整合课呈现的问题探究--课例《统计》评析

现在许多一线教师有意识地将信息技术运用到课堂教学中,活跃课堂气氛,激发学生兴趣,提高课堂教学效率。但是在当今教育实践中,也有一些问题不容忽视。如有的教师只是把例子从课本搬到多媒体上;有的教师片面追求多媒体网络的应用,忽视了课程本身固有的知识结构和特点;有的教师在没有理解新教学理念的情况下,错误地实施新的教学方法。可以说,这些教师共同体现的一点就是信息素养的缺乏。本文以小学数学《统计》一课的片段为例,对教学过程中教师出现的问题作出具体分析和评价,旨在引起广大中小学教师的重视,促使其改善教学实践。     

整合课呈现的问题探究——课例《统计》评析

现在许多一线教师有意识地将信息技术运用到课堂教学中,活跃课堂气氛,激发学生兴趣,提高课堂教学效率。但是在当今教育实践中,也有一些问题不容忽视。如有的教师只是把例子从课本搬到多媒体上;有的教师片面追求多媒体网络的应用,忽视了课程本身固有的知识结构和特点;有的教师在没有理解新教学理念的情况下,错误地实施新的教学方法。可以说,这些教师共同体现的一点就是信息素养的缺乏。本文以小学数学《统计》一课的片段为例,对教学过程中教师出现的问题作出具体分析和评价,旨在引起广大中小学教师的重视,促使其改善教学实践。     

小学数学教学与多媒体的有效整合

<正>随着计算机和网络的不断发展,多媒体辅助小学数学教学逐渐成为一种发展趋势。在数学课上,多媒体已经融入教学的每个环节,基本改变以往的教学模式。实践表明,计算机辅助教学在小学数学教学中的优势是非常明显的,多媒体技术以其特有的性质对于激发学生的学习兴趣和求知欲具有重要作用,下面我就多媒体辅助教学在数学教学中的作用与问题谈谈看法。一、多媒体辅助教学易于激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。传统教学模式中,教师依靠"一块黑     

让多媒体成为小学英语课堂中的“闪光点”

<正>随着多媒体在课堂中的广泛运用,多媒体在促进学生理解,提高课堂教学效率方面,发挥着越来越大的作用,而多媒体的正确运用也会激发小学生对学习的兴趣,但在教学中往往有很多教师盲目利用多媒体进行英语教学,反而达不到理想效果。因此,应合理利用多媒体,让它们都成为课堂中的闪光点,一、多媒体使用存在的问题:(一)对多媒体的滥用和依赖利用多媒体课件辅助教学可以更好地营造课堂氛围,调动学生情感,激发学生兴趣,便于教师进行教学改革和教学创新,提高课堂质量,因此有的老师就误认为多媒体就是一种"全能媒体",每节     

信息技术在中学化学教学中的运用

多媒体网络教学集多媒体教学和网络教学双重优势于一体,用它来辅助化学教学,是现代教育的一个重要发展趋势。多媒体电化教学是现代化教学手段在教学实践中的应用,它包括声、光、图形等多种教学手段和途径,其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段,可以增强学生的学习兴趣,加深对知识的理解,对提高课堂教学效率有很大的作用。     

写作兴趣的酝酿及其它

兴趣是写作的先导,很多教师在这方面都作过不少有益的尝试,并取得了很多宝贵的经验。但从作文教学实践来看,有的教师只注重如何诱导激发兴趣,而忽略了兴趣的酝酿和巩固;有的教师只注重对客体的开发,而忽视了对兴趣主体的指导,即忽视了学生的主动作用。这种短期性的教学行为是不能有效培养学生的写作兴趣的。那么如何克服这种短期行为,真正发挥教师的媒介作用,加强对学生写作兴趣的全程培养呢？     

多媒体网络技术对教学的作用和影响

随着计算机和网络的普及,以及多媒体技术的日趋成熟,多媒体网络技术对教学有着极其重要的作用,教师不仅可以制作出形式新颖、内容丰富的多媒体课件,同时也能提高学生学习兴趣和效率,拓宽了学生的视野,增强学生学习的积极性和主动性。     

浅谈多媒体对小学语文课堂教学的作用

目前,许多学生对小学语文学习提不起兴趣,教师应该正确地引导学生学习小学语文这门课程,教师要注意引起学生强烈的求知欲,激发学生对语文的学习兴趣。主要谈论多媒体对小学语文课堂教学的作用,认为多媒体可以促进学生的学习,对学生以后的发展有重要作用。多媒体与小学语文教学进行整合,可以把多媒体与小学语文的教与学融为一体,改变传统的教学模式,提高教师的教学效率,同时也提高了学生的学习效率。     

浅议信息技术在英语教学中的融入和意义

信息技术悄然进入各个学校的多媒体教室,教师在教学中已经使用＂信息技术与教学整合＂这一教学手段。信息技术应用的重大意义表现在：它能帮助教师备课;它能实现对教学信息的组织与管理;它能激发学生的学习兴趣;它能拓展学生的创新思维;它是教师教学演示的工具;它能突破书本知识的局限性;它有利于知识的获取;它能有效地提高教学效率。     

多媒体教学若干问题的探讨

多媒体技术应用于教学,带来了教学观念、教学形式、教学方法的革命性变化,它使得教学内容、教学过程的优化得以实现,它可以起到全面调动学生听觉、视觉功能的作用,激发学生的学习兴趣,收到良好的教学效果。同时多媒体教学还存在硬件、软件上的种种问题,要求教师必须熟练掌握多媒体应用技术,加强教师多媒体应用技能的培训,充分发挥多媒体设备的功能,全面提高教学质量和水平。     

