战斗·创造·前进——陶行知先生在南京安徽公学

南京安徽公学是安徽旅宁人士,利用在南京的安徽公产,继承前清的上江公学的传统,于一九二三年秋季创办的。校董会推荐陶知行(后改名陶行知)先生为校长,姚文采先生为副校长。安徽公学校歌中有:“十年时事成荆棘,弦歌地变了军声;今日重栽桃李,一堂如见澄平。”的词句,就是说明上江公学的停办与安徽公学的设立。     

陶行知与南京安徽公学

1923年至1929年,陶行知担任南京安徽公学校长。他运用现代教育理念,将安徽公学办成教育设施全、师资力量强、教学质量高的中学。他提出的中学生“德性宜笃实、知识宜富实、身体宜健实”的“实”字校训和师生“共学、共事、共修养”的教育方法,在今天看来仍具有很强的现实意义。陶行知在南京安徽公学的办学思想和教育实践,是今天研究陶行知教育思想形成的不可忽视的重要内容。     

左从现教授 简介

左从现,男,1953年生,安徽池州人,南京晓庄学院体育系教授,安徽工程科技大学兼职硕士研究生导师。     

高永年

高永年，1952年1月生于江苏南京，籍贯安徽寿县，学博士。1976毕业于南京师范学院中系，留校任教至今1979年至1982年在北京大学中系研修。现任南京师范大学学院教授、中国现当代学博士生导师、江苏省中国现代学研究会理事。     

我对陶行知先生的一点认识

一九二九年,陶行知先生(当时名陶知行)是晓庄师范校长,也是南京安徽公学校长。这两个学校称作兄弟学校。我当时就在安徽公学读书,并常到晓庄师范去参观,虽然事隔多年,我还很清楚地记得一些有关陶先生的事情。现在举几件来谈一     

让我们同行——本刊理事单位代表会议侧记

阳春三月,草长莺飞。4月15日,刚刚忙完下一期刊物的选稿、编辑、采写、校对任务的《安徽教育》的编辑记者们,和那些手捧最新一期《安徽教育》、来自全省各级各类示范、名牌院校的《安徽教育》第三届理事单位的领导们,齐聚古城南京。2006年《安徽教育》理事单位代表会议在热烈、     

苏皖两省首批网络结对学校成功对接

<正>本刊讯为更好地使江苏、安徽两地数字教育资源共建共享,推动数字教育资源建设和应用的跨地区战略协作,探索数字教育资源的区域性共建、共享、共赢机制,实现两地教育的联动发展,近日,长三角江苏、安徽两省首批网络结对学校签约仪式在南京举行。中央电教馆副馆长丁新出席仪式,江苏、安徽两省电教部门及南京、扬州教育系统相关负     

张敬让副教授

张敬让副教授张敬让，１９３０年１２月生。安徽霍邱人，安庆师范学院政教系副教授。安徽省中共党史学会会员，北京陈独秀研究会会员。１９蚜在南京建国法商学院法律系读书时曾参加反饥饿、反内战学生运动．并遭国民党特务毒打。１９４９年４月南京解放后，转入华东军政大...     

陶行知与安徽教育二三事

陶行知先生是安徽人,没有在省内任过职,但热心桑梓教育,对安徽教育事业影响很大。这里略举数事:一、平民教育一九二三年八月,中华平民教育促进会总会在北京成立,陶先生被推为安徽董事之一。会后亲赴南京,推动旅宁同乡会“决定把南京歙县试馆每月收入拨作提倡歙县平民教育之用,又去上海约集旅沪同乡会商榷平民教育进行方法”。“公决赠送旅沪不识字同乡平民千字课本,使一年内无人不识字,并划一部分收入为推广徽宁两属平民教育之用”。“现在从县而府而省,均已稍有头绪,以后可以为全国效力了”。     

陶行知与蔡元培教育思想综述

陶行知教育思想陶行知(1891-1946),安徽歙县人。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等职,     

王子洲艺术简介

王子洲,中国（香港）文化艺术交流协会副主席、安徽艺术职业学院客座教授、北京东方山河画院副院长、一级美术师早年师从王家和先生,毕业于北京画院自1990年起先后在安徽、北京，南京、日本福冈、法国巴黎．比利时布鲁塞尔等地举办过17次书画展览及艺术交流活动中央电视台，《人民日报》、     

