团体箱庭疗法在提高高职生自我接纳心理辅导中的应用

作者选取团体箱庭疗法为研究视角,建立自我像、箱庭作品本身、自我接纳量表评估等三个评估体系,运用心理访谈与团体箱庭相结合的技术,在被试自愿的前提下,针对6名自我接纳水平较低的高职生进行团体箱庭咨询,在咨询师静默的陪伴下,通过团体箱庭的制作、体验、理解和对话,不仅有效促使被试在此过程中逐步开启自我探索、自我接纳的心理,同时也促进了被试建立良好的与外部沟通协调的能力,从而有效地达到了提升个体成长的目的。     

大学生人格障碍成因及干预综述

人格障碍是大学生心理健康教育中存在的主要问题之一,其成因有家庭因素和心理因素,可以用认知疗法、行为疗法、团体疗法和限制性团体箱庭疗法进行矫治。     

团体箱庭疗法有效提升高职生自我接纳心理的机制研究

作者以4名在学习、人际交往等方面自我接纳水平比较低的高职生作为被试．通过6次团体箱庭的制作和分享。比较实验前后自我接纳心理水平的差异。结果表明：团体箱庭能够有效提升高职生的自我接纳心理水平;小组成员自我接纳水平的提高有个体差异。     

论团体箱庭疗法在高校心理咨询中的应用

团体箱庭疗法是箱庭疗法的一个组成部分,也是团体咨询的一种新的形式。团体箱庭疗法既具有团体咨询"辅导效率高、影响力大"的特点,又具有自身"趣味性和深刻性并存"的优势,在高校的心理健康教育工作中发挥了重要的作用。本文简要介绍了团体箱庭的理论内涵、独特优势和应用现状,希望对高校的心理健康教育有所助益。     

团体箱庭在和谐师生关系构建中的应用研究

师生关系的质量是教育成败的重要影响因素.师生团体箱庭通过一个教师和几个学生共同制作一个箱庭作品,呈现师生沟通模式,反映现实真实的师生关系、生生关系,团体制作过程,呈现了冲突与合作,并最终走向和谐.团体箱庭有助于和谐师生关系的构建.     

团体箱庭疗法在高职学生干部队伍建设中的应用——以福建水利电力职业技术学院为例

探讨自发性、主题性团体箱庭疗法在高职学生干部队伍建设中的有效性。采用大学生人际关系综合诊断量表进行前后测比较研究(ABA),对福建水利电力职业技术学院某班级的15名学生干部进行3次团体箱庭疗法。大学生人际关系综合诊断量表中与异性朋友交往的困扰程度前后测试结果(t=2.35,p<0.05)有统计学意义;沙盘作品趋于整合、和谐。运用自发性、主题性团体箱庭疗法相结合的方式在高职学生干部队伍建设中是一种有效的尝试。     

箱庭疗法为教师心理成长提供了新的途径

近年西城区在心理健康教育中引入"箱庭疗法"(又称沙盘游戏),目前,全区中小学都已配备了箱庭设备,面向学生和教师,利用团体箱庭帮助师生放松身心,进行团队建设,实现互助成长。同时,箱庭在个体辅导中也起到很好的辅助作用。实践证明,箱庭疗法不仅能够应用于心理辅导,在培养良好人格及发展想象力和创造力等方面也发挥着积极的作用,可以更好地促进学校心理健康教育工作的开展。     

箱庭疗法的效用

箱庭疗法是游戏疗法的一种形式,来访者在治疗者所创造的＂自由和受保护＂的空间内利用沙、水和玩具模型游戏,治疗师通过对作品的分析协助来访者自由地表达情感唤醒他们的自我治愈潜能。文章首先从箱庭疗法产生的历史渊源和形成过程入手,接着分别谈论箱庭疗法的治疗要素、治疗阶段、治疗的主题和适用范围,最后探讨箱庭疗法在研究及实践中存在的问题以及未来的发展前景。     

初任教师职业生涯规划探析

初任教师处于职业生涯的适应阶段,对教师职业、自我以及所在的工作环境等的认识都处于模糊状态。由于缺乏生涯意识和科学的职业生涯规划,这一阶段的教师很容易陷入迷茫和困境。为了有效帮助初任教师走出困惑,找到更好的发展自我的路径,本文拟从初任教师的职业生涯规划做深入探讨。     

团体箱庭疗法在中小学考试焦虑咨询中的应用

考试焦虑是学生意识到考试情境对自己具有某种潜在威胁时.产生的一种紧张的内心体验.它不仅会影响学生的考试成绩,也威胁到他们的身心健康.箱庭疗法为对考试焦虑存在认知和行为方面的不适应或者困难的学生提供了表达情感体验的有效途径,为其提供了一面观照内心世界的镜子.沙盘制作中团体成员的互助和咨询师的完全接受有助于他们树立对考试正确的观念,并重构积极的自我     

箱庭疗法对智障儿童进行干预的实验研究

目的:用箱庭疗法对智障儿童进行干预的效果研究.方法:问卷法、实验法.结果:经过箱庭疗法的干预,智障儿童在自我概念(t=-3.35,p=0.044<0.05)、认知(t=-9.78,p=0.002<0.05)、语言(t=-5.36,p=0.013<0.05)上有一定的改善;实验对照组在实验前后的问卷测试中只有总分(t=-5.86,p=0.028<0.05)有显著性差异;箱庭组的量表得分增量高于对照组的量表得分增量,但组间差异并不显著;箱庭组和对照组实验前测、追踪测试差值在总分和语言、生活事件上存在显著性差异;经过箱庭疗法的干预,智障儿童的自我自愈能力有所提高,但在情绪和自我控制能力无显著性差异.结论:箱庭疗法对改善智障儿童的自我概念、认知、语言方面效果显著,在社会性、运动、生活事件方面效果不显著.     

