贫困高中生贫困状况调查——以湖南湘西保靖民中贫困生为例

题记:近几年来,对义务教育阶段,国家投入了大量的资金,实行了两免一补,确保了每一个适龄学生都有学上;大学阶段,国家也明确提出了不让一个大学生因贫穷而辍学的庄严承诺,完善并强化了资助政策;职高贫困生,也可享受每年1500元的资助。唯独高中阶段,贫困生一直没有全面享受到国家资助政策的阳光,也没有得到社会力量的广泛关注,成为整个教育资助体系的一个缺陷。保靖县是国家级贫困县,辖10个镇、6个乡,总人口有29.24万人,其中少数民族人口23.56万人。根据县扶贫办公室的资料,2007年保靖县农民人均纯收入1750元,葫芦镇、夯沙乡、水田河镇等苗区人均收入更低,绝大部分农民年收入不够支付子女的高中学费。贫困高中生上学惟有指望学生家庭自己的能力:能交起学费就上学,交不起学费的话,就只有辍学打工去。     

建“希望宿舍”摆脱辍学困境

建“希望宿舍”摆脱辍学困境克山县河南乡沿河村距乡中学１５公里，小学生毕业升初中读书，路远困难，很多学生辍学。新村党支部书记陈树林在乡里租了间近１００平方米的房子，建起了“希望宿舍”，还请了师傅为学生做饭，使２３名学生摆脱了将要辍学的困境，能够继续学习...     

学生辍学:教育者应该反省

“普九”以来,许多地区不但没有制止辍学,反而愈演愈烈,学生辍学源源不断,有些初中的辍学率竟高达70%以上。是农村经济落后导致的这种局面吗?虽然农村的经济条件比较差,但一般家庭省吃俭用供养一个学生还是可以的。因此,贫困并不是学生辍学的关键所在。     

她为何不读书了--对一例因贫困辍学个案的质性研究

虽然我国义务教育阶段已实施了“一费制”和“两免一补”等措施，但是学生负担的“教育成本”仍然高于一些农村贫困家庭能够承受的范围，这些贫困家庭的孩子随时面临辍学的危险。解决因贫困辍学问题，需要加快“两免一补”的实施步伐，同时改革我国的义务教育投资体制。     

木桶沟,谁在托举你的明天

宁可自己受穷不让学生辍学白条﹄压不弯挺直的腰更压不碎呕心沥血的胆在大山深处的毕节市放珠镇木桶沟村金叶希望小学,每一个教师的手中都握着这样一份学生交送的“特殊礼物”———白条:少则千余元,多则五六千元;近则两三年,远则十余载。掀开一页页泛黄的账本,我们似乎在触摸着那些被贫困缠绕的童音,触摸着那些手印和私章交叠的故事,一种力拔穷根的信念所包容着的默默无声的执著、奉献与追求,陡然聚汇于面前。●“如果因为两个钱就断送了孩子的前程,我们无颜面对天地良心!”每年新学期开学,可以说是木桶沟村金叶希望小学每个教师最感欣…     

构建有效资助体系的初步探索

前言 随着高校收费制度改革的深入,高校经济困难学生的人数日益增加。“不让一个学生因经济困难而辍学”——教育部副部长张保庆曾经这样表达了政府解决贫困大学生上学难的决心,同时也体现出贫困大学生求学路上的艰辛,正拷问着当今社会高等教育的公平。     

正视问题 推进“一费制”顺利实施

近段时间,笔者在一个总人口38万、农业人口就有34万的省级贫困小县就“一费制”执行情况进行了暗访。该县共有220多所学校,在校生7万多人。在暗访中,农户们纷纷说“一费制”好:读书费用降下来了,学校也没有再收这费那费了,读书的娃们多了,辍学的少了,随行的县教育局的同志说,实行“一费制”后,一些原来辍学一、两年的青少     

武安：2009年实现免费十五年教育

今明两年,武安市计划分两步实现“免费十五年教育”。第一步：2008年,财政出资1010万元,免除全市从学前到高中阶段学生的书本费,同时专列350万元对贫困高中生救助进行扩面;第二步：2009年,免除全市从学前到高中阶段学生的学杂费,全面实现十五年免费教育。     

