围绕方程抓好代数复习

简师函授数学第二册代数部分,主要内容是有理数、代数式的恒等变形、方程及其应用,如果以方程为主线,将其它内容串联起来复习,可使重点突出,条理清晰。一、抓住恒等变形,为解方程打好基础。恒等变形既可独立成篇,又是解方程的基础。恒等、恒等式和恒等变形的概念是变形的依据,其意义在教材 P 110—111页中已经谈清楚了,这里只强调以下几个问题。     

数列与数学归纳法复习检查题

这份复习检查题供六年制重点中学高中数学课本代数第二册第二章“数列与数学归纳法”复习时参考选用.我们希望通过练习,能引导学生深入理解和牢固掌握有关数列的概念,公式和数学归纳法等知识,提高学生熟练和灵活运用这方面知识的解题能     

排列、组合、二项式定理

复习提要1.本单元知识内容主要有:加法原理和乘法原理;排列、排列数公式;组合、组合数公式、组合数的两个性质;二项式定理、二项展开式的性质.2.加法原理和乘法原理,是排列组合的基础与核心,不仅是排列数公式与组合数公式的推导依据,而且是解决排列、组合问题的基本思想方法.在应用加法原理时,要注意“类”与“类”之间的独立性,在应用乘法原     

浅谈如何学好英语第二册

电大学员在入学前都有一定的英语基础,那么,经过英语第一册的学习,怎样才能较好地掌握英语第二册呢?学员们应根据它的教学特点出发.第二册的教学重点是语法和词汇,难点是听说与阅读.根据这一特点,学员们应从以下几个方面着手.首先应上好每一讲电视课.电视教学是电大最主要的教学手段,而第二册每讲内容全部被编成对话、表演、朗读等形式通过电视屏幕传授给学员.因此,学员必须集中精力收听收看,抓住课上所讲的重点与难点,力求当堂消化.同时,积极主动地参加面授辅导课,以复习巩固所学到的知识.这是电大学员学好英语第二册两个至关重要的环节.第二册语法现象较集中,平均每课均有一个新的语法项目.学员学习时,要切实掌握每个语法项目的概念、构成及用法.比如在学习“现在完成”时这个语法项目时,要弄清它     

小学数学复习提要

我们根据小学数学教学大纲的精神,按照加强基础,发展智力,培养能力的要求,编写了《小学数学复习提要》。《提要》的编写体例是:以数的认识、数的计算、应用题、代数初步知识和几何初步知识五个部分为主线,将珠算、计量单位等有关知识分述于有关部分;各部分的编写结构,均分复习提要和复习提示两个方面。复习提要旨在概略地揭示课本内容的要点及其结构,在此基础上具体叙述知识和相应能力的复习要求;复习提示则涉及知识的纵横联系、基本训练的要领及复习的注意事项等方面的内容。《提要》力求使学生对小学数学进行一次全面的、系统而有重点的复习,希望能对各校     

数学思想——总复习的灵魂

数学知识结构中,既包括概念、定义、公理、公式,法则、定理等知识,又包含获得数学概念和原理、解决数学问题的数学思想和数学方法,如果把数学的定义、定理、法则、公式等比作计算机的“硬件”,那么数学思想和方法就是计算机的“软件”。而数学思想往往是从数学方法中提炼出来的,更基本、更凝炼、更有应用价值。数学思想是数学的精髓,是知识转化为能力的桥梁,历年中考都非常注重对数学思想的考查,在初中数学总复习中,不仅要全面、扎实、     

着力培养学员的自学能力──代数函授教学中的几点作法

着力培养学员的自学能力──代数函授教学中的几点作法李兴蕙自学既是函授教学的基本形式，又是函授学员获得知识的车要手段。函授教学的各个教学环节都应该立足于指导学员的自学，着力培养学员的自学能力。《高等代数》、《近世代数》是高师函授数学本科的主要课程，在这...     

