深层搅拌桩复合地基的设计与施工技术

结合具体工程实践,探讨深层搅拌桩复合地基的设计过程、施工工艺、施工质量控制措施及施工质量检测与评估方法,阐明深层搅拌法是一种有效的软土地基加固方法,技术先进,经济效益显著,值得推广应用。     

深层搅拌桩复合地基的应用

文章介绍某城区五幢商住楼工程应用深层搅拌法,对软弱地基进行处理的实例.既解决了地基承载力不足的问题,又消除了地基液化土的影响,同时也克服了由于场地狭小,给施工带来的不便,造价低,施工简便.是中小型建筑地基处理较为适宜的方法 .     

深层搅拌桩在人工填土地基处理中的应用

在建筑物集中的城市中心区域，采用深层搅拌法进行地基处理施工是行之有效的方法。太原大学新建学生公寓楼采用此法处理深达数米的杂填土地基，取得了很好的经济效益与环境效益。     

深层搅拌桩在路基加固工程中的应用

本文通过工程实例介绍了深层搅拌桩加固软土路基的设计原理及应用条件。     

谈深层搅拌石灰桩加固软弱地基

本文介绍深层搅拌石灰桩加固软弱地基的原理和设计方法,该方法具有设备简单、施工方便、经济效益好的特点.     

深层水泥搅拌桩在软地基中的应用

介绍了深层搅拌桩的加固原理和设计方法，对厚层软土地区而言，深层搅拌桩比预制和灌注桩等有较强的竞争力和较好的经济效益。     

搅拌桩复合地基基础在工程中的应用

由于搅拌桩复合地基具有无振动、无污染,不存在挤土效应,节省钢材的特点,使搅拌桩复合地基近年来已逐步地应用于工程实践中.文章通过几个工程实例,介绍了搅拌桩复合地基在工程中应用情况和几点体会.     

深层搅拌桩在粉砂土地基处理中的应用

结合一工程实例 ,选择可行、合理的地基处理方案 ,通过深层搅拌桩处理粉砂土地基 ,提高了地基承载力 ,达到设计要求及减少基础工程的投入     

砂性土地基深层搅拌桩施工要点及注意事项

在分析深层搅拌桩复合地基适用条件的基础上，结合某深层搅拌桩工程，侧重论述了砂性土深层搅拌桩施工要点和施工中的注意事项。     

有关复数域一些问题的研究

本文阐明了域和同构的概念,并证明了有序实数组、二维向量和二阶矩阵的同构关系,指出特殊的实数组、二维向量和二阶矩阵都可以定义复数域。     

试论高校实习基地的特征及问题

实习基地是高等学校实践教学的载体,是培养和提高大学生创新精神和实践能力的重要平台。高校实践活动具有教育性、多元性、主体性、外助性的特征;实习活动具有教学实践的启蒙性、教学时间的灵活性、教学空间的多样性、教学场地的依赖性。目前高校实习基地活动存在的问题表现为：模式程式化、布点盲目化、经费单一化、责权失衡化。通过对高校实践活动、实习、实习基地进行分析,以期对高等学校实习基地的建设提供一定的借鉴。     

谈办好高职教育应解决的几个问题

办好高职教育必须满足一定的条件，其中师资队伍建设、实训基地建设和课程体系建设至关重要。本指出了解决上问题的重要性及有关的方法与途径。     

多复变函数中的Riemann边值问题

利用复方法在,研究了多复变中含两个复变量二阶方程的Riemann边值问题：并给出了该问题的可解条件和通解的积分表达式,并进行了推广．     

关于建立职教类专业校外实训基地的几点思考

职业技术教育是一种以生产或管理第一线的岗位或岗位群为培养目标的教育.它对教学过程中的实践环节要求较高.近年来,国家教育部多次强调高职院校建设校外实训基地的重要性和必要性.为此,我们做出了努力和尝试,也取得了一些的经验.     

数据库中复杂操作的有效对策

数据库的使用在图书馆管理工作中必不可少,但在数据库的具体操作过程中仍存在一些较为复杂的问题.掌握并熟练使用SQL语言,利用编程思路实现动态查询,可以简化复杂操作,缩短程序开发者的研发周期,满足程序使用者的查询要求.     

试论电话合同中的几个法律问题

2 0世纪的最后 10年 ,是我国电信业发展速度最快却受批评最多的时期。这 10年电信业在网络规模上超过日本直逼美国 ,取得了举世瞩目的成绩。然而 ,大约从 1997年开始 ,取得如此辉煌成绩的电信行业 ,却受到了媒体和消费者的许多批评。最主要原因是电信企业至今仍然没有认识到 ,它与电话用户之间是一种纯粹的合同关系。双方的法律地位是平等的 ,双方的权利和义务应当依据法律的规定产生 ,而不是依据一方的意愿所产生或发生变更     

关于法律移植的几个问题

法律移植是指国与国之间或一国之内各行政区域之间法律条文、具体法律原则和法律制度、法律规范、法规概念和技术、法律观念等的相互消化和吸收的过程。中国历史上共有两次大规模的法律移植。法律移植是丰富法律文化的重要途径。     

关于数学归纳法的几个问题

数学归纳法是中学数学教学内容中的重点与难点之一.重点是因为数学归纳法使用面比较广;难点则是因为它是学生第一次接触从有限到无限的认识方式,也初步认识自然数的"后继"特征,同时涉及到的知识和技巧较多.本文讨论了数学归纳法与归纳法的关系、数学归纳法的理论依据、基本形式和教学中较多出现的现象等.     

论“多元解读”的四大底线

在语文新课程改革中,语文课堂摆脱了长期封闭、单一的传统解读,一度呈现出开放、多元化的生动局面。但随着多元解读的深入开展,出现了不少矫枉过正、视阅读底线于不顾的现象。欲使“多元解读”朝着正确的方向前进,还必须从知识底线、道德底线、情感底线、方法底线这四大底线入手,在尊重知识,讲究方法,注重世界现、人生现、价值现等养成的基础上实现“多元解读”的“多元有界”性。