“青马工程”对贵州大学生马克思主义信仰教育实效性研究

大学生作为建设祖国的中坚力量,作为实现中华民族伟大复兴中国梦的力量源泉之一,需要担当时代责任,努力担负起国家建设的社会责任和时代新人的政治使命,必须始终坚定马克思主义信仰,当代大学生正处于信仰形成的关键时期,因此,马克思主义信仰教育对大学生的全面发展尤为关键。文章认为通过提升学生思想道德水平,帮助学生形成正确的人生价值观以及政治信仰,促进学生实现个人价值与社会价值,对中国青年担负起实现中华民族伟大复兴中国梦的使命有着重要意义。     

福建高校实施“青马工程”的经验与现实思考

"青马工程"是共青团聚焦思想政治引领主责主业的重要工作品牌。福建的特殊省情决定了福建高校实施"青马工程"是一项重要且紧迫的战略任务,十余载建设过程中亦形成突出核心目标、注重实践导向和尊重育人规律的常态经验。团中央对新时代深入实施"青马工程"提出了新的更高的要求,福建"青马工程"提质增效需要创新逻辑,将地域特色贯穿理论铸魂和实践强基的全过程,建设具有福建特色的"青马工程"势在必行。     

大学生“青马工程”标准化培养模式探究

高校实施"青马工程"重视短期培训、理论学习、课堂教学、课程建设,但也存在忽视长期培养、实践育人、研讨交流、平台构建等问题。高校可以从学员选拔机制、培养机制、实践模式、考核办法、保障体系等方面构建大学生"青马工程"标准化培养模式。     

六盘山精神与“青马工程”

六盘山精神是指宁夏人民特别是六盘山区人民在一定历史阶段集体表现出来的,包括思维方式、价值取向、行为模式等要素在内的主导性精神风貌,其内涵和特征可概括为自强不息、负重拼搏、质朴踏实、紧密团结、求真务实、开拓创新。"青马工程"旨在通过理论教育与实践锻炼有机结合,提高高校学生干部、学生党员、社团骨干等有志青年的思想道德素质和政治理论水平,锻炼他们的创新实践能力和组织协调能力,使他们成长为具有中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。宁夏师范学院作为六盘山地区唯一一所师范院校,继承六盘山文化,弘扬六盘山精神责无旁贷,培养一批坚定的青年马克思主义者就是发扬六盘山精神现代价值的使命所在。     

高校辅导员在“青马工程”中的成长及发挥的作用

作为当代大学生的人生导师和健康成长的知心朋友．高校辅导员在“青年马克思主义者培养工程”实施过程中在不断实现自我成长的同时。通过积极发展青年党员、定期召开主题班会、关注心理健康教育、组织社会实践活动等多种具体做法,在培养青年马克思主义者的工程中发挥着重要的作用。     

基于思想政治教育方法论视域的高校“青马工程”质量提升策略研究——以广东工业大学“青马工程”实施项目为例

近十年来,"青马工程"在开展过程中遇到了多元价值观的冲击,实践环节创新性、持续性及实效性不足,教学方式单一,课程内容偏业务化和偏娱乐化,吸引力和辐射力不足等问题。本文联系广东工业大学开展"青马工程"的实践,在思想政治育方法论视域中找寻"青马工程"质量提升的策略。     

高校“青马工程”建设的价值及实现路径研究

"青马工程"的培养对象主要针对青年群体,而高校大学生又是青年人才的主力军,是学习马克思主义、建设社会主义事业的储备力量。高校作为培养优秀大学生、优秀青年的摇篮,可以为"青马工程"的建设提供平台和载体,使"青马工程"能够充分发挥作用。高校大学生的思想政治教育工作十分重要,通过"青马工程"的建设可以有效的解决高校在大学生的思想政治教育工作方面面临的问题和挑战。"青马工程"的建设应坚持党的领导,坚持社会主义方向,习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话,为高校思想政治工作指明了方向,对高校"青马工程"建设具有重要指导意义。     

辅导员参与“青马工程”的优势及意义

辅导员在＂青马工程＂中可以利用自身优势,对大学生骨干更好地发挥＂全员育人＂和＂全程育人＂的作用,最终达到＂全面育人＂的目的,为党和国家培养更多的青年马克思主义者。     

依托高校“青马工程”培育时代新人的创新模式研究

“时代新人”的提出,为高校“培养什么样的人”这一命题提供了答案。国家的希望、民族的未来,都与青年息息相关。高校在开展时代新人培育工作中需要借助有效载体,而高校“青马工程”的尝试和创新给时代新人培育工作带来了新方案。本文探究高校“青马工程”与时代新人培育的内在逻辑,依托高校“青马工程”创新时代新人的培育模式,构建青马领航计划的六边形矩阵,即“青马研马、青马言马、青马系青马、青马访马、青马践马、青马育青苗”六种模式,以期提升高校时代新人培育的系统性和创新性。     

