浅析理工科大学生创业心理品质及培养策略

在社会高度关注大学生创业的情况下,大学生创业心理品质也成为社会关注的话题.文章分析了大学生创业心理品质的主要特征,从对创业心理品质的影响因素出发,提出了利用高校、社会和家庭三个方面的不同渠道和手段,完善对大学生创业心理品质的培养.     

大学生良好创业心理品质的培养途径探析

大学生良好创业心理品质的培养,对于引导大学生健康成长和促进大学生顺利就业、创业有着重要的意义.要正确认识和把握大学生良好创业心理品质的主要内容,通过培养大学生创业意识、构建创业心理教育课程体系、积极开展社会实践活动等途径,对大学生良好创业心理品质的形成进行科学的引导.     

制约地方高师院校英语专业学生创业素质培养的因素分析

<正>胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。"作为社会创业的主要群体,对大学生进行创业教育尤为重要。地方高师院校英语专业要对大学生进行创业观教育、创业知识教育、创业实践教育,并营造良好的创业氛围,以培养具有良好创业素质的创业型人才。一、大学生创业素质的内涵创业素质指大学生的创业意识、创业心理品质、创业能力和创业知识,是大学生在后天环境影响和创业教育训练下获     

大学生创业心理品质培养三论

创业是艰难的,也是成败并存的,是对人全面素质的检验,尤其是对人心理品质的考验。文章从培养学生良好心理品质对创业教育的必要性入手,对目前学生创业心理品质的现状及成因进行分析,提出培养学生良好创业心理品质的有效途径。     

培养大学生创业心理品质的内容和途径

创业心理品质是创业成功者的心理特质,良好的创业心理品质如同创业大厦的基石,它可以奠定创业基础,支撑创业人生.当代大学生要在知识经济大潮中创业,要实现自己的人生价值,离不开良好的创业心理品质,那么,大学生创业心理品质具体包括哪些内容?通过什么途径进行培养?这是值得我们深入探究的问题.     

创业教育是提高大学生综合素质的有效载体

随着知识经济时代的到来,创业教育成为当前高等学校的任务和热点问题之一,高校通过开展创业教育,树立创业意识,使大学生渴望创业;培养创业精神,使大学生立志创业;培养创业能力,使大学生有能力创业;塑造良好的创业心理品质,使大学生善于创业,从而使大学生成为智商、情商、意志相统一的完善的、综合素质较高的人,成为全面发展的创业者。     

谈大学生创业心理品质的培养途径

创业是一种积极、主动的行为,个体的创业心理品质对创业行为具有指引和调节作用。作为高校素质教育的有效载体,创业教育应该将培养大学生良好的创业心理品质作为主要内容,为进一步提高大学生创业知识和技能向实践水平的转化,培养出一批具有创业意识、创业技术、创新创业能力的毕业生,文章从心理学角度出发,阐述了何为创业心理品质,进而从改革传统的基础课教学,增设创新心理教育课程,加强心理品质训练辅导力度,重视课外创业实践活动开展等实践层面讨论了如何培养大学生创业心理品质,以达到培养创新型人才、实现创业教育的最终目标。     

创业教育对高校创业人才培养的心理影响

随着大学生创业热潮的影响,高校创业教育对创业人才培养的实效性逐渐成为人们关注的焦点.通过对接受创业教育和没有接受过创业教育两组学生在创业意向、创业心理品质和创业知识三个方面的比较对照研究发现,高校创业教育对大学生创业动机的影响具有正向显著作用,对大学生创业心理品质的影响不具有同质性,高校创业教育影响的实效具有普遍性和共识性.     

论大学生自主创业的心理品质及其养成

大学生自主创业的心理品质包含了自主创业意识、自主创业个性和自主创业能力三个方面,养成良好的创业心理品质是大学生自主创业成功的重要前提和条件。养成大学生的创业意识要掌握时代特征并结合自身条件;养成大学生的创业个性要发挥个人魅力并整合团队优势;养成大学生的创业能力要善用助推资源并创新培养模式。     

大学生创业心理品质的培育

大学生创业心理品质的培育,对于引导大学生健康成长和促进创业新模式的建立有着重要的意义。大学生创业心理品质培育的主要内容包括创业意识、创业能力、创业意志、创业个性等方面。要通过构建创业课程体系,加强心理辅导等途径,对大学生创业心理品质进行科学的引导。     

