加强专业实验室建设 满足任职教学需求

军队院校专业实验室承担着实验教学、科学研究和服务部队三大职能,是支持学科专业建设和发展的基础,其功能特色非常鲜明。随着人才培养模式的转变,任职教育已成为专业实验室教学的中心工作,文中从专业实验室建设、实验教学环节以及实验队伍建设角度展开论述,对军队院校开展任职教育教学活动有一定的启示借鉴作用,尤其专业实验室建设至关重要,它是保障实验教学开展的基础。     

任职教育实验室建设的思考与对策

针对提高学员岗位任职能力的现实需要,分析了加强军队任职教育实验室建设的意义,论证了实验室建设面临的挑战,提出了优化实验室体系结构、加大器材自研力度等加强实验室建设的对策,对军队任职教育实验室建设具有一定的参考和借鉴意义。     

任职教育实验室的建设与实践

加强任职教育实验室建设,对于进一步推动任职教育改革深入发展和加快培养新型高素质的军事职业人才,具有十分重要的意义.从更新教育观念、改革实验教学体系、改善实验教学模式、加强教员队伍建设等方面探讨了任职教育院校实验室建设的方法和途径.     

加强分队战斗实验室建设 突出任职教育模拟化教学

创新模拟化教学手段是任职教育训练发展的趋势,分队战斗实验室作为陆军初级指挥院校模拟训练教学和研究的基地,在推进陆军初级指挥院校教育训练向信息化条件下转变的过程中,应加强其建设,改善模拟化教学训练环境。在推进陆军初级指挥院校教育训练向信息化条件下转变背景下,通过对陆军初级指挥院校分队战斗实验室建设的思考,在分析分队战斗实验室功能的基础上,从模拟训练系统构建、教学内容、方法改革、教研队伍建设、合作交流等方面对加强分队战斗实验室的建设,突出任职教育训练模拟化进行了探讨。     

以任职教育需求为牵引,构建政治院校实验室新体系

围绕政治院校如何构建实验室新体系等问题,提出在建设规划上,要注重整体筹划;在建设重点上,要体现政治院校特色;在设备配置上,要注重信息化含量;在管理机制上,要强化制度建设等措施。     

加强武警初级指挥院校任职教育教材建设的思考

加强武警初级指挥院校任职教育教材建设,必须着眼培训对象的培养目标模型及任职岗位需求,教材内容要从偏重理论性向注重实践性转变、从偏重系统性向注重针对性转变,教材体系要从偏重稳定性向注重动态性转变,不断提高教材建设的科学化水平。     

任职教育的师资队伍建设探讨

任职教育属于高等教育的范畴，主要对象是全日制教育的院校毕业生，以及具有较强理论基础和丰富实践经验的军队在职干部。军事性、研究性、开放式是军事任职教育的基本要求。任职教育的教学目的针对性更强，教学内容更新颖，教学方式方法更灵活，教学效果更实用，因此，对任职教育的教员专业水平和师资队伍建设要求更高。     

浅议任职教育院校教材质量建设

本文阐述了任职教育院校教材质量建设的重要性,分析了当前教材建设中存在的问题,提出了加强教材质量建设的几点建议.     

加强开放性实验室建设,提高军校学员任职能力培养

军队院校完成任职教育转型之后,对于学员的实践任职能力培养提出了更高的要求,然而传统实验室教学对于学员任职能力的提高存在种种制约条件,因此建立开放性实验室是必然趋势。本文分析了传统实验室的弊端,论述了开放性实验室建立的必要性问题,提出了机务院校探索新型开放性实验室的几点要求,对于机务院校而言是提高学员任职能力的关键举措。     

军队任职教育院校师资队伍建设问题探讨

随着军队任职院校教学改革的深入,研讨式教学、案例式教学等先进教学模式成为任职教育的主要形式。军队任职教育院校的师资队伍主要成分可分为三种:学历教育教员转型、部队选调教员、教官。文章分析了军队院校任职教育教员适应新教学模式存在的问题,探讨了解决问题的途径,提出了相应的意见和建议,为推动任职教育师资队伍建设提供借鉴。     

军队任职教育院校教员基本素质探讨

当前,随着军队院校任职教育转型的不断发展,对教员的基本素质提出了越来越高的要求,积极探讨新形势下军队任职教育教员的基本素质,对于提高任职教育院校教学科研水平和人才培养质量具有重要意义。     

加强实验室建设 促进实验教学

理论联系实际是马列主义的精髓，也是我党的优良传统，在自然科学领域，理论与实践的结合更加重要，因而加强实验室建设、认真搞好实验教学，培养素质好、素养高、有理论、能动手的高级科技人才，是高校教育的重要任务。     

加强教员队伍建设适应任职教育需要

军队任职教育院校承担着培养高素质军事人才的重要任务。教员队伍建设直接关系到院校任职教育和人才培养的质量,本文就加强教员队伍建设,适应任职教育需要作出了论述。     

工程技术类任职教育院校学科专业建设初探

学科专业建设对任职教育院校人才培养、军事科研和服务部队具有重要的支撑、牵引和促进作用。文章以工程技术类任职教育院校为管窥视角,就如何把握任职教育院校学科专业的建设特征与方向、如何加强任职教育院校学科专业建设等问题作了初步探讨。     

外军任职教育院校师资队伍建设及启示

院校由学历教育转型为任职教育,对师资队伍建设有了新的更高的要求。本文通过研究分析外军任职教育院校师资队伍建设的主要特点,结合我军实际,对我军任职教育院校师资队伍建设提出了具体措施。     

军队任职教育院校教员队伍建设对策研究

推进军队院校任职教育深入发展,提高人才质量,必需依靠一支素质优良的教员队伍。本文在分析了任职教员队伍建设现状的基础上,明确了任职教育教员应具备的能力素质,并从完善选调聘用机制、构建完善的培训体系、改革考核评价方式等方面提出了建设对策。     

发挥实验室优势 提高任职教育装备课教学质量

随着军队改革的深入发展,任职教育是军队院校重要的教学任务之一。发挥院校装备实验室的优势,深化任职教育教学内容和方法改革,提高学员实操水平和组织训练能力,提高学员将所学知识与武器装备结合并转化为岗位任职能力,培养部队急需的合格人才。实践证明,依托装备实验室教学,提高了任职教育装备课教学质量。     

加强和改进军队院校任职教育教员队伍建设的探讨

任职教育是一种以适应学员岗位任职需要而进行的教育训练活动,已成为当前军校教育改革和发展的主题。文章对军队院校任职教育的内涵与本质特征进行了阐述,并将其与学历教育的区别进行了对比分析,最后就如何加强和改进军校任职教育教员队伍建设的问题进行了探讨。