《电路分析基础》复习提要

期末到了,关于如何搞好本课程的复习,把知识学到手,以取得优良成绩,是同学们所关心的问题。中央电大教务处已印发“电路分析基础复习、考试要求”的提纲,可作复习的指导。本文只谈复习提要,并通过一些具体例子来帮助同学们理解。复习时应注意掌握基本概念和基本方法,不要死记硬背,要记的公式是很少数的,必须在理解的基础上记忆,否则仍不能正确运用。现归纳成三个部分来谈。     

系统温故,触类旁通——小学数学第六册总复习提要及综合练习

系统温故,触类旁通———小学数学第六册总复习提要及综合练习○固原县城关六小郭丽萍张晓娟一、总复习提要（一）通过总复习,提高学生的计算能力１．基本口算训练。以课本总复习中第１题、练习三十二中第１题和第１８题为练习材料,引导学生说出每一种口算乘法、口算除...     

农村初中数学学困生的成因分析和转化策略

目前,在义务教育初中阶段的数学教育中,数学学困生所占的比例很大,研究这类学生的特点及其形成原因,并在教学中运用相应的对策,具有重要的现实意义. 一、主要表现 农村初中数学学困生主要表现在以下几个方面. 第一,数学的基本概念、定理模糊不清,不能用数学语言再现公式、定理、概念; 第二,学生自学能力相对差,从不主动复习,不能找出问题的重、难点,读书被动,无自觉性; 第三,做练习时,死搬硬套公式、定理,不能灵活运用,甚至抄袭、马虎应付; 第四,不重视考试,竞争意识淡薄,常抱着破罐破摔、无所谓的心态.     

第二专科高师函授教学刍仪

面向中学,试办第二专业(专科)学历教育,是深化成人高教改革的新举措,也是为了适应当前经济发展和中学教材、教学改革,提高中学教学质量,培养复合型人才的一个重要步骤.因此,面向中学是我搞好第二专科高师函授教学工作的一条重要原则.第二专科高师函授教学要贯彻这一原则,必须做到三个“坚持”,正确处理三个方面的关系.一 坚持“居高临下、拓宽加深”,正确处理函授课程与中学教材教学的关系.第二专科高师函授教学,首先碰到的主要矛盾是函授课程设置、教学内容与学员所教的中学课程、教材内容的矛盾.如今年招收的第二专科物理函授学员是数学、化学、生化、中文专业毕业的专科生.第二专科政史函授学员是中文专业或理科毕业的专科生,有从事中学本专业教学工作,也有从事非本专业的教学工作.这个矛盾解决得好,会缓解第一专业“学非所用”专业不对口的矛盾;这个矛盾解决得不好,就容易在部分学员和中学领导中,产生第二专业“学非所用”的片面想法,就会放松学习,要求不严,达不到第二专科的水平.怎样处理好这个问题?我们认为必须坚持“居高临下、拓宽加深”的教育,反对只临下而不居高的狭隘的实用主义.所以一方面我们坚持开设规定的课程,增加实用性、先进性课程的选修,如《电视     

小学数学总复习提要

本《提要》是为了帮助小学毕业班进行复习教学编写的.《提要》以国家教委颁布的《小学数学教学大纲》为指导,紧扣全国通用的小学数学教材内容,贯彻“少、精、活”的原则。《提要》将小学阶段分散学习的知识加以整理、归类和提炼,在每章开头编有知识体系结构图,用于帮助师生了解知识的概貌和理清知识的“脉络”。在编写过程中,《提要》扬弃了单纯汇集“死”知识和面面俱到的作法,力求突出重点,抓住关键,揭示知识规律,重视思考方法和解题思路的训练。《提要》尽量采用了边讲边练、讲练结合的形式来组织复习内容,但苦于篇幅的限制,未配置足够的习题.在使用过程中,教师可自行选编习题,以弥补《提要》之不足.参加本《提要》编写的有曾华涛、杨志渊、涂天任。     

物理化学函授教学中的几点做法

如何提高物理化学函授教学质量,改进函授教学工作,是从事这项工作的同志非常关心的问题。下面将我在教学工作中均几点做法谈一下。一、教学中要联系学员的实际所谓学员的实际,就是函授学员是在职进修,基础知识薄弱,记忆力和数学运算能力较差。特别是物理化学科,学员普遍反映比较难学,其主要原因是物化知识逻辑性较强,而学员     

