大学图书馆学科服务创新实践及启示——以上海交通大学图书馆为例

以上海交通大学图书馆学科服务的实践为切入点,通过对上海交通大学图书馆在构建服务体系、学科服务、充满人文关怀的主动服务、拓展合作以及资源建设等方面的创新进行探讨,以期为我国图书馆学科馆员的工作提供借鉴,推动图书馆学科服务的发展。     

公共文化服务体系下区域图书馆联盟建设研究——以江宁图书馆与南京高校(江宁地区)图书馆联合体实践为例

文章以江宁区图书馆与南京高校(江宁地区)图书馆联合体的共建合作实践为研究基础,分析总结了当前区域图书馆联盟发展中存在的问题,并提出解决方案,让有限的资源用在无限的需求上,把多个小馆藏融合成一个大馆藏,把所有的资源大流通起来,满足各类读者的需求.     

非研究型大学图书馆的学科服务——以纽约市立大学图书馆为例

依据对纽约市立大学5所分校图书馆的实地考察,介绍美国地区高校图书馆学科服务现状,详述纽约市立大学图书馆学科服务的组织形式、内容、拓展方式和对学科联系人的评估方法,据此提出我国非研究型大学图书馆开展学科服务的建议和措施。     

高校图书馆学科服务研究——以辽宁科技大学图书馆为例

文章以辽宁科技大学图书馆为例,通过文献计量学的方法分析了高校图书馆学科服务的研究现状,阐述了学科服务体系由服务团队、服务平台和考评、激励机制构成,并提出了当前面临的问题和解决对策。     

面向一流学科的高校图书馆学科服务联盟模式研究

随着我国“双一流”建设战略的贯彻实施，“学科建设”已成为高校在未来的核心竞争力，建设一流大学与一流学科建设息息相关，挺进一流大学势必要拥有更多的一流学科。在服务再造、转型、创新的时期，高校图书馆应该抓住“双一流”建设机遇，致力于构建为一流学科建设提供服务目标精确、服务内容精准、服务质量高效的学科服务新体系。为此，本研究基于服务一流学科建设的必要性，从合作建立、合作路径、合作策略上构建面向一流学科的高校图书馆学科服务联盟模式，并给出联盟实施建议。参考文献２９。     

试论地方综合性大学图书馆特色馆藏建设——以云南大学图书馆为例

以云南大学图书馆为例．指出地方综合性大学应在充分研究馆情、校情与省情的基础上进行特色馆藏建设．提出了在有限的资源配置条件下，建设特色馆藏的六个基本原则，并初步确立了云南大学图书馆应逐步建立的七个特色馆藏。     

当代大学图书馆学科分馆模式再探——以华南师范大学图书馆为例

大学图书馆呈现多元化发展特点,学科分馆模式能够高度整合大学的文献信息资源,为大学的教学科研和学科发展创造良好的条件.华南师范大学大学城校区图书馆,将院系资料室融入校级单体图书馆并转化为学科分馆,打破了大学科层壁垒,实现资源的集中与分科服务并存,适应了科学发展的分化与综合的两大趋势.     

中美高校专业图书馆学科服务创新与发展探析——以高校法学院图书馆为例

高校专业图书馆服务的核心是为读者提供专业信息服务,学科服务是目前高校专业图书馆为适应读者信息需求而探索的一种新的服务模式。本文以中美两国颇具代表性的大学法学院图书馆开展的学科服务为例,介绍了两国高校法学院图书馆开展学科服务的现状,比较了其差异,探析了高校专业图书馆开展学科服务的优势及创新性学科服务的可能途径。     

大学城高校图书馆资源共建共享体系建设——以南京高校(江宁地区)图书馆联盟为例

通过介绍江宁大学城发展概况,研究江宁大学城图书馆联盟资源共建共享的优势和已经开展的服务内容,针对资源共建共享提出策略性建议。     

高水平大学图书馆学科服务研究——以六所入选甘肃省高水平大学为例

分析了甘肃省高校图书馆开展学科服务的可行性,调查了目前甘肃省高校图书馆学科服务上存在的问题,从优化学科资源,重视学科导航建设,开展嵌入式学科服务,加强学科服务平台建设,采用区域学科联盟方式等方面提出高校图书馆学科服务的路径和策略,旨在打造甘肃省高校一流学科群,促进甘肃省高校学科发展和甘肃省高水平大学的建设。     

