对高校合并工作若干问题的探讨

社会的急剧变革和科学技术的飞速发展,促使高等教育管理体制也在进行全面改革,院校合并作为目前高校改革的一个重要内容,已经引起社会各界的普遍关注。本文对近年来我国高等院校合并工作中出现的问题进行了比较全面的分析和探讨,并且从指导思想上对高校合并工作的发展方向和实施原则进行了论述。     

高校整合后的图书馆文献资源建设

章在分析高校合并后对图书馆献资源发展的影响基础上，提出了合并后的高校图书馆献资源建设的新思路。     

高校合并与教育结构调整——访西南大学党委书记黄蓉生

高校合并的出发点是优化高等教育结构、聚集高校学科优势,推动高校快速有效地发展。在我国高等教育已经从规模发展转向质量内涵提升阶段的今天,应如何理解高校合并的本质及其与质量内涵发展之间的关系?如何处理高校合并后的学科发展矛盾以及合并高校间的文化冲突?高校合并为今天的教育结构调整带来了怎样的影响?合并高校如何处理现有优势与优势创新之间的关系?围绕上述问题,本期"高端访谈"栏目对西南大学党委书记黄蓉生进行了专访。     

湖南科技大学图书馆书刊数据整合后的思考

论述了湖南科技大学图书馆书目数据、期刊数据整合的方法,存在的问题与引发的思考。     

高校扩招后教学改革的探讨

高等教育的迅速发展，提高了整个国民素质、综合国力和国际竞争力，我国高等教育的发展开始进入“大众化”阶段。但是由于有些高校没有为扩招工作做好足够的准备，以及其他方面的原因，也出现了很多问题，如教育资金短缺、师资力量不足及教学质量下降等。高校扩招后的教学现状、存在的问题应引起整个社会及高校的重视，同时采取一定的措施改变当前的现状。     

高校合并整合管理的界面探讨

高校合并后的整合管理，涉及到办学思想、大学文化、学科专业、组织制度以及人力资源等界面，而每个界面对合并高校能否达到1＋1＞2的协同效应都会产生十分重要的影响。本文从五个界面全面探讨了运用这些运作手段对高校合并管理的影响与作用。     

高校合并后图书馆存在问题的探讨

高校合并后图书馆在资金、资源、服务理念、人员素质等五个方面存在诸多问题。图书馆必须在转变思想观念、优化馆藏结构、注重读者个性化需求、多渠道筹集资金、全面提高馆员素质等方面下功夫。     

高校合并后档案管理的几点思考

高校合并重组虽然起到了优化高等教育结构、充分发挥高等教育资源的作用，但也对档案管理工作带来了一些新问题。因此，应加大宣传力度，增强档案意识，提高档案管理人员素质，加大档案工作投入，集中统一管理，推动高校档案管理工作和谐发展。     

合并高校学科整合的难点与策略探讨

指出解决合并高校融合问题的根本出路在于学科融合的突破。通过分析合并高校学科整合的难点,探讨有效进行学科整合的策略,旨在促进合并高校的建设和发展。     

高校合并后实验室管理模式的探讨

针对该校三高校合并这一新情况，探讨了实验室管理改革和提高实验室管理水平的主要途径和方法。     

试论高校合并后档案管理工作的整合与创新

高校合并与重组,是20世纪末、21世纪初我国高等教育体制改革的重要举措。本分析了高校合并后档案管理工作的制约因素,指出高校合并后档案管理工作应注重在三个层面上进行整合,并就高校合并后档案管理工作整合与创新的途径进行了探讨。     

谈谈学校合并后的实验室主任工作

针对目前在全国范围内开展的高校间合并，就如何在这一新情况下做好实验室主任的工作提出了若干建议。     

高校合并后的竞争力思考——企业的竞争战略整合对高校竞争的启示

高校合并是一场持久战,面对激烈的市场竞争,各所高校的规模合并不完全等于质量合并。加强高校的核心竞争力建设成为当前衡量并校成败的关键一步,因而,有必要学习企业致胜战略并调整高校竞争战略,提高高校的整体竞争力,而不是消极等待被动耗散。     

新合并后的地方高校组织文化之冲突与整合

新合并后地方高校在经历合并后,所面临的冲突大部分是组织文化的冲突,而成功的合并过程必然是组织文化的成功整合过程.地方高校新合并后组织文化的冲突不能得到很好整合,必然会对地方高校的新合并过程带来深远的不良影响.新合并后地方高校的文化整合应包括三阶段:新合并启动初期,各校文化的认识与文化冲突预誓阶段、新合并中的文化认同与适应阶段、新合并后一定期间的文化共建与创新阶段.     

高校院系教学秘书的素质和能力探讨

文章从当前高校教学管理的现状出发,从思想政治素质与敬业精神、管理理念、管理能力、档案管理等几个方面,探讨了做好教学秘书工作应具备的素质和能力.     

两馆合并后对连续出版物工作的探讨

根据两校合并后的连续性出版物管理的现状,提出共同管理的实施方案.     

高校合并后化学实验课程的改革探讨

分析了高校合并化学实验（公共基础课）教学存在的问题，提出了“建立符合基础课教学特点、加强素质提高和能力培养、因材施教、以学生为主体的、开放式的化学实验教学新体系”为主体的总体改革方案。     

整合社会资源，解决中小学布局调整后学生的乘车问题——富阳市教育局党委书记、局长蒋建民访谈

随着中小学布局的调整，偏远地区学生上下学难的问题也随之出现，为此我省也将出台“中小学学生接送车管理细则”。了解到富阳市教育局在整合社会资源，解决中小学学生上下学乘车难的问题上进行了深入地探索，并积累了很多经验，我们就此专门采访了富阳市教育局党委书记、局长蒋建民先生。[编按]