浅谈数学公式的学习

数学公式和定理揭示了数学知识的基本规律,具有一定的形式符号化的抽象性和概括性的特征,是学生数学认知水平发展的重要学习载体.要学好数学,必须对公式和定理有十分正确透彻的理解,也就是说,深刻理解并准确掌握数学公式是学好数学的第一关,但是在教学中,我们不能只满足于记住公式和套用公式,而应该弄清公式的来龙去脉及公式的多角度研究,更好的培养学生灵活运用公式的思维能力.一、明确适用范围.注意成立条件任何一个数学公式都是在一定的条件下成立的,所以在学习公式时大家一定要对公式     

关于数列的几个问题

教育部去年颁布的《一九七九年高等学校考试复习大纲》数学部分,一开头首先提出三条复习要求,其中第一条指出:“牢固掌握基本的概念,定理和公式。正确掌握各有关概念之间的关系和各有关定理之间的关系。对于常用公式,力求在运用中自然记忆,不要死记硬背。在复习中,也要熟悉公式的推导过程。”目前在学生中,对许多基本概念,往往一知半解,模糊不清;对于不少数学公式,往往不能做到“在应用中自然记忆,”更不能“熟悉公式的推导过程,”只     

试题对今后教学的若干启示

1 重视教材的基础作用和示范作用数学教材是学习数学基础知识 ,形成基本技能的“蓝本” ,能力是在知识传授和学习过程中得到培养和发展的 .2 0 0 1年的高考数学试卷 ,相当数量的基本题源于教材 ,即使是综合题也是基础知识的组合、加工和发展 ,充分表现出教材的基础作用 .复习阶段数学教学必须按《教学大纲》、《考试说明》对知识内容的不同层次要求 ,全面系统地复习 ,形成知识体系 ,要注重知识过程 ,特别是数学定理、公式的推导过程和例题的求解过程 ,基本数学思想和数学方法都是在这个过程中形成和发展的 ,数学能力也是在这个过程中得到培…     

中师函授《语文》第二、三册复习提要(一)

一、这次复习的主要内容:必读课文的重点、难点,练习和注释,字词句篇基础知识,以及有关课文的文体知识和文学常识;文言文的翻译和改写,课文中出现过的文言虚词、实词及常见文言句式;运用课文所学知识解决实际问题的能力(如分析文章结构、对古典文学的继承与批判等);记叙文和议论文的写作。二、本提要所拟题目未包括上述复习的全部内容,不应理解为就是考试试题。考试命题将以教材为依据,学员除重点复习本提要内容外,课文后面的思考练习题都要认真思考、领会和掌握。学员应会写较复杂的记叙文和一般的议论文,还应具备改写、缩写、扩写文章的能力。阅读课文的复习,参考课后“思考与练习”.不另提示.     

探求计算一个复数题的定理

有位学生在上代数复习课时,突然提出高中代数甲种本第二册第239页的题目是否可利用定理公式直接计算?这个题目是:“已知复平面内一个等边三角形的两个顶点,分别表示复数1、2+i,求与第三个顶点对应的复数。”     

谈《文选与习作》第一、二册的特点

《文选与习作》第一、二册有如下主要特点: 一、课文采取了文体集中的编排原则。如记叙文,完全集中在第一册里;第二册则为说明文、议论文和应用文。也就是说,上列文体的读写知识和基本训练都集中在这两册里,而没有分散循环编排。这样作,一是为了打歼灭战,让学员集中力量,一次学完有关的知识,以便较快地掌握规律。这是函授业余自学的特点和速战要求(一年半五百个学时学完四本书)所决是的。二是便于教师面授辅导和答疑。面授大多每月一次,内容忌多忌杂。相反,集中则易收到     

小学语文总复习提要

本《提要》是省教育厅委托《江西教育》编辑部组织编写的。《提要》以部颁《全日制十年制学校小学语文教学大纲》和通用的小学语文课本(以九、十册内容为主)为依据,贯彻“少、精、活”的原则,其内容和形式,力图体现以下设想:一、归纳知识,突出重点。小学语文基础知识和读写训练分散在各年级各册语文课本中,总复习时要把这些分散的知识和