南京中山陵设计者吕彦直籍贯新证

设计南京中山陵和广州中山纪念堂的一代建筑宗师吕彦直,其籍贯有山东东平县、安徽滁县(滁州)、江苏江宁(南京)三种说法。实际上东平县是吕彦直远祖生活的地方,江宁是吕彦直青少年时期读书的地方,滁州才是他真正的籍贯。     

忠诚与责任——记安农大教授胡承霖和他的小麦科研团队

【正】在安徽农业大学,没有人不知道胡承霖教授。他是全国小麦专家,从教数十年,桃李满天下。他毕业于南京农学院,是新中国培养的第一届大学生,从事小麦栽培学教学与科研工作。他把论文写在安徽广袤的麦田里,如何让农民丰收、过上富裕日子是他的神圣责     

面向人民大众的教育——访陶行知弟子、原中央教育科学研究所所长张健

张健(1919~)安徽肥东县人,中共党员。1930年随兄张劲夫(世德)进入南京晓寒碜师范,在晓庄被封闭后仍坚持学习。1932年转入上海山海工学团学业习,是“小先生”中的积极分子,并任党领导下的赤色儿童团团长。1935年参加中国共产党。抗日战争开始不久,进入延安学习。     

品卷见丝竹试题有清音——南京卷和安徽卷两道试题的对比赏析

2011年中考已尘埃落定。回首2011年各地中考思想品德试题，虽都体现了学科评价特点，但又各有“地域性”特征。下面笔者以南京卷和安徽卷的对比为例，作一分析。     

也谈“淮北精神”

一 据悉,2012年4月至6月,安徽省文明办发起“安徽精神”大讨论活动。在这个背景下,至今安徽省已有很多城市陆续向社会公布了它们的“城市精神”。这些城市精神的表述语中多有“厚德”“创新”“务实”“和谐”“诚信”等当下流行词。不仅仅是安徽,全国许多城市甚至极具特色的城市如南京、大连、青岛、泉州、苏州等,其“精神”的表述也是这样。     

我只把思念留在心底

1930年秋,南京国立中央大学,青色叠翠繁花烂漫。 18岁的安徽女子孙多慈,考取中央大学文学院不成,通过宗白华的介绍到了艺术专修科,做徐悲鸿的旁听生,开始了她的旁听生活。     

张孝祥和他的爱国词

张孝祥（一一三二年——一一六九年），南宋杰出的爱国词人。字安国，历阳乌江（今安徽和县）人。绍兴二十四年，考取进士第一名。曾因忤秦桧下狱。历任中书舍人、直学士院、建康（今南京）留守等职。     

安徽城市工业地理分析——基于行业相关、差异性及变化角度

工业是国家竞争力的基石,安徽是长三角西部成员,对安徽及周边城市工业行业的相关性和差异研究,有助于了解城市间的工业联系及变化,以促进城市工业良性发展。选取2011、2020年分行业数据,采用均值与相关性检验方法。研究表明：安徽传统工业行业呈扩散分布,相邻城市间普遍相关;现代工业行业在发达地区聚集,相邻城市呈现非连续性相关,且东部跨省城市的相关性大于西部跨省联系。东部大城市与安徽近邻城市存在不同的联系机制,南京与安徽芜湖、合肥、滁州的行业结构具有同步性,而杭州与安徽芜湖、宣城、黄山的行业结构表现了非同步性。安徽两个明显的工业圈是以合肥为主的皖东南工业圈和皖北工业圈。各类城市工业都出现了升级现象,大城市的通信计算机及其他电子设备、交通运输设备等,中小城市的电气机械及器材、医药等行业的份额有明显提升,农副食品加工、纺织业等行业的地位有下降表现。     

我只把思念留在心底

1930年秋,南京国立中央大学,青色叠翠繁花烂漫。 18岁的安徽女子孙多慈,考中央大学文学院不成,后通过宗白华的介绍到了艺术专修科,做徐悲鸿的旁听生,开始了她的旁听生活。