高校辅导员在“青马工程”中的作用

辅导员在高校实施＂青马工程＂中具有重要作用,他们最能把青年马克思主义者的培养工作融入到对大学生的日常教育、管理和服务中。高校应该重视发挥辅导员在＂青马工程＂中的推选、组织、激励、示范、监督作用,从而增强培养工作的实效性。     

大思政视域下高校“青马工程”协同创新机制探索

“青马工程”实施以来取得了一定的成果,培养出了大批优秀的青年马克思主义者。但在具体实施过程中,还存在一些问题,直接影响着“青马工程”的实施效果。在当前“大思政”格局下,“青马工程”要紧随协同创新的步伐,整体谋划,协同推进,着力于校院联动、载体创新、师资队伍及保障机制的建设,逐步形成协同创新的长效培养机制。     

新时代高职院校实施“青马工程”的探索与实践

00后逐渐成为新时代大学生的主体,高职院校大学生具有思想更加活跃、自主性更强、学习成绩相对较低、自控意识相对较弱等特点。学生干部作为大学生的典型代表,做好其培养与教育工作,充分发挥其辐射、带动作用,对于做好学校共青团工作具有重要意义。"青马工程"培训项目是新时代高职院校培养大学生骨干的重要载体和有效方式,有利于学校打造一支高效、务实、精干的学生干部队伍。科学的实施路径和培养模式能在不同层次、不同特点学生干部的培养中起到事半功倍的效果。     

思政课教师在“青马工程”中的角色反思

培养青年马克思主义者工程（以下简称“青马工程”）是党和国家赋予高等院校的一项战略任务,思政课教师在大学生思想政治教育中发挥着重要作用,亦承担着重要角色,但是在新时期社会背景下,“青马工程”培养的目标、对象、内容等方面要求思政课教师要深入反思,重新定位,笔者试图结合时代要求从切合学生实际入手,寻求思政课教师新的角色定位和价值,以更好地促进“青马工程”实施和大学生思想政治教育。     

新时代高校“青马工程”培养路径创新研究

“青马工程”自开创至今在全国高校的不断培养和引导下,青年高校学生已经逐渐成为了中国特色社会主义建设事业的后备军。随着新时代国际形势的发展,致使新时代“青马工程”的改革与发展问题亟待解决。本文从突出对学生的全面教育与重点培养、结合理论与实践的教学、衔接教师团队的培训与自我提升和加强培养效果的测评等创新与发展的方面进行研究以期达到加强组织与培养,组建新时代中国特色社会主义建设青年高校学生骨干梯队高校“青马工程”发展的新局面。     

立德树人视野下高校“青马工程”的有效性与持续性实证研究——以山区S高校为例

青年马克思主义者培养工程是党在高校培养青年马克思主义者的战略工程,在青年学生思想政治引领工作中发挥了重要作用。调查结果显示,山区S高校青马工程发展后劲明显不足,从高校立德树人的根本任务出发,探究新时代高校青马工程的有效性和持续性,具有重要的理论价值与现实意义。     

系统思维:推进实施“青马工程”的思维方式

实施"青年马克思主义者培养工程"是党中央、团中央运用系统思维思考、探索"培养和发展青年"这一时代课题的理论和实践产物,系统思维对推进实施"青马工程"具有重要的方法论指导意义。在实施过程中,应该树立"大教育、大培养"理念,构建分级别、分层次、分阶段培养格局,创新培养教育形式与途径,优化调整培养方案。     

新时代高校“青马工程”质量提升创新研究

高校实施"青马工程",不仅有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦,有利于实现高校"立德树人"的根本目标,更有利于实现青年学生骨干自由而全面的发展。十余年来,高校实施"青马工程"取得了丰硕的成果,但是在品牌建设、育人实效和培养体系等方面仍然存在一些不足。为在新时代背景下更好地开展"青马工程",分析并找出了当前工作存在不足的原因,提出了明确职责分工、做好硬件保障、抓好制度建设等方面的对策。     

高校学生党建引领“青马工程”提质增效的四维路径研究

鉴于高校学生党建工作与青年马克思主义者培养工程(以下简称"青马工程")在培养对象、方式、目的等方面的契合度,针对高校"青马工程"实施方面存在的问题,提出以党建为统领,从基础保障、资源保障、实践保障、持续保障四个维度持续发力,推动"青马工程"提质增效的路径。     

探析基于“青马工程”的高校青年学生干部培养模式

"青马工程"是高校学生干部队伍建设的重要途径。开展"青马工程",高校能够通过深入的理论及实践学习,推动学生干部队伍建设,提升学生干部综合素质及工作能力,满足社会对人才的需要。本文旨在通过对新时期高校学生干部的现状分析,结合大学生骨干的培养目标,探析基于"青马工程"的高校青年学生干部培养模式,并提出进一步的发展规划。     

“青马工程”培养对象养成教育的必要性和可能性

“青马工程”培养对象养成教育是高校素质教育的尝试和创新,具有独特的内涵,它是一项长期而复杂的系统工程。对青年马克思主义者进行养成教育不仅是可能的而且是十分必要的。