共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
谭美娟 《学生之友(初中版)》2010,(23):13-13
无论在任何时期,学生成绩两极分化问题始终是影响教学进程和教学质量的主要问题。实行新课改后,无论教师还是学生在教与学的观念上都有了根本的改变,但是,学生两极分化的现象依然十分突出。作为一名英语教师,在教学实践中我深深体会到这种教学状况的窘境,解决或缩小学生两极分化问题是每个教师必须面对的课题。那么,如何解决这一问题呢? 相似文献
2.
李要军 《语数外学习(初中版)》2013,(4):85
长期以来,两极分化问题一直是制约初中数学教学的重要问题,其不但影响教师的教学质量,还对教师的教学方法产生了巨大的影响。因此,在素质教育的背景下,教师要想全面提高教学质量,就必须要加强对两极分化问题的研究,只有了解两极分化问题产生的原因,才能够更好地寻找到解决两极分化问题的解决对策,才能够更好地实现素质教育的目标。 相似文献
3.
4.
5.
在初中阶段的英语教学中,两极分化成了教师在教学中普遍感到棘手的问题,这一现象直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何转化在英语学习中的"学困生",缩小两极分化,大面积提高教学质量,是我们英语教师应当研究、讨论并解决的问题。 相似文献
6.
"两极分化"是英语教学中的一种顽症,它直接影响着学生整个学习阶段的学习成绩.为解决这一问题,我们深入实地研究和探索,共调查两个班120人.笔者认为减少"两极分化"的关键是如何提高后进生的学习成绩,为此,在教学中应采取以下措施. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
目前教学中存在学生成绩两极分化的现象,而且这一问题越来越受到普遍关注,两极分化的原因是多方面的,有学生自身的因素,也有教师的因素,但是这个现象是可以找到办法解决的。两极分化对学生的发展是极为不利的,下面是对学生两极分化现象的简单研究。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
数学作为基础性的学科,对学生发展的影响是持久的。小学数学是奠定学生数学学习基础的关键,很大程度上影响学生数学学习的兴趣,而现实中小学数学教学存在较多的问题,尤其是"两极分化现象",是小学数学教学中不可忽视的问题。主要通过分析小学数学两极分化现象产生的原因,提出小学数学两极分化现象的解决策略。 相似文献
9.
本文首先强调采用分层教学方式来解决学生两极分化问题的必要性,然后提出教师在教学过程中如何进行分层教学,最后阐明了在分层教学中尖子生的培养和困难生的转化两方面问题的解决方式。 相似文献
10.
向娅妮 《中国教育科研与探索》2007,(2):88-89
两极分化问题是中学英语教学中极易出现的问题,其产生的原因是多方面的。但是,只要充分发挥教师的主导作用及学生的主体作用,实现教和学的统一,两极分化问题是可以得到解决的。 相似文献
11.
王丽霞 《海南广播电视大学学报》2007,8(1):70-72
文章论述了初中英语教学两极分化的原因,包括学生方面的原因,教师方面的原因和教学方法方面的原因等,作者认为造成两极分化最主要的原因是学习兴趣问题,并且据此提出了解决初中英语教学两极分化现象的建议,即培养学生的兴趣。最后作者在实施方面提出了一些具体的措施。 相似文献
12.
13.
《校园英语(教研版)》2015,(3)
苏北农村初二英语教学中存在的学生两极分化问题是一个普遍性的问题。解决两极分化问题,促进学困生的转化是全面提高英语教学质量的一个重要方面。本文主要针对目前农村初二英语教学中存在的两极分化的现象度分析了两极分化产生的原因,探讨解决"两极分化"的对策。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
小学数学学习两极分化现象的解决对策要重视学习态度的引导,发挥小组监控职责;课上课后随时关注,个别辅导查漏补缺;加强家庭教育的引导,重视学习能力普及,明确小学数学"两极分化"现象的成因,缓解小学数学两极分化现象。通过对多年教学经验的总结,描述了小学数学学习两极分化的现象,总结了其成因,并在教学实践后对具体的两极分化解决对策进行了整理。 相似文献
15.
陈世彩 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
随着英语新课改的深入开展,初中英语教学取得一定成绩的同时也存在着一些问题。学生成绩的"两极分化"现象就是其中的问题之一。本文从主观、客观、师资和教材四个方面系统地分析两极分化的形成原因,清晰地展现了现状及存在问题,并针对原因从硬件、教师、学生等方面提出了解决学生两极分化的一些策略。 相似文献
16.
李国宝 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):26-28
两极分化是小学数学教学活动中的重点教育问题,由于学生存在素质差异、学习态度差异,课堂上出现了学优生与学困生两大群体.学优生学习能力出色,能够完美把握学习进度;学困生学习能力较差,无法及时掌握数学知识.忽视小学数学教学中的两极分化问题,极易引发教学进度脱轨、学生素质差异过大等负面问题.为提升小学数学教学质量,改善两极分化现象,笔者以一线教学经验为参考,从两极分化现象在小学数学课堂当中出现的原因出发,提出了改善小学数学学习两极分化现象的方法. 相似文献
17.
邓小平极为重视防止和解决贫富两极分化问题。他认为:贫穷不是社会主义,两极分化也不是社会主义;经济发展到一定程度,必须突出地提出和解决贫富差距问题;解决贫富差距问题比解决发展问题更加困难。研究邓小平关于两极分化问题的思想,对于正确认识和解决这一问题有着重要的现实意义。 相似文献
18.
19.
张文修 《中国校外教育(理论)》2014,(31):186
化学成绩的两极分化严重,不仅可降低学生的学习兴趣,还会影响到教师的教学情绪,降低教学质量。在教学实践中,教师应积极采取一定的措施,激发学生学习积极性,并通过思维训练,指导学生掌握正确的学习方法,从而提高解决两极分化的问题,提高学生化学成绩。 相似文献
20.
随着课标课程改革的不断深入,减轻学生的负担和避免学生的两极分化成为中学教学中必须直面的问题.分层教学便是其中一种有效的解决方法,与之相联系的就是分层次作业.本文将浅析笔者近几年在数学分层次作业布置中的做法与思考. 相似文献