浅谈箱庭疗法在初中阶段的运用

一、沙盘游戏及箱庭疗法简介 ＂箱庭疗法＂又称＂沙盘游戏疗法＂或＂沙箱疗法＂,是由卡尔夫创立发展的心理治疗方法,基于荣格心理学、世界技术、客体关系理论。日本著名心理治疗家河合隼雄发现沙盘疗法类似于中国和日本古代的箱庭,即盆景,于是结合东方的意涵,整合东方文化和风格后而在日本实践沙盘,称为＂箱庭疗法＂,后由北师大张日昇教授引入中国。     

儿童原型理论与箱庭疗法

儿童原型具有多种表现侧面,其朝向积极或消极方向发展的关键在于与母亲或母亲原型的关系。箱庭疗法所强调的“母子一体性”治疗关系,治疗者对箱庭作品的理解方式,以及箱庭作品中的儿童原型表达,均为儿童原型理论在箱庭疗法中得以展示的重要方面。     

箱庭疗法中的东方文化与艺术形式

作为箱庭疗法的创始人,朵拉·卡尔夫本人对东方的道教、佛教文化都有颇深的造诣,在理论和实践方面都有所体现。随着箱庭疗法在日本和中国的发展与传播,进一步地与东方文化相结合,佛教中禅的意味,道教的无为思想,中国古代意会胜于言传的思维传统以及诸多传统的东方艺术形式都与箱庭疗法的理念方法息息相关。可以说,箱庭疗法本就是东西方文化结合的产物。     

箱庭疗法综述

箱庭疗法融合了荣格的分析心理学和东方文化哲学,将来访者的心理问题投射在箱庭中,通过对作品的分析达到治愈的目的。箱庭疗法特别适合治疗儿童和有语言障碍的来访者。同时在治疗中要注意“母子一体性”,建立和谐的咨询关系。经过国内外学者的共同研究,目前箱庭疗法在个案研究和实证研究上均取得了一定的成绩,但也存在着不足,这就为以后的发展提供了方向。     

论箱庭游戏对幼儿心理健康的促进作用

箱庭游戏是儿童游戏疗法的一种,也是幼儿园心理健康教育的有效途径之一。箱庭游戏的神奇在于它能真实地反映人的内心世界,唤醒人的自我治愈能力。它用一种视觉投射的表现方式,从某种程度上可以将难以言语化的、"无形"的东西"有形"化。从而让我们可以凭借箱庭作品来走进幼儿的内心世界,解读幼儿的情绪情感,为他们提供所需要的环境,促进其心理健康发展。     

箱庭疗法应用于抑郁症治疗的个案研究

为了解箱庭疗法是否对抑郁症有较好的治疗效果,本研究选择对一个患抑郁症的大学生采用箱庭疗法进行治疗.经过长期的箱庭疗法治疗,此患者的抑郁症状得到较好的改善,抑郁自评量表(SDS)测试结果显示无抑郁,证明箱庭疗法对抑郁症有较好的治疗效果.     

新时代班主任心理素质的砥砺之路

<正>压力是必然的,前行的过程就是自我成长的过程笔者十四年班主任生涯悟出了最朴素的道理,那就是“班主任的心理素质决定带班质量,是检验用生命影响生命教育初心的核心标准”。初任班主任的我凭一腔热血与教育情怀站在了小学四年级35名学生的面前,头脑中描绘着教师的和蔼可亲与学生们努力学习、共同成长的美丽画卷。然而,现实却将一盆冷水重重地泼向了我。带这个班级第三天,班里有几个顽劣的学生开始露出了“本性”。     

农村中小学初任教师专业发展的思考

初任教师入职阶段是教师生涯的一个关键时期。本文对初任教师面临的主要问题进行了分析,提出了促进初任教师专业发展的建议。     

国内青少年社交焦虑研究进展

在青少年社交焦虑的人口学特点上,国内研究结果存在矛盾;在影响青少年社交焦虑的因素上,研究发现不但消极的家庭教养方式、留守经历与社交焦虑关系密切,而且个体的社交技能、应对方式、人格特征、自我效能感和自尊等个体因素也对社交焦虑有重要影响。国内干预社交焦虑的常用方法主要有认知行为疗法、箱庭疗法、体育疗法、音乐疗法、综合性团体干预等。目前国内对不同疗法干预青少年社交焦虑效果的比较性研究还较缺乏,对留守儿童等特定群体社交焦虑的干预研究及社交焦虑的生理基础研究还有待深入。