浅谈我在高三数学复习中的几点做法

新课改后的高考在我省已经实行了三年,高考数学命题彰显出新课程理念.高三一线教师如何在新课程理念下提升数学复习的有效性,其做法显得尤为重要.     

教研简讯

<正> 我省成人教育学会数学教学研究会六月下旬在哈市召开了全省职工初中数学教材改革讨论会。会上以全国统编的工农业余初中数学教材为基础,结合我省各地自编教材,讨论了适合当前青工补课的数学教材应具备的基本内容和特点,明确今后教材改革     

信息两则

我省数学奥林匹克教练员培训班圆满结束数百名教师喜获教练员证书为建设我省数学竞赛教练员队伍,提高教练员素质,使我省数学竞赛水平达到一个新的高度,经中国数学会普委会批准,由省数学会组织实施,近日在昆明举办了一期为期两周的全省中小学数学奥林匹克教练员培训班。培训班专门聘请有关专家任教。按高中组,初中组,小学组分班培训。     

群星荟萃 各展风采──省小学数学最佳教师评选赛课述评

群星荟萃各展风采──省小学数学最佳教师评选赛课述评省教育学院郭丽芝，高枝国近年来，在我省小学数学教学领域中涌现了一批朗气蓬勃、刻苦钻研、锐意改革、成绩卓著的中青年骨干教师．在他们影响和带动下．全省的小学数学教学改革不断出现新局面，登上新台阶。正是在这...     

课程教材研究所“小学数学教材”实验成果分析

1986年9月,我省开始课程教材研究所小学数学教材实验,旨在探索小学数学教学改革规律,提高小学数学教学质量,论证本套实验课本的可行性、合理性。全省参加首轮实验的有6地(市)16所学校16个教学班。今年暑期,首轮实验班业已结束。五年来。在各级教委、教研室的正确领导和支持下,在课程教材研究所的直接指导下,全体实验人员按照实验教材的指导思想、教学要求和基本教法进行实     

总结经验继往开来──我省小学数学教学改革主要成果

总结经验继往开来──我省小学数学教学改革主要成果周仲武（省教委教研室）为了交流我省各地（市）全面贯彻党的教育方针、优化小学数学课堂教学、全面提高教学质量的经验，进一步推动我省小学数学教学改革，省教研室于１９９５年１２月１２日至１５日，在赣州市召开了“...     

“小学数学教学”近期征稿要点

为了配合九年制义务教育小学数学教材(人教版)的使用,促进我省小学数学教学改革的深入发展,帮助我省青年数学教师提高教学业务水平,特征集“小学数学新教材教学研究”、“数学     

重基础、考能力、突出思想方法——谈第八届江苏省初中数学竞赛命题

江苏教育出版社《初中生数学学习》编辑部和江苏省中小学数学教学专业委员会、新华日报社、江苏电视台、江苏人民广播电台联合举办的江苏省第八届初中数学竞赛已圆满完成.这无论对促进我省初中数学教学改革,还是对推动我省初中数学竞赛群众性活动的开展,都将产生积极的影响.这次命题组根据     

我省多名学子在全国冬令营活动中取得佳绩

近日,从中国数学奥林匹克暨第25届全国中学生数学冬令营和第23届全国高中生化学竞赛暨冬令营活动中了解到,我省参赛的选手在活动中纷纷取得佳绩。全国中学生数学竞赛中我省11名参赛选手中有4名高二选手分获金、银牌,并被保送到北京大学、清华大学,同时代表我省参加全国高中生化学竞赛的哈尔滨师范大学附属中学、佳木斯一中、齐齐哈尔实验中学的6名选手。     

初中数学教学内容调整后对初三数学总复习的几点建议

根据原国家教委《关于推进素质教育调整中小学教育教学内容,加强教学过程管理的意见》和《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）》精神,结合我省初中数学教学的实际情况,我省提出了数学科教学内容和要求的调整意见、调整的方式和要求、从适当删减教学内容、适当降低要求、某些必学内容改为选学、适当缩小考试范围等四种方式进行了调整。面临数学教学内容调整之后的情况,每位数学教师都在思考如何做好今年的初三数学总复习工作。下面结合调查和近年中考情况,谈一下总复习问题。我省初中数学教学内容调整意见下发后,为了了解…     

五年来初中会考情况的分析与思考

一年一度的初中数学毕业会考,主要是为了用一个比较统一的标准来考查我省初中毕业生数学基础知识的掌握情况与运用数学基础知识的能力情况,但也有不可忽视的另一方面的作用,那就是间接指挥着我省初中数学的教学与复习工作。因此,很有必要对86年以来我省已进行了     