国内外开展创业教育现状概述

在我国目前的就业形式下,大学生就业成为更多人关注的问题,为了更好的解决大学生就业问题,加强创业教育已成我国教育发展和改革的新趋势。创业教育是指以开发和提高学生创业素质为目标,培养学生创业知识、能力和心理品质的教育。文章论述了开展创业教育的目的,社会价值以及重点论述了国内外开展创业教育的现状和存在的问题。     

大学生创业心理品质培养机制探析

我国实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业,使更多劳动者成为创业者。大学生是社会创业的主力军,而影响大学生创业成功的关键性因素是良好的创业心理品质。高等教育要贯彻落实“以人为本”为核心的科学发展观,就必须破解大学生创业心理品质培养这个时代课题。因此,高校要构建创业教育与理想信念教育、专业教育、日常心理健康教育、实践教育、榜样教育及创业环境熏陶相结合的培养机制,着力提高大学生创业心理品质。     

论高校毕业生创业观念及行为选择的路径依赖

针对高校毕业生创业观念上的误区,从培养大学生创业意识、创业化素质、创业心理品质、创业实践能力等方面去调适与塑造;提出大学生创业观念和行为选择的路径依赖：学校、政府、家庭三行为的结合。     

浅析当代大学生创业心理品质的若干问题

随着知识经济的蓬勃兴起和科学技术的迅猛发展,当今世界已步入知识经济时代,“科教兴国”成为我国的重要国策。伴随着我国改革开放的深入,社会结构的调整与转型,为大学生们提供了广阔的施展才华的舞台。正是在这一大背景下,中国大学生创业,在20世纪末应运而生。“知本”与资本的充分融合,价值观念的转变,都为良好创业环境的出现奠定了坚实的基础。然而,对于有志于创业的当代大学生而言,若想在竞争激烈、机会稍纵即逝的商海中能勇立潮头,拥有良好的创业心理品质是事业成功的必要保证。创业心理品质是创业成功者的心理特质,良好的创业心理品质…     

制约大学生创新心理品质形成的因素分析

创新心理品质是人的创新素质得以提升的基础。大学生的创新素质直接关系到一个国家和民族是否具有高度的自主创新能力，积极研究大学生创新心理品质形成的有利或不利因素，增强大学教育的针对性和实效性，创造良好教育教学环境，促进大学生良好创新心理品质加速发展，不断提高他们的创新水平，具有十分重要的意义。     

试论高校创业教育

高校开展大学生创业教育,对全面提高大学生的综合素质,增强就业能力具有十分现实的意义。创业教育内容主要是创业意识、知识、能力和心理品质教育,途径主要是转变教育观念,以创造教育激发学生创业意识;营造创业教育氛围;调整人才培养目标;加强创业教育实践基地建设;与社会实践活动相结合。     

我国大学生创业心理及创业教育改革初探

进入社会主义建设新时期,党中央和各级政府高度重视大学生的理想信念和前途,力求为青年人的梦想构筑舞台.在"大众创业、万众创新"的时代背景下,大学生创业健康心理品质的培育越来越重要.本文在分析开展大学生创业心理品质培育的必要性、大学生创业心理品质及创业教育的历史和现状的基础上,结合大学生创业心理品质的实时动态,给出大学生创业健康心理品质培育的政策建议,以供借鉴参考.     

就业竞争力视角下中国大学生创业的研究热点

立足于中国社会科学引文索引(CSSCI)数据库,以1998年至2011年间中国大学生创业的文献为研究对象,运用新兴的CiteSpace软件和可视化方法,将定量分析和定性研究相结合。在就业竞争力的视角下,探讨中国大学生创业的十方面的研究热点,即创业环境、创业精神、大学生创业政策、市场意识、创业能力和与绩效、创业素质与素质教育、创业计划与竞赛、创业教育理论与实践、大学生与创造性人才、创业心理品质。     

高校社团组织对大学生创业教育的影响——以新疆地区部分高校为例

创业教育是以培养学生创业精神、创业能力,提高学生自我就业能力为目的,通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质。高校学生社团在培养学生的创业意识、创业素质,提升创新创业能力上具有不可替代的作用,是大学生了解和融入社会的重要途径。本文通过分析目前新疆高校创业教育和大学生社团组织的现状,探讨高校有效的社团组织活动对大学生创业教育的影响。     

大学生创业素质调查及创业能力培养主要途径探杏

大学生创业的基本素质是进行创业的前提条件,大学生创业要求具有良好的个体素质与自身能力,要为大学生创设有利于素质和能力提高的良好创业环境,为高校毕业生的创业能力培养发挥引导与帮扶作用。本文对大学生创业素养进行了调查,并分析了提高大学生创业能力的主要途径。