莫让寒假成“喊”假

"天亮了,快起床吧","别玩游戏了,快做作业吧","这么晚了,快早点睡吧"……随着寒假的到来,家长们的喊声也陆续响了起来。紧张了整整一个学期了,寒假放松一下,无可厚非。然而,很多学生在假期中,彻底改变了自己的生活习惯,有的昼夜颠倒,有的主次不分。于是,忧心忡忡的家长们的喊声此起彼伏。怎样让孩子有规律地作息,过一个充实而有意义的寒假,成为家长们共同关心的话题。孩子的自制力、辨别是非能力都比较差。因此,家长的引导和监督是必不可少的。家长可以从以下几个方面主动正确地引导孩子,而一味喊叫无济于事。帮孩子制定一份合理的假期计划并监督其执行。从放假的第一天,家长就要了解孩子的假期作业以及假期活动打算,然后根据放假时间,将假期孩子要完成的任务分解到每一天。当然,计划的制定要有弹性,可以把春节以及节后的若干天扣除,让孩子充分感受节日的欢乐,也要留出部分时间,以便能根据实际情况调整计划。假     

只要不是“强扭的瓜”

俗话说“强扭的瓜不甜。”同理，对于在课堂上让学生进行心灵表白的说写训练，只要不是“强扭”．不是“附加”。不是“生搬硬套”．不是“东施效颦”，笔以为倾听童心就很有必要。     

寒假“亲情作业”

主题由来:时常听到有家长抱怨:天冷了,我好心让孩子多穿一件衣服,可他呢,还嫌我烦。你让孩子多读读书。孩子却说:‘老师没布置这项作业,我不读!’有的家长反映孩子不再把疼爱当一回事。每每听见家长们无奈的口吻中流露出来的伤     

快乐寒假 快乐阅读——《明朝的那些事儿》——历史原来这么有趣

这本书，学生读得过瘾：原来历史也可以这样轻松而畅快淋漓地读；这本书，老师读得心跳：原来枯燥乏味的历史课堂本应该这样生动酣畅；这本书，家长读得欣喜，原来历史也这么有趣——     

一样的寒假，别样的新年

盼星星,盼月亮,终于盼来了梦寐以求的寒假,但这个寒假真让我失望。 寒假应该是快快乐乐的,应该是其乐融融的,应该是回荡着爆竹响声的。但我的寒假没有快乐,没有温馨,更不曾回荡着爆竹的响声。陪伴我的是孤独与悲伤,还有一大堆作业和补药。     

“天使”不是打骂出来的

暑期快结束了,该上小学六年级的小磊还没收住玩心,假期作业进展缓慢,父母说了也不顶用。小磊的爸爸情急之下打了儿子,小磊果然收住了心。以上情景在中国的家庭颇为常见,大部分家长都认为“孩子不听话,家长要打”合情合理。他们没有意识到,打孩子、偷看孩子日记等习惯性行为已经     

寒假“报班进补”是否值得？

有媒体报道,寒假期间,“你们都给孩子报班了没有啊？”这句话成为热门话题,不少家长再次面临报班困惑。报吧,觉得孩子也挺累的,不报,又担心孩子在新学期成绩会落后。俗语说“冬季进补”,对于孩子们的精神世界来说,这样的“进补”却有些吃不消,     

寒假，请儿子代理“一把手”

说起儿子放假期问在家“主政”的事情，还得从去年放寒假说起。别看儿子在学校是个品学兼优的好学生，然而，在家里和为数众多的独生子女一样，过着饭来张口，衣来伸手的生活，家里的大事小情几乎没有操过什么心。在去年放寒假时，学校老师布置了一项假期作业，要求每个学生在寒假里做一件有创新意义的事情，并特别强调了创新二字。     