学科特色馆藏资源建设及共享模式研究——以江西省高校图书馆为例

高校图书馆学科特色馆藏资源建设应考虑高校学科建设、信息资源管理学科定位、文献资源地域分布、经费分配与管理机制等因素的影响。通过对江西省部分高校图书馆馆藏资源共建共享情况的调查可知,目前尚未形成专门的学科特色馆藏体系,学科特色馆藏资源的共建共享较为滞后,资源重复建设比较严重。为此,高校图书馆学科特色馆藏资源建设可以采用省内联盟与地区协作模式、区域性跨系统共建共享模式、突出馆藏主题的分工协作模式等,实现资源的共建共享。     

区域高校图书馆联合体导读服务创新研究——以盐城地区高校图书馆联合体导读服务为例

文章借鉴美国图书馆联盟在发展过程中实现资源共享的成功经验,依据盐城地区高校图书馆联合体读者调查事实数据,比较分析联合体导读服务与单个图书馆导读服务工作的异同,从导读服务管理模式、导读服务方式和导读服务内容三方面阐述了创新我国高校图书馆联合体开展导读服务工作的具体做法.     

研究型大学图书馆学科馆员服务创新研究

从合作关系建立、用户信息环境构建、信息素养联合培养、嵌入式学科情报研究等四个方面探讨了研究型高校图书馆学科馆员创新个性化服务的途径,提出了通过优化学科馆员工作团队和分工协作机制深化学科馆员服务工作的思路.     

高校图书馆学科服务基地创新实践探索——以杭州师范大学图书馆学科服务为案例分析

杭州师范大学图书馆结合自身实际情况,在探索优化管理模式和规划设计的基础上,以"走进学院、融入学科、嵌入科研"为目标,以嵌入式服务为发展方向,通过小而精的学科服务基地品牌开展多元化的学科服务。该创新实践获得了师生认可、为提高学校整体科研水平作出了贡献,但学科馆员团队建设及绩效考评等方面尚存在问题。     

美国大学图书馆学科服务实践及启示

对美国大学图书馆学科服务的网络调查发现,美国大学图书馆安排学科馆员来负责学科服务工作,学科馆员信息大都置于图书馆主页的“人员信息”“研究支持”“服务”等栏目,学科馆员往往来自不同的分馆、不同的部门.美国大学图书馆的学科服务内容主要有研究咨询服务、学科资源利用服务、学科课程指南、图书馆辅助教学服务、学科研究成果存储服务、学科数据管理服务、开放存取出版服务等.借鉴美国大学图书馆学科服务实践经验,我国大学图书馆宜采取扁平化的人员组织模式,以多对多模式开展学科服务,强化学科服务意识,系统规划学科服务内容,组建高校图书馆学科服务联盟.图3.参考文献16.     

区域高校图书馆联盟服务模式研究——以陕西地区为例

文章论述了国内外高校图书馆区域联盟的经营现状,预测了区域高校图书馆联盟服务模式未来的发展趋势;基于陕西高校图书馆联盟的服务情况,在分析该区域高校图书馆联盟目前存在的问题的基础上,提出了数字化和智能化服务的改进措施和方法,以期为高校图书馆联盟服务模式的构建提供参考.     

大学图书馆特色馆藏资源建设研究——以西南石油大学图书馆为例

简要论述了西南石油大学图书馆特色馆藏资源建设的政策与措施,并通过对馆藏文献的分析与评估,探讨特色馆藏建设对学校特色学科建设以及图书馆自身发展的意义。     

高校图书馆应用学科博客创新服务模式研究

研究了学科博客在国内高校图书馆服务中的应用现状,介绍了以学科博客为基础的服务模式,提出高校图书馆学科博客的建设思路,以期实现高校图书馆更好地为教学科研服务的目的。     

地方高校图书馆学科馆员服务创新研究——以重庆文理学院图书馆为例

从学科馆员的视角,以重庆文理学院图书馆为例,分析了目前地方高校图书馆学科馆员服务现状,揭示了学科馆员服务创新应遵循适应性、操作性及个性化原则,提出了地方高校图书馆学科馆员服务创新的具体内容和操作方法.     

普通高校图书馆学科服务的探索与实践——以南通大学图书馆为例

文章在对南通大学图书馆学科服务工作进行归纳与总结的基础上,指出普通高校图书馆学科服务工作今后努力的方向,提出通过采取组建学科服务团队、建立并完善学科服务体系等措施促进学科服务工作的长足发展。