师生交往、共同发展的过程，这个过程不只是教师忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程。因此，如何引导学生学会学习，如何改变课堂上过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等现象，如何倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，如何培养学生获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作等能力。我认为，首先必须尊重学生，特别在当前全面实施课程改革，贯彻落实新课程标准的关键时刻，更应该以新的教学理念来倡导尊重学生。[第一段]     

新课改理念下高中生物教学策略探究

新的课程标准,新的教材,要以新的教学理念,新的教学策略和方法去构筑和支撑,真正做到把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把创造还给学生,让教育充满智慧的活力。随着课程改革的推进和新课程标准的实施,教师的教学理念、授课方式也在发生根本性的转变。新课程理念下生物课堂教学将会发生哪些转变,新课程课堂教学追求的是什么呢?本文就此作探讨。     

新课改理念下的数学教学实践

新课程数学理念是一种开放情境、调动学生探索学习、激发创新、发展个性的教学。教是开放性的引导，学是参与性的体验，教师要善于运用各种手段让学生在课堂上动起来，让他们自由操作、思考、讨论、交流、争辩，使学生在课堂上大胆表现．发展个性，使每个学生都以主体的身份参与教学过程。[第一段]     

新课改理念下的高中思想政治课如何实施有效教学

为适应新的课程理念,改革课堂教学,提高教学的有效性,高中思想政治课的课堂教学,要讲究教学艺术,尊重学生的主体地位,在课堂教学的每个环节充分发挥学生学习的主动性,引导学生积极参与课堂教学活动,在参与中学习,使学生对教学内容感兴趣,并理解和接受,内化为信念、意志、荣辱观和价值观,进行有效教学。下面,我就从导入、授课、小结三个方面来谈谈自己的探索和体会。     

新课改的核心在于转变教学理念

实施新课程最为核心和最为关键的环节是倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，强调师生互动、互教互学。实现这一学习目标教师首先耍尊重学生的意见，要相信学生的能力，要想法让学生“动”起来；其次要解决学生真的“动”起来以后出现的新问题。课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战。作为教师必须放下架子，学会蹲下来欣赏学生。学会换位思考，要有勇气承认自己的不足，愿意与学生共同探讨。     

论新课改理念下职教语文的快乐教学

正职教语文的快乐教学,主要是指在教学过程中正确处理教师教学与学生学习之间的关系,确保学生在语文课堂上的主体地位,营造出轻松愉快的教学氛围,提高学生在语文学习中的快乐体验,这与新课改理念下的语文教学目标是不谋而合的。尤其是对于入校新生而言,更需要语文教师通过"快乐教学"的方式,实现语文教学的"寓教于乐",提高学生学习语文的积极性和主动性。一、增强语文课堂的趣味性在传统的职业教育体系中,学校过     

新课改下生物教学的有效途径探析

随着我国教育体制的不断改革,对高中生生物教学方法的探究也在逐渐地展开,这就对高中生物教学提出了更高的要求。在新的教育体制下要求教师能够在传统教学的基础上进行转变,融入新的教学理念,转变教学方式从而在很大程度上提高教师的教学质量,培养学生良好的学习习惯。因此本文在进行研究的过程中首先分析在传统生物教学中存在的问题,然后提出了新课改形势下生物教学的有效途径。     

新课改理念下的生物教学感悟

新课程改革强调学生才是学习的主体,它把重点由老师的教转移到了学生的学,关注的对象变成学生,让学生自主学习,学会学习,这确实是一大亮点。     

新课改理念下高中生物教学浅议

教育的根本任务是培养人才,特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。因此在当前新课改背景下,就教学的整体过程来看,教师的教学思路反映在教师怎样理解教材、怎样引导学生学习教材,怎样处理与学生的教学关系上,怎样找到教材、教师、学生在教学中的最佳配置,师生交往、积极互动、共同发展的过程原则,使教师真正成为学生学习的组织者、激励者、引导者,是值得广大教师探究的课题。     

新课改下英语课堂教学理念探究

正一、新课程英语课堂应该是唤起自信、焕发活力的课堂英语的性质是人文性和工具性的统一,而以前的教学过于强调英语的工具性特点,使得英语课堂枯燥、呆板、僵化,以至死气沉沉,丧失了其应有的活力。新课程英语教学就是要重新唤起对学生的人文熏陶,应该是一种"有生命的教学",尊重学生的人格,尊重学生的创造欲望,按照学生的天性来教学。新课程理念下的英语课堂在传授英语知识的同     

新课改理念下渗透参与式教学

让学生在学校里学习知识的同时,学会思考,是教师的天职。所以,不断地改进教法,让学生在学习知识的过程中形成技能,是新课改摆在教师面前的一个艰巨的任务,那么,启发学生思考并积极参与教学是实现这一目标的前提,又是体现参与式教学的精髓。     

新课改理念下高中生物教学初探

全面实施素质教育,推进生物教学方法的改革和创新,为了减轻学生的学习负担,是目前生物教学的发展趋势,是人们普遍的共识。长期以来,传统的生物教学方法在高中生物教学过程中起着主导作用,不少生物教育工作者对传统的生物课堂教学作了积极的探索,得出了经验,其中有很多生物方法值得借鉴、推广。因此,     

浅谈新课改理念下的中学数学教学

新课程理念强调师生在教学活动中的活动交流,它是提高教学效率的重要途径。师生的互动是师生之间的活动．需要师生以积极的心态．正确的方式投人到教学活动中。双方的积极心态是保证教学成功的前提．正确的方法是提高教学质量的保障．在多年的教学实践中,我注意保持良好的教学心态．以正确的方法培养学生的学习兴趣．激发学生的学习热情．以科学的教学方法引导学生参与教学活动．效果明显。下面结合教学实践谈谈我的认识。     

快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

从古至今,教师都有着很重要的地位,在新一轮的课程改革要求下,学生的全面发展成为重中之重,作为新时代的人民教师,我们不仅要让学生学到知识,还要让他们在学习中真正感受到乐趣.传统的教育都是教师在课堂中占主体地位,学生属于被动状态,是教师教授和影响学生的过程;在新课改的教育理念下,所有的课堂教学应从快乐的教育理念出发,让学生...     

新课改理念下的学习方式

新课标的首要目标是关注人的发展,关注人是新课程的核心理念。要求教师教学要面向每一位学生,尊重学生,关心学生,了解学生;关注学生的情绪和情感体验;改变学生的学习方式,提倡自主、合作、探究的学习方式。     

新课改理念下的学习方式

新课标的首要目标是关注人的发展,关注人是新课程的核心理念。要求教师教学要面向每一位学生,尊重学生,关心学生,了解学生;关注学生的情绪和情感体验;改变学生的学习方式,提倡自主、合作、探究的学习方式。     

浅议新课改理念下高中生物的探究式教学

为了更好地在高中生物教学中实施探究式课堂教学,本文对探究式课堂教学的意义,探究式教学在教学中的应用作了探讨,并提出了建议。