《初等数学研究》教学之我见

本文阐述了对《初等数学研究》课程的重要性的认识,以及在更新教学内容和改进教学方法方面的粗浅研究。     

提高语文教师教学能力之我见

素质教育是当前教育改革的重头戏,如何进行素质教育,提高学生的素质和能力,提升教学效率是每个教师都要思考的课题.教师站在教育的前线,是教育理念的贯彻实施者,提高教师的教学能力是学校教育的关键.     

提高高中物理教师教学能力之我见

教师是实施教育改革的关键,江泽民同志曾指出：“振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师。”由此看出．我们要发展教育事业必须打造一支高质量的教学队伍．提高教师的教学能力是必然的。只有教师的教学能力提高了：才能提高课堂教学的质量,培养出高素质的人才。在高中物理教学中．教师的教学能力体现在以下方面。     

初等数学教学中能力培养初探

本文根据初等数学教材现代化的教学特点,阐述了在初等数学教学中应当培养运算、推理证明和空间想象三种特殊能力,观察、理解和记忆三种一般能力,自学、运用和探究三种独立获取知识和解决问题的应用能力。     

提高创新型教学团队学术研究能力之我见

创新型教学团队的主要特征是创新,创新是其本质和灵魂.它除固有的教学能力外,其学术研究能力也是强大的,具有开拓性的,这种能力对团队教学能力的发展和团队建设水平的提高构成强有力的支撑.因此,提高创新型教学团队的学术研究能力势在必然.     

语文教学提高学生语言表达能力之我见

本文作者从边远民族地区中学语文教学实践中总结提高学生语言表达能力的做法和经验,强调坚持口语训练、增强表达能力,才能提高作文能力.     

中学英语教学中提高听说能力之我见

在目前的英语教学中,尤其是乡镇中学,应试教学仍相当普遍的存在。但令人欣慰的是,强调英语的应用能力已经深入到英语教学工作者的教学思维中。素质教育对英语而言,重要的一点则是较强的英语听说应用能力。我在长期的英语教学中发现,在英语成绩优秀的学生中很大一部分同学却难以用简单的英语表达自己的思想。因此,如何提高英语的听说能力是今后教学中亟待解决的问题。针对这个问题,我谈谈自己在多年教学中积累的几点经验。     

语文教学提高学生语言表达能力之我见

本文作者从边远民族地区中学语文教学实践中总结提高学生语言表达能力的做法和经验,强调坚持口语训练、增强表达能力,才能提高作文能力。     

提高英语口语能力之我见

在英语学习中,很多学生笔试成绩名列前茅,但一开口说,就会发现他们吞吞吐吐,表达的意思不明确。究其原因,大多是由于学生对英语口语不感兴趣、锻炼的机会少、环境影响等。由于在教学中对口语和听力训练不够,大部分学生的口语发音不准,说话不流利,而且听力能力太差,无法用英语进行交流。因此,如何提高学生的英语口语能力是每一位英语教师都应深入思考的迫切问题。     

提高口算能力之我见

<正>作为一名数学教师,我一直从事的是小学低段的教学工作。最近我们正在学习100以内数加减法,从学生的练习中反映出一个问题,那就是学生的口算能力不过关,有部分同学甚至计算10以内的加减法还需要借助于数手指来完成。口算的正确与否直接反应出学生计算能力的高低,是学生进一步学习笔算、估算的重要基础,也是小学数学教学的一项基本任务。因此,在平时的计算教学中我们必须重视对学生口算能力的培养,     

提高计算能力之我见

小学数学教学 ,不仅要使学生理解和掌握数量关系和几何图形最基础的知识 ,而且要使学生具有进行整数、小数和分数四则计算的能力。因而提高学生的计算能力 ,是小学数学教学中值得研究的重大课题。 　　学生计算能力的提高 ,应该首先着重考虑以下两个大问题。 　　一、计算法则的掌握 　　计算法则是计算方法的高度概括 ,是计算时应该遵循的规律。学生要掌握计算法则 ,首先应该懂得它的“来龙去脉” ,即不仅要知道怎样算 ,还要知道为什么要这样算。因而 ,理解法则是掌握法则的关键。教学中应注意以下几点。 (一 )通过分析实例 ,概括出计算法…     

中学英语教学中提高听音会意能力之我见

我们在英语教学中强调听、说、读、写四种技能的培养 ,其中听说是学习语言的基础。特别是现行中学生新教材 ,它与旧教材最大的区别即在于听、说方面的强调与训练。以前的中学英语教学历来注重阅读 ,作为表达思想的主动性的思维技能的说和写 ,一般也受到重视。相对而言 ,学生听的能力的发展和提高往往容易被忽视。听的能力是指学生吸收和理解言语材料所载信息的交际能力。现在新教材的内容 ,就注重了听说方面的训练 ,但也没有忘记读写方面能力的培养。听力训练在英语学习的初级阶段就必须抓紧、抓好。而且 ,现在中考试卷和中学生英语竞赛中增…     

提高普通高校计算机专业青年教师教学能力之我见

文章结合笔者在高校从教多年的工作经历,系统阐述了提高普通高校计算机专业青年教师教学能力应从“爱”、“学”、“博”、“活”、“领”、“趣”、“悦”、“防”、“赞”和“勤”等方面多下功夫,历练自己,以此来提高教学能力。     

高等数学与初等数学的关联之我见

在近几年,以高等数学为背景的高考试题成为高考中的一道新风景.所以,在中学数学教学中应注意高等数学思想和知识的渗透,同时注意这方面的能力培养,适当地对初等数学与高等数学的衔接处进行探究,有利于提高学生分析、解决问题的能力.     

提高学生识字能力之我见

正识字教学是语文教学的基础,在小学低年级学习中,扎实地奠定这一基础,将有利地促进阅读和写作能力的提高,为学生终身学习产生直接的影响。《语文课程标准》指出:"要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。"由此可见,单一的、机械的传统识字教学模式已经跟不上新世纪教育的要求,课堂教学的方法也应该发生根本的改变。那么如何进行低年级识字教学呢?下面,我结合教     

教师德育工作能力提高之我见

正我们做教师的,仅仅做到"教好书"是不够的,还要做到"又育人"才行,这样才能算一个合格的人民教师。而培养和教育未成年学生,是我们教师的义不容辞的神圣职责,当然,也是我国社会主义建设事业的奠基工程。由此可见,我们学校德育工作是多么的重要啊!因为它关系到我们国家和民族的前途和未来。事实上,学校德育工作的好坏,它关键在于我们教师。那么,我们如何做好本职工作,既教书,又育人,提高自己德育工作的能力呢?     

提高学生作文能力之我见

《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”,“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”。作文教学是语文教学的重要环节,对于巩固语文阅读教学的效果,培养和发展学生的思维能力,提高学生书面表达能力,促进学生语文素养的形成和发展．有着极其重要的作用。因此,如何提高学生的作文能力,已成为我们语文教师必须深入研究的课题。     

提高大学生口语能力之我见

长期以来受传统教学方法的影响,教学条件的制约等因素的影响,大学英语口语教学一直是大学英语教学的薄弱环节。要提高大学生英语口语能力必须正视现实,因势利导,找准突破口,摆正切入点,潜心探讨,科学训练。