美国的研究型大学

美国的大学按其功能可以区分为研究型大学及教学型大学两类。所谓研究型大学乃是指其学校的营运以从事研究工作及训练研究人员为重心,而师资的遴聘、奖叙、升级及永久聘任也是以研究及出版而非以教学成果为主要考     

福州市仓山小学

仓山小学创办于1952年,是福建省首批重点办好的小学之一,1993年李岚清副总理到该校视察。该校曾先后荣获“全国书法艺术教育实验校”,福建省“文明学校”“示范小学”,福州市“绿色学校”“卫生先进单位”“中小学素质教育先进学校”等荣誉称号。 该校长期以来潜心教学研究,“语文课堂教学评价”等课题研究已初见成效,“写字教学”和“珠、心算”已成为学校办学亮点。在新一轮国家基础教育课程改革实践中,学校确立了以“学生可持续性发展”为本,以生命化教育理念为指导思想的“新课程理念下小学生发展性素质培养与评价”研究课题,通过课题研究着力打造一支学习型、研究型的教师队伍,努力培养身心健康、素质高、能适应当今社会发展需要的合格人才。     

行动研究与研究型学校文化建设

研究型学校文化是激励学校进行教学改革、提升学校竞争能力的重要精神力量.本文根据行动研究的性质和研究型学校文化建设的需求,提出行动研究是建设研究型学校文化的有效途径,并探讨了利用行动研究促进研究型学校文化建设的措施与方法.     

北京理工大学举行新闻发布会

4月7日,北京理工大学举行新闻发布会,向首都新闻界介绍北京理工大学的发展与建设状况。 据介绍,该校为实现跨越式发展,制定了新世纪“三步走”的发展战略。第一步,到2010年,学校进入我国研究型大学的行列;第二步,到2020     

我们

2012年11月27日,由本刊理事会主办的"学校课程领导专题研讨会暨《现代教学》理事会2012年年会"于大同中学召开,本刊理事会学校代表出席会议。会议围绕"学校课程领导"主题来展开,大同中学副校长郭金华及其团队介绍了该校25年来在学校课程领导方面的经验和做法。该校建立学科统整思想,打破学科界限,实现学科间的课程整合,实现课程与社会实践的统整,统整研究型课程资源,建立CIE课程,始终把     

从斯坦福大学看美国研究型大学中独立科研机构的发展

美国研究型大学中的独立科研机构作为美国高校内一种独特的科研体制,发挥了重要的作用,适应了跨学科研究的发展趋势。本文以美国著名私立大学斯坦福大学为例,着重介绍分析了该校12所独立研究机构的成就、特点、管理体制及运行机制,继而对我国研究型大学的创新平台建设提出了几点建议。     

发挥“五老”智慧打造教育特色——柳州市柳江县壮语文学校附属小学特色办学小记

2010年10月23日，在中华民族传统美德教育研究20周年纪念论坛“六个百佳”评选活动中，柳州市柳江县壮语文学校附属小学（以下简称柳江县壮校附小）被评为百佳示范学校。2008年，该校承担了全国“十一五”中华传美研究“柳江县壮民俗文化资源校本课程的开发与研究”子课题的研究工作。     

科研兴校 促进发展——广州市越秀区东山实验小学

广州市东山实验小学是一所省一级学校，有着全面发展的办学思想和良好的社会声誉。年三年来，该校逐步构建了“和谐的氛围、人本化管理、研究型教师、学习化校园”的办学模式，以科研为抓手，以课程建设为突破，积极推进各项改革，促进了教育质量的全面提高。     

加州大学伯克利分校

加州大学伯克利分校成立于1868年,坐落于风景秀丽、气候宜人的旧金山湾区,是美国历史最悠久的大学之一,也是美国大学协会的创始者之一。历经100余年的发展,该校已成为全世界著名的研究型大学。学校拥有强大的师资阵容     

基于网络应用的高中研究型课程的调查

为了解基层学校在研究型课程开设和网络应用方面的认识、需求和现状,研究选取了四所学校通过问卷及访谈形式进行了此次调查。被调查人员涉及学校主管、教师、学生等,调查内容包括个人基本信息、研究型课程和研究性学习的现状、网络应用的状况等,试图对高中研究型课程的建设提出一些可行性的建议。     

我国研究型大学学科特征及其建设模式研究

学科建设是创建研究型大学的关键,抓住学科建设这个纲,就可以纲举目张,使学校各项工作得以有条不紊地发展。结合当前国内外研究型大学学科建设现状,通过梳理提炼了研究研究型大学学科特征,剖析研究型大学学科建设存在主要问题,以"学术本位"为价值取向,提出适合我国研究型大学学科建设的思路与对策,为研究型大学学科建设提供参考。     