融入与排斥的两难:农民工入城的困境分析

改革开放打破了城乡相对隔离的封闭状态，受到城乡差距“推拉力”牵引的农民大量离开农村涌入城市，在不断城市化的进程中，出现了“农民工”这一独特的社会现象。他们涌入城市，意在摆脱贫困，却无形中被纳入城市化进程中“边缘化”的困境。这种“边缘化”集中表现为身份的二重性以及精神世界的矛盾。究其深层原因，则是“农民工”力图摆脱贫困的主观能动性与城市生活的规则与其惯有方式对农民工心理上的排斥而造成的。因此，用合理的制度安排以帮助农民摆脱贫困，打破城乡二元结构，促进农民工与城市居民之间的良性心理互动是有利于农民工摆脱困境命运的出路。     

爱心凹地——保康县资助贫困生工作纪实

“资助贫困学生”这几个字眼一直高频率地出现在每天众多的来稿中。保康县教育局在一篇稿件中提供的一组数据引起了本刊的注意:2006年,全县12892名贫困学生,人均获得374元的资助,占全县在校生总数34.4%的贫困生无一人辍学。这组数据的背景资料是:保康县是一个只有28万人口的国家级贫困县、山区县,平均每21平方公里1所小学,每202平方公里1所初中,农民年人均收入不过2000元。     

农村初中学生辍学成因及对策

过去义务教育阶段青少年辍学主要原因是家庭贫困。近年来随着社会经济的发展,国家对教育的高度重视,政府对农村学生实行了＂两免一补＂政策,因贫困引起的辍学逐渐减少,非经济原因造成的辍学却大幅上升。据对农村义务教育阶段情况的调查发现,因经济原因辍学的只占辍学人数的25%,而非经济原因造成的辍学人数则占辍学人数的75%。贫困已经不是义务教育阶段中小学生辍学的主因,非贫困辍学才是义务教育阶段青少年辍学的罪魁祸首。     

摆脱“贫困陷阱”的战略选择

一位诺贝尔经济学奖获得者，在论述教育与贫困的关系时，提出了一个著名的“贫困陷阱”理论，贫困人口因为家庭贫困使子女无法受到有效的现代教育，因为受不到有效的现代教育而使贫困人口一代又一代走不出贫困状态。按照这一理论模型，一个国家，一个民族，一个家庭，要想彻底摆脱贫困，最根本的途径就是通过开展有效的现代教育，使贫困人口摆脱“贫困陷阱”。换句话说，有效的现代教育是把贫困人口拉出“贫困陷阱”的根本途径。     

农村初中学生辍学问题之我见

近年来,随着国家对农村中小学“两免一补”经费保障机制等一系列政策措施的贯彻和落实,农村基础教育的发展有了根本的保证。因此农村初中学生由于家庭贫困而辍学的现象明显减弱。但调查数据表明,农村学生辍学率很难控制在国家规定的2％以内,有些山区、深山区辍学现象甚至超过5％。因此“控辍”已经成为广大农村初中实现普及教育工作的“硬骨头”。     

赣江浪花

□本版责任编辑雷杰能○2003年12月9日上午,赣州市教育局有关部门的同志一行带着省教育厅漆权厅长对山区学校的关心,送来了价值近3万元的电教产品(含大量课件、语言板、投影器、复读机等),来到上犹县社溪中学,为一个山沟里的学校架起了一座现代信息技术教育的桥梁。(胡益章摇刘裕勇)○省妇联倾情资助贫困女童上学,号召机关干部职工为省级贫困乡镇的泰和县螺溪镇普田村南冈小学一、二年级每个学生捐献一个书包及文具盒、铅笔等学习用品,同时资助13位因家庭贫困面临辍学的女生读书,负责她们从小学到高中的学费。省妇联还准备在“春蕾工程”中…     

