当前中小学生心理障碍的几个突出表现及纠正措施

当前中小学生心理障碍的几个突出表现及纠正措施●黑龙江省教育科学研究所姚丹当前，不少在校中小学生不同程度地存在着心理障碍，并有日益上升趋势，若不及时纠正将导致他们心理异常，甚至发展成各种心理疾病。为此，笔者就当前中小学生心理障碍的几个突出表现及纠正措施...     

如何排除学生心理障碍

现代社会高速发展，使得学生心理疾病的发生呈上升趋势，心理障碍就是其中之一。据调查了解，目前中小学生心理障碍有下列几种表现：1、厌学心理。这是一种对学习感到厌烦的心理反应。     

浅议学生心理问题的产生及对策

改革开放以来，我国的社会环境趋向复杂，大量社会问题集中地反映在儿童、青少年身上。据有关部门调查证实，小学生中1／4左右存在心理障碍，儿童、青少年尤其是正在成长发育过程中的中小学生，是心理疾病的高危人群。比如，有的小学生因为父母给留下的家庭作业太多而离家出走，出走的小学生最小的只有7岁。     

元认知理论与大学生心理健康教育

当代大学生所面对的是一个充满竞争和挑战的信息时代,其心理健康对其能否适应社会需要、完善自己、进而实现自我价值关系重大。资料表明：1989年,参加调查的12．6万名大学生中有心理障碍者为20．23％;1992年参加抽样调查的4万名大学生中有心理障碍的为31．13％;     

小学生心理状况调查研究

一、问题的提出现代的健康观念已不仅仅是传统意义上的身体健康和没有疾病,而是包含良好的精神状态、健全的社会适应能力,即身心健康。然而,随着社会的发展、现代生活的日益复杂化,中小学生越来越多地出现了心理健康问题。很多调查和中小学生的自我报告表明,中小学生中不同程度地存在着社交退缩、学习不良、考试焦虑、吸烟喝酒等心理问题。如天津市的一项调查表明目前有心理障碍的中学生占２２％,初二和高二是极易出现心理障碍的高峰期,女生高于男生。上海市的一项研究也说明,有心理障碍学生的检出率达２０％,其中有较严重的内向症…     

农村中学开展心理健康教育的尝试

最近几年，心理健康与心理障碍问题成为社会上的热门话题。所谓心理健康指的是人的整个心理活动和心理特征的相互协调、适度发展、相对稳定并与客观环境相适应的状况。1996年，我国曾对22个城市的24013名少年儿童进行过调查，发现其中有12．97％的少儿患有不同程度的心理障碍，中小学生心理障碍不仅在数量上有日趋扩大的趋势，     

中小学生心理障碍的成因

中小学生心理障碍的成因王作生当前，中小学生的心理障碍，严重影响着他们的身心健康，因此，如何解决这一问题，已引起家庭、学校及社会的关注。一、心理障碍的成因是什么呢？１．家庄教育的影响家庭是社会的细胞，是孩子成长的温床．然而，当今这个“温床”是怎样萎缩着...     

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中小学生学源性心理障碍与学习心理辅导学源性心理障碍是指以学生学习活动为主要因素引发的,再现在学生认知、情感、自我意识、个性及交往等方面的心理障碍。笔者在对3万名中小学生心理健康状况的抽样调查中发现,学源性心理障碍已成为影响学生心理发展的重要因素。学源性心理障     

元认知理论与大学生心理健康教育

当代大学生所面对的是一个充满竞争和挑战的信息时代,其心理健康对其能否适应社会需要、完善自己、进而实现自我价值关系重大。资料表明:1989年,参加调查的12.6万名大学生中有心理障碍者为20.23%;1992年参加抽样调查的4万名大学生中有心理障碍的为31.13%;1995年北京各高校的调查结果高达33.47%,目前我国大学生的心理健     

中小学生肥胖的危害与运动处方研究

中小学生生理机能的良好发育可为以后身心健康的发展奠定坚实的基础，为他们适应高速发展的社会提供先决条件。然而在生活水平日益提高的今天，许多中小学生由于活动量偏少或生活方式不科学而引起肥胖，已影响到他们身心的健康发展，肥胖学生身体素质较差，心理障碍也较多，缺乏社会适应性，严重影响其智力潜能的发挥。     

论中学生心理承受能力

当今社会，由于就业压力严峻，导致一大批大学生失业．学生倘若没有良好的心理状态来面对，不知会是什么样．尤其是中学生，心理状态处于发育阶段，若不能及时地调节社会不良现象所造成的影响，随时会诱发一系列问题的产生．就本校而言，学生的心理素质总体良好，但也有些学生依然存在着心理障碍．经调查，主要有家庭、学校、社会、自身四个方面的原因．     