强扭的瓜也甜

正在我执教的班里,有个学生叫王晓宇。晓宇同学成绩平平,但善于画画和写作,很具有文艺潜质。本来,如果晓宇在这方面下下工夫的话,还是大有可为的,但他有一个毛病,就是太懒惰。有一次,配合学校的"金秋艺术节",我们班开展了一次"班级习作展评"。对这一活动,同学们都很积极,两天不到的时间,就基本交上了自己的作品。但本来让我抱着很大期望的王晓宇却迟迟不见动静。我想,这家伙肯     

我的快乐寒假

假期爸爸带我去学习书法,刚开始老师教我们写“一”,我觉得太简单了便不认真写,结果可想而知,因为达不到老师的要求,于是我写了一天的“一”,爸爸也严厉地批评了我,告诉我凡事要认真对待。     

寒假博士生,独自修行

求学生涯的最后一个寒假,我曾经朝思暮想它的早日来临:YY着肆无忌惮地睡懒觉;没日没夜地与忍痛割爱抛弃长达一年之久的"情人"——游戏相约;海阔天空地与昔日同窗叙旧、玩牌、畅想未来美好生活。幻想的这些寒假美好生活片段陪我度过了无数个甜蜜的梦乡,支撑着我在攻克博士课题难关时没有三番五次被沮丧的情绪困扰,一蹶不振。然而,憧憬的令人兴奋与激动不已的假期生活蓝图终究化为泡影。刚到家的那两天,逍遥     

教育部要求各地各学校确保学生寒假平安快乐

即将来临的寒假是中小学安全事故多发期。教育部近日已采取多项措施．全力保障广大中小学生度过一个平安、快乐的假期。     

落实“禁补令”还需家长配合

寒假刚刚结束，铺天盖地的补习之风终于告一段落了。然而，在“禁补令”颁布之后，各类补习班依旧火爆，这不得不引人深思。 公办学校落实“禁补令”是基本令人满意的。     

如何应对学生的“寒假综合征”

正寒假结束。又到开学时,学生们都回归课堂了。然而,很多学生却形回而神未归,还没有从放假的自由状态中走出来,他们上课迟到、纪律散漫、行为拖拉。我们该如何让学生将在假期里玩散的心思收拢呢?但凡做过教师的都知道,每逢学生长假返校,就会出现一些非正常现象。比如动作迟缓、做事拖拉;晚上不睡、早上不起;上课睡觉、下课"发飙";注意力不集中、情绪焦躁不     

家长不是“上帝”

读了2003年第9期《中小学管理》刊登的《家长才是“上帝”》一文后，笔者对文中“视学生为‘上帝’不合适”之观点很是赞同，但对文中“家长是学校教育服务的‘上帝”之观点却不敢苟同。     

轻松过寒假 快乐总动员

【快乐导航】时光使者策马而来,转眼间一个学期结束了,我们迎来了轻松的寒假生活。在假期里适度放松一下,能使新学期的学习更有效率,但如果一味地玩耍,也会过得没有意义。如何让假期生活轻松、充实而有意义呢?可注意如下几个方面:     

亮出你的寒假故事

终于放寒假了,“作文大王”小顽皮刚高高兴兴地走出学校,就被几个小伙伴给拦住了。小捣蛋更是一把拉住小顽皮的手：“老师要我们写几篇寒假作文．对不？”     

合作不是“强扭的瓜”——合学教育之六

民间谚语凝聚了千百年来的智慧,比如“强扭的瓜不甜”就蕴涵着深刻的哲理。它告诉我们,凡事不可强求,做事情要注意条件和时机。教师指导下的合作学习也是这样,抛开对学生的内心关怀,抛开教师的教学观念转变,合作只能是表面的、短暂的。     

“你是你的船长”——寒假语文闯关游戏

亲爱的同学们： 开心的寒假如期而至啦!抖落了学习的紧张,解除了作业的压力,挣脱了早出晚归的束缚,你已经一身轻松。老师和家长也许早就为你的放飞导航了,但是,请你记住：你才是你自己的船长。船长,请看：