黔东南中小学生辍学的特点与对策

中小学生辍学弃学,是当前一个突出的社会问题。黔东南州教委的一项调查表明,全州16个县市辍学的中小学生己达34800多人。其中农村小学学生占30900多人。学生流失率高于全国平均水平。黔东南苗族侗族自治州是贵州省的苗族、侗族聚居区。解放以后,政治、经济、文化教育等各个方面都有了很大发展,但是由于历史的原因,至今仍然属于经济不发达、生活贫困、教育落后的地区。黔东南中小学生大量辍学,除了受新的“读书无用论”影响,家长贪图眼前利益,要子女弃学经商、弃学做工、弃学务农,以及现行教材内容偏深,学生难以接受,学习负担重等因素外,与本地区经济、文化落后的客观条件有着密切联系。黔东南中小学生辍学具有以下几个特点:     

丹心献教育 热血育英才

我是安徽枞阳县枞阳中学的教师丁文楚。我出生在一个贫困的农民家庭,从小就对农村和农民有着深厚的感情。为使更多的农民儿女成为有用之才,使贫困乡村早日走进“小康”,我把自己的人生坐标定在了“春风化雨育英才,满腔热情铸师魂”的教育事业上。1980年我从安徽师范大学化学系毕业后,毅然来到设备落后、师资奇缺的国家级贫困县枞阳县中学任教。在教学实践中,我逐渐总结出“三教、一培养、一提高”的教学法,即:教品德、教知识、教方法,培养严谨学风,提高分析问题、解决问题和探索问题的能力。我把开拓学生思维,发展学生智力,提高学生能力作为…     

救救辍学的孩子们

鲁迅先生曾在《狂人日记》里发出“救救孩子”的呐喊,这是1918年的事情。时过大半个世纪的今天,看到学生大量流失,我们不得不向全社会疾呼:救救辍学的孩子们! 据调查,灵武郭家桥乡本学期中学退学64人,辍学率占10.4％;距我乡不远处的某农村中学将近有100名学生辍学,辍学率占11.5％。据了解,目前我区各县市学生辍学情况较为普遍。 教师们下去动员辍学生返校,收获很小。下面引几段农民朋友的话: “老师的好意我们领了。但如今有钱就有一切,念书能顶啥用呢?”     

你的梦想有多大

在一个贫穷的小山村,小柯做了一名小学教师,负责教孩子们语文。可是让小柯不能理解的是经常有学生辍学,如果是家庭贫困、父母反对辍学倒还能理解,可是好多孩子却是没有理由就辍学了。小柯很不明白为什么会这样,于是小柯特地给大学里教     

农村中小学生辍学的现状、原因、后果与对策

一、农村中小学生辍学现状大众日报记者从山东省聊城市东昌府区张炉集镇中学所了解到的情况代表了近几年辍学的新动态:1996年至1997年“普九”之初,辍学现象严重。当时,张炉集镇中学初一入学500多人,毕业时不足200人,平均一个年级一个学年要流失100多人。时至今日,农村初中辍学问题并未得到根本解决,有的地方遏制住了辍学倾向,有的地方辍学率反而上升。另一则报道是关于辽宁省新民市芦屯乡的辍学情况:芦屯乡目前只有1所初中,初一新生入学时有学生170人左右;到了初二,就要减掉30多人;升到初三,就剩下110人了;最后参加升学考试的仅100人而已,…     

让激励扬起学生前进的风帆——记贵阳市白云区第三中学的激励教育

走进白云三中的大门,校门口右边的一个不锈钢专栏十分引人注目。专栏上边有三个不锈钢大字:激励栏。激励栏的两边是一副对联:“赞学生之美,扬学生之长。”专栏内醒目地张贴着学校评选出的“每周一星”的彩色照片和先进事迹。照片上,胸前佩戴着大红花的“明星”满脸笑容地看着你,好像要和你谈谈他们在学校里的收获。一、激励教育的缘起1994年,贵阳市白云区在全省率先实现了“普九”。但在“普九”达标之后,学生辍学又出现了反弹。在仔细分析学生辍学原因的过程中,我们发现,除了学生家庭经济困难、家长素质不高、学生本身厌学等原因外,学校和…