多媒体辅助教学在初中英语课堂中的应用

在英语教学中,多媒体辅助教学的应用能够激发学生英语学习方面的兴趣。作为一种教学手段,多媒体辅助教学在英语课堂中的应用,是对英语教学方法和手段的补充和发展.它将有利于教师提高英语课堂教学效率,对于培养学生综合能力有着十分重要的作用。这篇论文的目的旨在指出多媒体辅助教学的定义,讨论多媒体辅助教学的用途及其如何在教学中应用的问题。     

物理教学中运用多媒体技术应注意的几点问题

多媒体和网络技术的大力普及和应用大大增强了物理课堂教学效果,提高了学生的学习兴趣,获得了传统教学法不可能达到的教学效果。但在实际使用中教师要注意多媒体使用策略,合理发挥多媒体辅助教学的作用,增强教学实际效果。     

利用多媒体技术优化思想政治课教学

一、多媒体辅助教学能提高学生学习思想政治课的兴趣传统的思想政治课主要是通过教师的讲授向学生传授知识,学生成了知识灌输的对象,只能被动地接受教师的讲授。这种模式直接导致教学内容枯燥,学生厌学,甚至有的学生在课堂上干脆看课外书籍,或做其他作业。它的后果必然是教学效率低下,教学效果不好。     

多媒体在古诗文教学中的有效应用

学习古诗文是传承中华文化、提高自身素养的重要途径。多媒体辅助教学是现代教育教学的重要组成部分。它为古诗文教学拓宽了渠道,让穿越时空的古诗文变得生动鲜活。在教学过程中,教师巧用多媒体对激发学生的学习兴趣、开阔视野、提高文学欣赏能力有重要作用。     

想说爱你不容易——多媒体在语文教学中的应用

传统的语文教学是由教师、学生、教材构成,而现在的语文教学要多加入一个元素,那就是多媒体,它们相互联系、相互作用形成有机整体.如今,以教师为中心的教学结构正在打破,就是多媒体为创建新的教学结构提供了理想的教学环境,也给教育带来了崭新的春天.但是,面对现实,越来越多的教师发出了"想说爱你不容易"的感叹.有的教师因为上课没有使用多媒体而不能评为优质课;有的教师因为使用多媒体缺少精心设计而使上课收效甚微;有的教师因为没有顾忌上课使用多媒体的时机、尺度而发生偏差;有的教师更是让图像不绝于眼、声音不绝于耳从而没有让多媒体画龙点睛,起到应有的作用.     

浅析多媒体手段在数学课堂的有效运用

小学数学教学设计中应当将多媒体手段的运用充分融入其中,尤其要将用多媒体激发学习兴趣、辅助思维拓展及创设良好情境等方面的作用发挥出来,更好地促进数学教学工作深入开展。教师应当从以下四个方面着手发挥多媒体教学的作用:一是运用多媒体营造浓厚氛围,激发学生数学学习兴趣;二是运用多媒体巧妙启迪思维,强化学生思维拓展效果;三是运用多媒体解释蕴含规律,帮助学生加强规律掌握;四是运用多媒体辅助师生互动,激发学生数学学习动力。     

走出物理多媒体教学的误区

现代化教育技术所发挥的作用是传统教学手段所无法比拟的,多媒体课件的直观性、趣味性可以提高教学效果,还可以充分激发学生的学习兴趣,调动师生的积极性、主动性和创造性,达到教师认真教学,学生主动学习的目的。但一些教师在认识上还存在着“误区”,具体表现在,有的不能正确处理好与传统教学模式的关系,有的甚至在多媒体课件制做中犯了科学错误等。下面我就自己多年来的物理课堂教学实践谈几点粗浅的看法。     

网络课程在实验课程教学中的应用与实践——以《中药药剂学实验》教学为例

网络课程在高校教育教学中发挥着不可替代的作用。本文以《中药药剂学实验》网络课程建设与教学为例,从网络课程素材内容的设计、网络课程平台在教学中发挥的作用、实施效果和存在的问题,对网络平台在实验课程教学中的应用进行分析和探讨。结果证明,网络平台有利于教师和学生点对点教学,激发学生学习动机;让学生提交多媒体电子版实验报告,能提高师生和学生间的交流互动;借助网络平台有利于学生总结与回顾知识。通过调研学生使用网络平台的情况可知,网络课程在实验教学中应用,对学生学习兴趣及技能训练具有促进作用。     

浅谈语文教学中的多媒体课件

多媒体课件的运用在语文课堂教学中的作用优势明显。运用多媒体课件进行语文教学非常愉快,容量大,形象直观。利用多媒体课件,可以创设情境,激发学生的学习兴趣;可以突破教学重、难点;可以提高学生的学习兴趣;可以培养学生的创新精神;有利于学生知识的获取和保持。通过多媒体课件教学使学生学习兴趣非常浓厚,教师教得轻松,学生学得也愉快,教学效果非常好,学生知识也掌握得比较好。所以,充分利用多媒体课件,可以给我们的课堂教学带来意想不到的效果。     

对传统媒体和现代媒体功能的思考

使用现代多媒体教学方法,可寓教于乐,提高学生的学习兴趣,创设生动愉快的教学情境,扩大课堂教学的信息传递,降低教学难度,对促进教学起到了积极的作用。然而,多媒体在教学的应用中还存在一些缺憾,它不能完全代替传统媒体的作用;传统媒体在教学中也有现代多媒体不可取代的优点。教师要有效发挥这两种媒体的作用。