一个“坏”孩子

剧情简介：主人公小华小学五年级在读,他们一家是几年前搬来这个城市的新市民。父母一直在忙生意,从小到大,爸爸妈妈都没有多少时间去关心爱护小华。在学校,小华也并不是让老师省心的学生,调皮捣蛋不说,还到处闯祸,学习成绩也排在班级末尾,每次老师找小华谈话,他都当做耳旁风,同学中,也很少有人愿意和小华一起学习、玩耍,都躲着这个大家眼中的“坏孩子”,生怕被小华染坏了。这个缺少父母关爱,缺少老师怜爱,缺少同学友爱的小华,真的就是个“坏”孩子吗？     

“好课”与“坏课”

中午吃饭的时候,上小学五年级的儿子显得神采飞扬。我问:"是下午有什么集体活动,还是又得到了老师的表扬?"儿子回答:"都不是。是因为     

“好课”不应拒绝“彩排”

读完《江苏教育》(2004．9B)“争鸣”栏目中的《好课拒绝“彩排”》一后，颇有感慨。很长一段时间内，我对“彩排”的耗时耗力深恶痛绝。如今，我想说的是“好课需要‘彩排’”。     

“偏心”也是爱

五年级,新班主任陈老师来到了我们班。他个子中等,和我一样体型偏胖,鼻梁上架着一副眼镜。原以为这样的老师会宽以待人,想不到他竟然如此“偏心”。不信？我这就说给你听。     

总要留下点什么——有感于莫言的“大作文”

<正>作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖,其著作一时洛阳纸贵,莫言的童年琐事、大小癖好……也都被发掘、被热议。1963年,莫言读到小学五年级就辍学了,之前他作文写得好,语文课上,老师经常表扬他。将近50年后的今天,莫言小学时的作文本出现在了《文汇报》上,当时普通无比的本子现在成了珍贵的史料:封面上是太阳的万丈光芒,上方"大作文"三字,下面是三个共读一本书的孩子,后面摆着一     

汉语，你这是怎么了

偶阅上小学五年级的儿子的作文，不时出现一些令我似懂非懂的或根本看不懂的词语，诸如“PK”“VS”“1314”“25257758”“酱紫”“粉丝”“新蚊连啵”，我忍不住想讨教儿子写的是什么，     

这样的“奖励”到底要不要呢?

<正>一天,上小学五年级的儿子放学回家,十分得意,手里还举着一件小玩具,高兴得大叫:"看,老师奖励我的。"我和孩子的妈妈齐声说:"好孩子,真棒。"我随声问了一句:"儿子,老师为什么奖励你这件玩具呀?"儿子自豪地说:"上英语课时,一个同学在玩玩具,老师看见了,就把玩具给没收了,又说‘谁表现好,就把玩具奖励给谁。’这节课,我多次回答问题,老师     

让儿子当“账房先生”

儿子今年8岁，刚上小学二年级。他年纪小小，花钱却是“大大方方”。去年春节。趁着手上有压岁钱，他就独自上街买了两百多元钱的玩具，惊得我和他老爸目瞪口呆。赶紧把他剩余的压岁钱收缴“国库”。     

好课多“磨”——《清平乐&#183;村居》“磨”课手记

大市要举行阅读教学赛课活动。市教研室经过层层筛选，市实小的卢老师脱颖而出，将代表我市参加赛课。为提高参赛课的质量，教研室组织了市小语中心教研组部分成员与卢老师一起“磨”课。     

“请等我五分钟”

前不久与朋友聊天，听到一件事情。 朋友的儿子在读小学五年级。新学期开始时，孩子班上新来了一位年轻的美术老师。大约是刚从师范学校毕业，此前从未真正讲过课，他因此非常紧张，     

“麻烦”班主任

上五年级后,黄红军老师担任了我们的班主任。第一天上任,他便自我介绍说:"同学们,我是个不怕麻烦的班主任。"不久,同学们便在背地里称他为"麻烦"班主任了。     

“热身”让小学五年级英语课堂更高效

对于当前小学英语课堂教学中枯燥、单一的唱唱跳跳,以及简单、机械的问答式操练,这些都无法充分调动学生学习的积极性,甚至降低了学生学习英语的热情。本文结合在五年级课堂教学中开展课前热身活动的实践,提出了有效"热身"的五种方法。     

取个好课题名

翻开小学数学教案集或名师授课录，在课题中你看到最多的词是什么？每个熟悉小学数学教材的老师一定会脱口而出是“认识”。的确，这个词使用频率之高，无其他词可取代。随手取几例：第一册中有《加法的初步认识》《10的认识》《元角分的认识》《11～20各数的认识》……到六年级，     

一堂“好课”的四要素——对“好课”的再次思考

2008学年第一学期,我校开展了以“课堂教学中如何落实过程与方法”为主题的“好课”研究活动。半年来我听了许多老师的课,学到了不少好的经验。其中,我校陈娟老师的一堂课给我留下了深刻的印象,从而引发了我对“好课”的再次思考,并形成了下列关于“好课”要素的四点认识。     

不该有的“黑名单”

第一次看到烨的名字,是我在他班上五年级社会课的时候无意中在黑板右下角的“黑名单”中看见的,都是课堂作业没完成或是回家没做作业的学生。以后我每上一节社会课,几乎都会发现他的名字被列入“黑名单”,有时是老师写的,有时是学生写的。有一次,因为回家作业又没完成,一向耐心的数学老师终于忍不住发怒了,当着全校教师的面(全体教师正在做教师操)要把他“送”回家。他拼命“抵抗”着,于是两人推推搡搡,在校门口好一阵“热闹”。于是烨的名字连同他的一直是无所谓的神情深深地印在我的脑海中。烨升入六年级的时候,正好我接这个班的数学,于是…     

“卡”通天下

一、活动背景 随着网络科技的飞速发展,形形色色的"卡"充实着我们的生活.作为新世纪科技的产物,这些"卡"已逐步改变了我们的生活方式,学生也早已对这一新的社会产物充满好奇,强烈的求知欲促使他们欲通过各种各样的方式了解、研究"卡",但缺乏科学的研究方法和途径.此时老师就应该为学生营造丰富的实践情境,提供广阔的研究舞台,让学生大量参与实践活动,综合运用所学知识.于是,"卡"通天下就成了我们五年级综合实践活动的主题.     

“老师，我想当差生”

上周五下午,我收到班长给我的一封信,信的内容是这样的:尹老师,我很想当差生!我常常对我自己说,为什么我不当一个差生呢?一年级时我为什么不学差一点,     

“三好”学生

从小学一年级到五年级，他从未当过“三好”学生，也从未想过当“三好”学生，尽管他成绩不错，表现也很好。     

“嗡嗡”小组

2004年7月23日，我在南澳奔赛得小学（Burnside Primary School）观察了一年级的小组式听说活动。班主任是一位高大肥胖的男老师，叫比特。在澳洲，男教师教一年级是很少见的。但是，比特先生告诉我，他非常喜欢教低年级，并热情地向我介绍正在组织的小组学习活动。     

厨房里的“安全集训”

要说起儿子进厨房,刚开始还真是不得已而为之之举。我和爱人每隔一段时间就会集中完成一批工作,有时甚至要住在单位,儿子放学回家后如何吃饭就成了大问题。总让孩子去外面吃,我怕不干净,而且外面的饭菜再好吃也不如家里的饭养人。可是每天做好各种饭菜再去上班,我们又有些力不从心。那时儿子正上五年级,说大不大,说小不小。