特殊的朋友

我小时候孩子们玩的东西很少,基本上没什么玩具。城里孩子男孩还有铁环可滚女孩还有皮筋可跳。但乡下就不一样了。那时没有水泥路,滚铁环不现实。乡间弄一根绑头发的皮筋都困难,就别说能有皮筋奢侈到让你拉得长长的来跳玩。     

橡皮筋和我的童年

作者儿时,区区一根橡皮筋也不易得到,于是很用心地将吃剩的肉骨头、用剩下的牙膏皮之类积攒起来换钱买皮筋。得来不容易的东西特别珍惜,也玩得特别开心。如今生活好了,对橡皮筋,还有孩子也会那么珍惜、玩得那么开心吗?     

现在的孩子怎么玩

跳皮筋、捉迷藏、翻绳、跑跳……说起过去玩的游戏,我们脑海中可以浮现出很多很多,想起那时候天天都不着家,在院子里玩,腿上磕得青一块紫一块,还是照样跟着大孩子屁股后头跑;为了跳好皮筋,在家里用两个小板凳不睡觉地练习。     

一切“网游”其实都是纸老虎

《家长》问卷问题五:您该怎样处理孩子玩"网游"甚至沉浸其中的问题?A.坚决杜绝,决不允许孩子碰"网游"B.适当允许孩子玩一玩健康的"网游",但要控制时间C.没有成熟的想法面对这个问题,选择各项的家长比例相差     

皮筋上的童谣

每个人的孩童时期都有自己喜欢的活动。小时候,我最喜欢的要算足跟着姐姐们跳皮筋了。跳皮筋分双筋和单筋。就像是乐器中有二胡和单弦一样。双筋须是三个人一起,其中两个把皮筋挂在腿上,一个人跳着,花样也更多,可以一级一级往上升,直升到脖子上为顶级,有点像现在孩子玩电子游戏一样;而单筋则可以一个人自娱自乐,把皮筋的两头绑在     

我们一起玩皮筋

分类数数目标:培养孩子能按颜色分类,能手、口一致点数的技能。准备:各色皮筋若干、小篓子、标记卡等。玩法:家长任意抓一把彩色皮筋,撒在桌上,引导孩子先按颜色标记将皮筋分类;再按标记卡上的数字,数出相应皮筋放入小篓子中此游戏可由易到难地进行,等孩子能力强时,可以进行竞赛,看谁分得快,数得对。     

尊重幼儿的兴趣差异

日前在幼儿园看了两个教育活动. 其一是"角色游戏".游戏一开始,教师分配一组孩子玩"娃娃家",另一组孩子玩积木,这时一个幼儿提反对意见,说不想玩"娃娃家",要玩"理发店",老师说"现在没有理发工具,还是听老师的,去玩娃娃家吧".孩子没生气,用手做成"剪刀",用一块积木当成"电吹风",欣喜地告诉老师"理发工具有了".但老师仍命令这个幼儿去玩"娃娃家",孩子很不情愿,游戏时不遵守规则.     

帮助孩子“玩数学”

"数学好玩,玩好数学"是著名数学家陈省身先生的一句名言。玩是孩子的天性,玩可以使孩子感到生活的乐趣,焕发孩子健康的心境,使孩子学会人际交往,解除孤独感……但怎样让孩子玩好数学呢?1.吃饭时,让孩子学会玩。例如,分筷子,可以让低年级的学生一双一双地分,学会包含除,也熟知二进制;分馒头或水果可以让学生一个一个地分,学会平均分或计算余     

帮助孩子克服"伙伴危机"

最近,一项在南京市1000多名小学生中进行的社会调查结果显示:几乎所有的孩子都喜欢有同伴与自己一起玩耍;有46.7%的孩子缺乏玩伴,经常一个人玩;平时只有9.7%的家长经常和孩子玩,节假日也只有15.6%的家长能陪孩子玩.近50%的孩子找不到玩伴,这种"伙伴危机"将会对孩子的健康成长造成不良影响.     

闯祸的『挤狗屎』

"挤狗屎",大概是孩子玩的一种很老的游戏了.尤其是在冬天,孩子们特别愿意玩.所谓"挤狗屎",就是一大帮孩子一个紧挨着一个,排成一长溜,顺着一个方向往一起挤,看把谁从中给挤了出来,被挤出来的人便自然是"狗屎"了.冬天天冷,用这种挤成一团的方法连玩带取暖,一举两得.     

