中考听力题型介绍及答题技巧

中考听力试题主要分为句子理解、情景反应、对话理解、短理解。但由于地域不同，在命题方式上和题型的设计上各有不同。现将各类测试题型介绍如下：     

听力测试热点考查内容应对策略

听力测试既考查学生抓住所给材料大意的能力，又考查学生对事实细节及深层含义进行理解的能力，还考查学生根据所给材料进行逻辑推理的能力。本文拟谈听力测试热点考点及应对策略。     

怎样进行听力复习

新课程标准对听的要求是 :１ 能识别不同语气所表达的不同态度 ;２ 能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点 ;３ 能抓住简单语段中的观点 ;４ 能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意。根据课程标准的要求 ,结合２００２年考试中听力的编排 ,大体可以得出如下结论 :２００３年高考英语听力测试部分的难度不会降低。为什么说２００３年听力的难度不会降低呢？对２００２年的试题分析说明 ,无论题干还是选项的编排 ,都很科学 ,规范 ;听力材料中无生辟词 ,也无长难句 ,所选内容都属日常话题 ,因此没有必要降低难度。另外 ,比照新课程标准…     

第45届IMO试题解答

1 .已知△ABC为锐角三角形 ,AB≠AC ,以BC为直径的圆分别交边AB、AC于点M、N ,记BC的中点为O ,∠BAC的平分线和∠MON的平分线交于点R .求证 :△BMR的外接圆和△CNR的外接圆有一个交点在边BC上 .图 1证明 :(根据彭闽昱的解答改写 )如图 1,首先 ,证明A、M、R、N四点共圆 .因为△ABC为锐角三角形 ,故点M、N分别在线段AB、AC内 .在射线AR上取一点R1,使A、M、R1、N四点共圆 .因为AR1平分∠BAC ,故R1M =R1N .由OM =ON ,R1M =R1N知点R1在∠MON的平分线上 .而AB≠AC ,则∠MON的平分线与∠BAC的平分线不重合、不平…     

听力试题

第一部分:初一适用Ⅰ.听录音中每小题的句子,从所给的A、B、C 三个选项中选出最佳的应答语。1.A.I’m not. B.Li Hao is. C.It’S duty.2.A.Yes.they are. B.No.it isn’t。 C.It’S time for class.3.A.No.I don’t know. B.I know the time. C.Sorry.I don’t have a watch.4.A.Me.too B.Thank you C.That’s right5.A.It’S time for breakfast. B.It’S time for lunch. C.It’s time for supper.Ⅱ.听录音,根据你所听到的对话,将下列每幅图涂上相应的颜色。     

怎样提高高考听力应试能力

近年来高考英语试卷的命题强调了语言的实际运用，而听力测试是最能体现这一原则的部分。NMET听力理解题的主要设计思路是强调交际应用，而不是单一地检测语音语调知识。具体地讲，听力题的主要特点是：1．强调话语的整体理解，而不是只言片语。2．强调口头语言的真实性。所用的语言材料是具有真实语境、真实动     

听力解题技巧

目前，英语听力测试已成为中、高考的重头戏，一直以来英语听力是考生最棘手的一个难题。那么，究竟怎样才能提高英语听力水平呢？多年的教学经验使我认识到，考生除了平时多听多练，掌握大量的词汇和短语，还应掌握一定的听力技巧，这样可以提高准确率，加伙做题速度，获得事半功倍的效果。     

列宁怎样练听力

列宁在到伦敦之前。就已经能够把一本英语书全部翻译成俄语了。因此他认为自己已经很精通英语了。[第一段]     

听力试题五

I.听录音中每小题的句子,从题中所给的A、B、 C三个选项中选出意义最接近的选项。1.A.They are not so far away. B.They aye far away but they are big. C.They aye too far away for us to see.2.A.It travels round the earth. B.It’s smaller than the earth. C.It’s a satellite.quite near the earth.3.A.You need much water.like the trees. B.The trees should be watered C.The trees can not be watered.     

听力解题技巧与能力突破

听力测试是中考英语必考的题型之一，且一般分值占20-30分左右。更重要的是听力考试总是在试题之首，能否做好听力对整个考试至关重要。因此做好听力题是保证英语取得好成绩的关键。做好听力题除了要做大量的练习以外，还要在解题思路和解题技巧上下一定的工夫，这样才能达到事半功倍的效果。以下就这两方面给同学们谈谈具体的方法。     

听力教学浅议——从一份考卷的听力试题谈起

大学英语听力是学生英语学习的薄弱环节之一．因此值得重视和研究。作为一项个案研究，本就大一的一份英语试卷的听力部分，进行较为详细的错误分析．以便有针对性地提高和改进大学英语听力教学。