关于改进中学数学教学的意见

近年来,由于我省强调了在中学数学教学中要全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率的错误倾向,面向全体学生,大面积地提高数学教学质量,特别强调了提高一般中学和初中的数学教学质量;着重抓了起始年级、起始课的教学,以及通过各级数学教研员、广大数学教师的辛勤工作和学生的积极努力,我省中学数学教学工作有较大的进     

2000年河北省中考数学试卷分析

一、试题的总体评价 2000年河北省中考指的是升学考试。数学作为传统的考试科目,命题的依据是《初中数学教学大纲》和河北省关于《初中数学教学内容和教学要求的调整意见》,按照教育部关于《2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的指示精神,力求推陈出新、不断发展。数学试题在继续发扬我省数学学科中考命题优良传统的基础上,加大了创新力度,突出了数学学科是基础学科的特点,体现了我省初中数学学科中考命题的指导思想,既考查了数     

总结竞赛经验 促进素质教育──省数学会提出工作意见

总结竞赛经验促进素质教育──省数学会提出工作意见黑龙江省教育学院张杰民１９９３年，我省参加全国高中数学联赛取得了突出的成绩，有５名学生入选国家数学冬令营（是我省历届入选冬令营人数最多的一次），团体总分跃居全国先进行列。这是继我省罗伟在国际数学奥林匹克...     

学习新课标用好新教材——兼谈新教材的备课

义务教育课程标准实验教科书<数学>七年级(上册)(以上称新教材)从今年秋季开始在我省约15%的新生中进行实验,这是数学教育的一件大事,标志着我省义务教育又进入了一个新阶段.     

辽宁省高中数学学科教研组长及备课组长研修及工作交流会纪要

为推动我省高中学校校本教研工作扎实有效地开展,提高我省高中学校数学教研组长及备课组长的工作质量,交流研讨数学教研组长和备课组长的工作经验,2011年5月12～13日,辽宁省高中数学学科教研组长及备课组长研修及工作交流会在葫芦岛兴城市高级中学隆重召开,     

我省中学数学教改一瞥

近十年来,我省中学数学教改实验发展很快,数学教坛出现了生动活泼的局面. 1.转变教育思想,“着眼培养和提高学生素质 1984年,我省针对数学教学中的片面追求升学率思潮,提出了“大面积提高初中数学教育质量的几点意见”,1986年以来编制了初中数学各年级《数学目标评价手册》及《初中毕业考试数学考纲》,1990年又通过广泛调查和多次研讨,制定了《湖南省中学数学教学常规》(征求意见稿),较好地发挥了教研的教学导向作用. 2.遵循教学规律,改革课堂教学结构与方法 1982年,我们将国内外行之有效的教学方法向全省进行了推广,从而促进了数学教学从经验型向理论型发展.许多先进教学方法都已在我省生根、开花、结果,举其大者有:①引导探索法(师大附中);②     

江苏省数学教学研究会(中学组)一九九一年年会召开

江苏省数学教学研究会(中学组)1991年年会于11月29日至12月1日在吴县木渎中学召开,来自全省各市的68名代表参加了会议。本次年会通过大会交流、专题研讨、专题报告的形式交流了我省近年来数学教学研究和改革所取得的成果。综合会议上讨论交流的情况,我省数学教改目前呈现出如下特点: 1.教法改革流派纷呈教法改革是我省数学教改中最活跃的领域,在本次年会上交流介绍的就有:苏州市教研室的“启导、阅读、研讨、练习”优化组合的教学方法,常熟市教研室的“自学启导”教学法,宿迁市教研室的“优化数学课堂     

研究·实验·效果──初中数学“目标教学及其评价”实验

研究·实验·效果──初中数学“目标教学及其评价”实验湖北省教学研究室彭咏松，冯善庆，叶尧城我省初中数学目标教学及其评价的实验和研究，始于１９８７年。七年来，省研究组在各级教育行政部门和教学研究室的支持和配合下，团结参与实验的教师、教研员，坚持改革，坚...     

情景引入、启发诱导、变式探究、反思提高——高中新课程理念下数学课堂教学模式的探讨

随着高中新课程在我省的实验，新课程理念下教学方式的转变，更需要我们在数学课堂教学中实践与探索。“情景引入、启发诱导、变式探究、反思提高”的课型是本人在高中新课程理念下对数学课堂教学的一点实践与思考。实践证明这种课型对于教师自身业务的提升，学生学习效益的提高是有很大的作用。