试论我国职业资格认证制度与高职教育的衔接

我国的职业资格认证制度与高等职业教育之间存在着一定的失衡。本文借鉴国外发达国家职业资格认证制度的经验，分析了我国职业资格认证制度与高等职业教育之间失衡的主要原因，提出了从建立国家职业资格框架体系、健全就业准入制度和职业资格认证制度，以及发挥高等职业教育在职业资格认证制度实施中的作用等方面来实现职业资格认证制度与高等职业教育之间的衔接。     

高职课程体系与职业资格认证体系的衔接研究

课程体系与职业资格认证体系的衔接是高等职业教育推行"双证书"制度的关键和核心,本文就高职教育课程体系与职业资格认证体系相互衔接的课程目标、课程内容、课程评价等几个关键环节提出切实可行的方案,较好地解决了高职教育课程体系与职业资格认证体系相互脱节的问题。     

高职教育实施职业资格认证制度的理性思考

高等职业教育专业教学改革,要始终把转变教育思想观念贯彻于全过程;正确确定专业培养目标,积极探索多样化的人才培养模式;正确把握基础理论必需够用为度,突出技术应用能力的培养;坚持走产学研结合的道路;建立与完善同高职教育相关的国家职业资格认证制度和劳动就业准入制度,培养更加适销对路的高等技术应用型人才。     

专业学位教育与职业资格认证制度衔接若干问题的研究

职业资格认证制度是目前高等教育发展与职业资格认证制度发展的趋势。专业学位教育职业性、应用性的本质属性,职业资格认证制度强调技术含量、注重实践性的特征,高等教育人才培养与市场人才需求之间的关系是专业学位教育与职业资格认证制度结合的理论与现实依据。本文从专业学位教育的本质特征入手,通过分析目前职业资格认证制度的发展现状,紧扣专业学位教育与社会最紧密的结合点——专业性,试图分析被高等教育界称之为"矿藏丰富的高价位新区"的二者衔接问题,以期寻求专业学位教育新的发展模式,促进职业资格认证制度的完善与进步。     

论高职教育与职业资格证书制度的衔接

为了使学生在学习基础的通用知识的同时，获得一个或多个与本专业相同或相近的职业技能资格证书，达到提高学生技术应用能力和就业竞争能力，就必须实行高职教育与职业资格证书相结合制度，在二者衔接方面要对目前的现状进行改革，建立与之相适应的教学条件和环境。     

职业教育与职业资格认证制度的衔接初探

在职业教育教学中,推行职业资格认证制度已成为当今的趋势。然而在职业教育过程中施行职业资格证书认证还存在诸多问题。为此,应充分认识施行职业资格认证的意义,深入分析职业教育与职业资格认证衔接存在的问题,有针对性地制定策略、进行研究,探寻职业教育与职业资格认证制度有效衔接的方式。     

农业高职教育与职业资格证书制度的衔接与融通

本文从职业资格证书对农业高职教育的人才培养目标的定位、专业建设与教学改革、促进学生就业等方面的重要性做出了理论阐述,就农业高职教育与职业资格证书制度的衔接与融通做出了实践总结。     

发达国家职业资格认证制度对高职教育的启示

中国的职业资格认证制度与高等职业教育之间存在着一定的失衡。借鉴发达国家职业资格认证制度的经验建立中国职业资格框架体系,健全就业准入制度和职业资格认证制度,发挥高等职业教育在职业资格认证制度实施中的作用,以实现职业资格认证制度与高等职业教育之间的有效衔接。     

高职院校职业资格认证与职业教育有效衔接策略研究

高等职业教育是我国高等教育的重要类型之一,在服务地方经济建设及行业企业中发挥着重要作用.而职业资格认证是国际社会评价人才的一个通用标准,如何将两者有效衔接,更好地培养人才、服务社会,已成为一个重要课题.应从职业资格认证与职业教育衔接的可行性、实施原则,以及实施策略等几方面进行研究和探索.     