生活鼠标

新的学期又要开始了,新生入学后能否正确握笔至关重要。如果孩子没有正确的握笔姿势(拇指与食指交叉或大把抓握),不仅会影响孩子的视力,还会影响孩子骨骼的发育。有什么方法能很容易地让孩子掌握正确的握笔姿势呢?请试试用下面的方法训练孩子:1.将铅笔与食指对齐,让笔尖与食指尖朝同一个方向目处在同一水平处;2.在与食指指根相齐的笔杆处做一个记号,将一根像皮筋套在笔杆上这个做了记号的地方,绕一圈;再将除拇指外的四指顺笔尖的方向伸进皮筋剩余的部分里;3.在笔尖向上的2-3匣米处再做个记号,让拇指和食指分别提住这个部分的两侧,使笔尖与纸成60度角。应注意的是,如果怕孩子的小手被勒着,可以选用缠着毛线的皮筋。     

让孩子学会“玩”——也谈孩子兴趣爱好的培养

<正>相信每位关爱孩子的父母都问过孩子一个这样的问题:"你最喜欢干什么?"大概大多数孩子都会回答:"玩!"多么天真而直率的答案!是的,孩子们都爱玩,正如鲁迅先生所说:"游戏是儿童最正当的行为。"但是是否就应当让孩子无拘无束地"玩"呢?孩子们所说的"玩",通常即指玩玩具,玩各种各样的小游戏,和其他的孩子们追逐打闹嬉戏,孩子们自得其乐。是不是就应该听之任之,任其自由地"玩"呢?尤其是现在的孩子在家中简直就已经被电     

玩中学习,健康成长

作者通过多个角度来阐述"玩是孩子的天性,是他们生命的组成部分"这句话的意义。孩子的玩和成人的玩是不同的:对成人而言,玩是消遣、娱乐,这种玩与工作、学习对立;而对孩子来说,特别是学龄前孩子,玩能给孩子一种愉快的体验,它是孩子应用最自然、最有效的一种学习方法。玩对孩子来说是一个高频率、长时间的活动,对幼儿的成长与发展有巨大影响。作者通过幼儿园生活中的几个案例阐述"玩"对孩子健康成长的重要性。     

幼儿"游戏意识和能力"弱化的困境与化解途径

陈鹤琴说:"儿童是喜欢游戏的.游戏是孩子的第二生命体.小孩子只喜欢两桩事,一桩是吃,一桩是玩,玩比吃还重要."新加坡竹子脚儿童发育中心"儿童学玩"计划引起我们的思考:孩子的玩还需要学习?从中看出,更深层次的问题是儿童自身的游戏意识与能力的弱化.因此,要注重幼儿的基础发展,才能让幼儿有机会多方面发展.     

莫让“陪玩家教”走进误区

刚开学不久,就逢"十一"长假,许多家教服务中心异常火爆。在给孩子请家教的申请中,"陪玩家教"是最走俏的。"陪玩家教"的主要任务就是想方设法陪着孩子玩:陪孩子打篮球、踢足球;陪孩子拉小提琴、弹钢琴;陪孩子踏青、写生……     

音乐课中巧设“局”

"玩是孩子的文化,孩子通过玩来认识世界,发展自我,实现自我!"由此可见"玩"对于孩子的重要性。如何在音乐课堂中巧妙地设计"玩"局,让学生在在"玩"中引发兴趣,增长知识,求得发展,为此我做了一些尝试,现与同行们交流。在"玩"中炫出精彩与自信音乐是一种表现艺术,课上,学生或唱、或跳、或奏、或     

他们能行

"老师,我们要玩捉迷藏!"(孩子) "不行,你们怎么玩呢?"(老师) "……" 这个古老的游戏是那么有吸引力,我孩提时代就钟爱,若是其他的孩子提出这个要求我都同意,可是惟独他们,我不能答应.因为他们是一群失明的孩子,决不行!     

在生活中"玩"数学

"玩"是孩子的天性,"学"是学生的本职。家长可以让孩子在生活中尽情地"玩"数学,使孩子感觉到数学确实好"玩",让孩子在。玩"中增长知识,张扬个性。讲一讲"数学故事"。数学故事包括数学童话、数学趣闻、数学史实等。比如,家长可以在数学教材、报刊杂志中收集一些有关数学家的故事或数学领域的重大发     

让学生在“玩”中学物理

玩是孩子的天性,孩子的成长离不开玩,玩能给孩子带来很多乐趣。如果能把"玩"成功引入课堂,使学生边玩边学,对提高学习效率、培养学生的学习兴趣会起到意想不到的作用。     

游戏变变变

每次在户外活动中,我们都会和孩子玩一些游戏.同一个游戏玩过几次后,孩子们便会失去兴趣,没有了参与的积极性,我尝试着将一些经典游戏进行改变,收到了较好的效果. 一、游戏高潮的改变 一个"老狼、老狼几点了"的游戏贯穿了小中大班,而且孩子百玩不厌.