论中学生心理承受能力

当今社会，由于就业压力严峻，导致一大批大学生失业．学生倘若没有良好的心理状态来面对，不知会是什么样．尤其是中学生，心理状态处于发育阶段，若不能及时地调节社会不良现象所造成的影响，随时会诱发一系列问题的产生．就本校而言，学生的心理素质总体良好，但也有些学生依然存在着心理障碍．经调查，主要有家庭、学校、社会、自身四个方面的原因．     

中小学生优良心理素质的培养途径

中小学生正处在身体发育和心理发展的重要时期,由于人的内心世界的丰富性和社会生活的复杂性,尤其是生活在改革开放、社会急剧变化的时代,很可能使涉世不深的中小学生与环境不能保持良好的适应。加之长期以来,我们又不同程度地忽视对学生的心理素质教育,所以不仅有的学生心理不健康,而且有相当数量的学生不懂得讲究心理卫生。据《中学生心理健康的调查研究》(引自《中国心理学会第五届学术会议论文集》)介绍,在南京市34所中学4696名学生的调查中发现,中学生有心理障碍表现的736人,占15.7%,详见下表。     

寻找精神的家园——谈谈教师的精神追求

现代社会，我们崇尚个性的张扬、精神的展示。教师是社会中特殊的一群，每一位教师都是一个完整的生命，他们都是与众不同、丰富多彩的，教育需要、学生也需要真实地展示他们的精神世界。但是现在社会普遍存在对教师精神世界关注不够的现象。根据国家中小学心理健康教育课题组利用SCL-90心理健康量表对辽宁14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检测，发现有52．23％的教师存在心理问题。其中，32．18％的教师属于“轻度心理障碍”。16．56％的教师属于“中度心理障碍”，     

你了解青少年学生心理失衡问题吗？

据上海市医学会精神分会介绍，目前我国约有3000万名青少年心理有问题，中小学生心理障碍患病率为21．6％——32％，并呈不断上升趋势。     

当代中小学生心理健康问题探略

知识经济时代，社会飞速发展和变革，社会生产和生活方式发生巨变，生存压力加大，价值观念多元，家庭结构变化，生活在这一时期的中小学生，面对来自学习、人际交往等方面的压力。缺乏必要的心理科学知识和心理调试能力，往往产生心理问题，影响其健康成长。据国内的大量调查：10％-20％的中小学生已经存在类型各异、程度不同的心理障碍，常见的有：厌学、逃学、过度焦虑、人际交往障碍、自我中心、忧郁、强迫症等。另据调查，约有3000万未成年人受到情绪障碍和行为问题的困扰，自杀等心理行为问题日益突出。鉴于此，加强中小学生的心理健康教育，有效地解决心理问题，使其健康成长，已经成为培养全面发展人才的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势。     

有种教育来自家庭

目前学生中心理健康问题已成为社会一个突出问题。据江苏浙江两省对1095名中小学生调查,有心理健康问题的学生占16．53％;上海调查发现有27％的学生心理异常;国家教委对全国12．6万学生抽样调查结果发现,有20．23％的人不同程度地存在心理障碍。这些事例和数据都向我们敲响了警钟,不能不引起我们的深思。     

诚信比分数更重要

【开场白】中国社会调查所(SSIC)对北京、上海、广州、武汉、沈阳、西安、厦门、郑州、长沙、乌鲁木齐十个城市的1000名中小学生进行调查，旨在了解学生对作弊的看法。调查显示：当问及“你在考试时有作弊行为吗?”时，16％的同学表示偶尔有；84％的同学表示没有；没有学生表示自己经常有作弊行为。“那么，你的同学中有作弊的行为吗?”     

离异家庭子女的心理障碍及疏导

随着社会经济的发展,离异家庭——这一社会的裂变细胞,已成为数量众多的一种生存形态.缺损的家庭,给子女带来的心灵的创伤,有的甚至产生心理障碍和负面影响.请看下面数据:1.1987年后,离婚率以每年10%增长,我国每年都几十万个家庭因离婚而破裂.2.广州市妇联对824名离异家庭子女的调查,其中中下生占2/3.3.广州市收容中转站1991年l—6月收容1210人中,家庭破裂的流浪儿有271人.4.工读班中,离异子女占相当的比例.5.据对1905名中小学生的家庭结构及心理健康的调查,生活在离异家庭的中小学生有心理障碍的人数占13.8%,而完整家庭仅占0.2%.离异给子女带来负面作用和行为偏差,离异使一些孩子产生心理障碍.随着越来越多的离异子女的出现,如何消除他们的心理障碍,是我们教师义不容辞的任务.     

浅谈学生心理素质薄弱的成因

浅谈学生心理素质薄弱的成因○王寅青据媒介报道，我国的中小学生较之发达国家的中小学生而言，自理能力、抗挫能力及创造能力较差。这种脆弱的心理素质是无法面对２１世纪挑战的。更为严重的是，由低下的心理素质衍生出的各种心理障碍、心理失衡、心理缺陷，使学生无法成...