高职市场营销专业课程体系与职业资格认证有效衔接研究

职业资格认证要求从实质上反映了不同工作岗位对专业课程体系的要求,在劳动力市场及行业需求调查和预测基础上,结合职业资格认证要求,合理设置针对不同职业岗位的课程组合,是实现高等职业教育课程体系与职业资格证书制度衔接的关键。     

完善职业资格证书制度支持高职教育发展

职业资格证书制度是国家劳动管理的重要组成部分，有了健全的职业资格审定制度和任职条件要求，人们才能正确了解本职工作对思想道德、专业知识技能的要求，形成对提高劳动力质量重要性方面的认识；只有合格的人才才能进入工作岗位，保证社会生产和各项工作在应有的水平上进行，提高劳动生产率和工作效率；个人可根据自己的特长、爱好等选择职业，用人单位也有了用人标准，使人得事，使事得人，合理利用劳动力资源；教育部门有了依据，职业教育与培训更加规范化。《中华人民共和国职业教育法》明确提出：“实施职业教育应当根据实际需要，同…     

加快推进专业学位教育与职业资格认证的有机衔接

促进专业学位教育与职业任职资格之间的有机衔接的主要举措包括:将专业学位作为职业资格的优待条件、与企业行业的准入标准相一致、政府要为专业学位教育与职业资格之间的衔接提供有利的制度环境。     

专业学位研究生教育与职业资格认证相衔接的有关问题探讨

通过对我国专业学位研究生教育与职业资格认证的发展现状的分析,指出目前专业学位教育与职业资格认证在衔接中存在的问题,并从专业领域拓展、管理体系互动、与职业资格考试衔接机制的完善等层面探讨了如何实现专业学位研究生教育与职业资格认证的有效衔接。     

构建与职业资格接轨的高职教育专业认证体系

专业认证是由专业性认证机构针对高等教育机构开设的职业性专业教育实施专门性认证。通过分析专业认证与职业资格证书制度的关系,就目前我国高职教育与职业资格证书制度相互脱节的现状,提出了构建与职业资格证书制度相接轨的高职教育认证体系,深化与职业资格融通的专业教学改革等措施,以提高高职教育人才培养质量,适应学生的就业需要。     

英国国家职业资格证书制度对我国高职教育的启示

20世纪80年代中期,受经济建设、社会发展和新职业主义思潮的影响,英国政府对传统职业教育进行了一次改革,建立了以职业能力为基础、以工作现场考核为依据、以证书质量为生命的新型国家职业资格证书制度（NVQ）提高了职业教育质量,推动了英国社会经济的快速发展。经过多年努力,英国职业教育改革取得了巨大成绩,     

高职教育与职业资格证书制度衔接的思考

本文从高等职业教育的培养目标出发,分析了实施职业资格证书制度的重要性,探讨了我国高职教育职业资格证书面临的问题,提出了与职业资格证书制度衔接的有效途径。     

英国工程教育专业认证与工程师职业资格衔接机制研究

英国工程教育专业认证和工程师职业资格具有统一的管理机构和相对一致的评价标准。通过规定工程师职业资格注册所需的教育基础,在不同类型和层次的、经过认证的工程专业与工程师职业资格阶梯之间形成了对应的关系。此外,工程师和技术员的注册流程和职业发展路径也进一步强化了认证与职业资格之间的衔接。本文在借鉴英国经验的基础上,提出了构建我国工程教育专业认证与工程师职业资格衔接机制的建议。     

专业学位研究生教育与职业资格认证相衔接的有关问题探讨CSSCI

通过对我国专业学位研究生教育与职业资格认证的发展现状的分析,指出目前专业学位教育与职业资格认证在衔接中存在的问题,并从专业领域拓展、管理体系互动、与职业资格考试衔接机制的完善等层面探讨了如何实现专业学位研究生教育与职业资格认证的有效衔接。     

高职教育实施职业资格认证的问题与策略

为培养市场需要的高素质、高技能的应用型人才,高职院校推行双证书制度成为一股潮流。文章阐述了高职教育实施职业资格认证的意义及存在的问题,并结合高职教育的实践,提出了高职教育实施职业资格认证应重视职业资格证书的权威性和国际性,注重专业教学内容与职业标准的衔接,构建高职教育、职业资格认证与企业实训的互动平台,以及建设“双师型”师资和考评员队伍等观点。     

高职教育实施职业资格认证的问题与策略

为培养市场需要的高素质、高技能的应用型人才,高职院校推行双证书制度成为一股潮流.文章阐述了高职教育实施职业资格认证的意义及存在的问题,并结合高职教育的实践,提出了高职教育实施职业资格认证应重视职业资格证书的权威性和国际性,注重专业教学内容与职业标准的衔接,构建高职教育、职业资格认证与企业实训的互动平台,以及建设“双师型“师资和考评员队伍等观点.