建始县大堰中学德育课研受好评

本刊讯 在日前举行的国家十五重点德育课题总课题组阶段性成果汇报会暨学术研究论文交流会上,建始县大堰中学交流的论文《充分运用本地传媒信息和社区中的德育资源,提高山区中等学校德育的针对性和实效性》受到与会者的一致好评,这标志着该校的德育课题研究工作取得了实质性的进展。 近年来,该校十分注重科研工作,加大德育课题研究的力度,承担了国家十五重点德育课题的研究任务。学校成立了专     

实施“六大工程”,创建一流高校——河海大学文化建设纪实

河海大学是一所因水利而熠熠生辉享誉海内外的著名学府。学校有着悠久的办学历史、深厚的文化积淀和独特的精神传承。近年来,该校高度重视学校文化建设工作,紧紧围绕学校"特色强校、和谐兴校、质量立校、人才名校、环境美校、道德荣校"的发展方略,按照学校建设"水利特色,世界一流"高水平特色研究型大学的奋斗     

以文化定型学校品牌

最近几年,研究性学习在上海的初、高级中学不断推广,成为深化教育改革、推进素质教育的一项重要举措。但是,在不断深化的过程中,各级各类学校都碰到过这样那样的困难和问题,这些困难和问题在一定程度上影响了这一工作的实效性,成了大家共同的一个难题。这些年,华东师范大学第一附属中学在困难中探索、前进,有了一定的突破,也积累了不少成功的经验,特别是在通过研究型的教师来培养研究型的学生这一方面,取得一定的成效。该校在新的三年发展规划中提出的“凸显研究型学校文化,打造国际性知名品牌”的奋斗目标,或许能给大家以启示和帮助。     

我国研究型大学图书馆建设与发展模式

研究型大学图书馆作为研究型大学的文献支撑和保障体系,必须研究学校的特点,不断进行实践创新和理论创新,为研究型大学提供主要的信息资源保障和支撑体系,为教学和学术研究提供有效的服务。     

地方商科院校应以培养应用型人才为己任

确定一所院校的办学方向和培养目标,必须综合分析该校的办学实力和社会需求。根据社会对不同类型人才的需求情况,不仅现在而且在将来,我国以培养研究型人才为主的研究型大学始终会是少数,多数高校是以培养应用型人才为主的普通本科高等学校和高等职业学校。因此,地方商科院校应以应用型人才作为人才培养目标,为地方经济建设和社会发展输送高素质的应用型高级专门人才。     

扬起远航的风帆——专访南京航空航天大学校长胡海岩

2001年6月,46岁的胡海岩被任命为南航校长,成为该校历史上最年轻的校长。当时他就把目光瞄准“一流”,即到2010年,把学校建设成为国内一流的、国际知名的多科性、研究型大学。目前,在国内52所设有研究生院的大学中,有25所并入其他学校,成为“航母”、“巡洋舰”。用胡校长的话     

创新研究型实验的探索和实践

以该校开展的"高效太阳能电池"实验为例,讨论如何开展创新研究型实验,分析了开展过程中存在的问题,提出开展此类实验教学所需的前提条件。     

日照工校被确定为省级"电教示范学校

近日 ,山东日照市工业学校电化教学工作顺利通过山东省教委验收 ,成为全省中专学校唯一一所省级电教示范学校。加快教学手段现代化步伐 ,适应信息社会对教学质量和效率的要求 ,全面提高学生综合素质 ,一直是日照市工业学校的工作重点。该校自１９９６年以来 ,不断增加电教投入 ,同时研究制定了《日照市工业学校２０００年电教发展规划》 ,成立了学校电化教育中心 ,加大电化教学、电教研究工作。该校先后投资２００多万元配备了多媒体电化教室、自动控制实验室、电教备课室等先进的电教实验设备 ,供广大教师进行教研、教学使用 ,使教师的教学…     

“研究型学校”文化塑造的实践与思考

塑造学校文化,发挥文化场力,是学校追求内涵发展、科学发展的必由之路。在"研究型学校"文化塑造的实践研究中,学校确立了"以人为本,把学校建设成为展现师生生命价值的绿洲"的办学愿景,以营造探究型的课堂文化、培育创新型的活动文化、构建学习型的组织文化为路径,塑造"研究型学校"文化特色,取得了成果,彰显了效应。