议论文写作由头的几种形式

<正>高中生议论文写作是高中语文教学的重中之重。近些年来,理性思维抢占学科教学的高地以后,议论文写作全面碾压记叙文写作。无论哪一种写作,由头都是很重要的,正所谓:"万事开头难。"我们可以想象考生只有50分钟的作文写作时间,阅卷者只有90秒钟的阅卷时间,一篇议论文如何能在短时间擒获阅卷者的心,     

重视使用条件 发挥论据效用

论点、论据和论证一般被认为是议论文三要素。论据在议论文写作中的重要性不言而喻,特别是在考场作文中,因为阅卷时间短促,阅卷者很难细推论证的合理与严谨程度,在论点符合题意的前提下,论据的典型、鲜活与丰富度,几乎成为决定一篇作文得分高低的最重要因素。但是,在日常的议论文写作教学中,我们对论据教学的重视程度远远不够。     

“引议联结”作文模式探究

<正>笔者多次参加省高考阅卷,从阅卷来看,任务驱动型作文、材料作文、思辨性强的作文,比较适宜写成议论文。议论文普遍受到阅卷老师的青睐,得分相对较高。遗憾的是,许多考生在写作时存在观点不明、结构不清、衔接不自然、材料不丰富等问题。那么如何才能写好议论文呢?下面介绍一种常见的议论文写作模式——引议联结法。一般地说,材料作文大多比较适合写议论文,它除     

精彩,从“头”开始

如何让阅卷老师对你的作文一见钟情,开头非常重要。议论文写作亦如此,一个好的议论文开头,除了让读者了解你的论点或论题之外,还要有技巧美,还要与形式美相辅相成。在写作时,我们可以尝试以下几种形式。     

初中语文教学应强化学生的文体意识

近年来,为了体现新课改的精神,无论是语文单元测试、期中期末考试,还是选拔性的中考,大都以话题作文的形式考查学生的写作能力,并且还会在写作要求中明确标明"文体不限"的字样。于是乎,我们阅卷时就发现了一大批说记叙文不是记叙文、议论文不是议论文,而又并非散文、说明文之类的"四不像"文章。作为语文教师,     

浅析高中议论文写作教学中的问题及应对策略

在语文课程结构中,作文占据着重要的位置,作文水平的高低,是衡量一个学生语文素养的重要指标。长期以来,作文教学,尤其是议论文写作教学是高中语文教学中的重点,也是难点。教学观念落后、教学内容缺失、教学方法不科学是现在高中议论文写作教学中存在的主要问题,我们可以通过分析这些问题的成因来解决这些问题。转变教学观念、调整教材内容、尊重学生个性是三个具体的应对策略。在不断地发现问题和解决问题的过程中,可以逐步提高议论文写作教学的水平,让学生写出观点明确、论据充分、构思新颖的文章来。     

让高考作文洋溢情感色彩

近几年来，高考作文要求文体不限，以致作文教学走进另一误区，即只重视学生的记叙文写作，而忽视了其它文体写作，特别是忽视了学生的议论文写作。其实，议论文写作不但有利于提高学生的写作能力，还有利于提高学生的认知能力、思辩能力等。因此，在作文教学中，我们应该重视学生的议论文写作。那么。如何进行有效的议论文写作训练，才能事半功倍地提高学生的议论文写作能力呢？     

“七句”速写考场议论文

考场作文与平常作文不同,一是我们写作时速度要快,二是老师评卷时间特短,我把考场作文比作在电视上打广告,要想给阅卷老师在短时间内留下深刻印象,必须突出观点,营造亮点。如何将考场议论文写得又快又好,关键在平时训练;但考场写作时,掌握一定技巧、遵循一定的规律写,也非常重要。我这里归结一些经典议论文的写法,结合自己写作的心得．给同学们介绍考场议论文快速写作、简易可行好学的“七句”方法与要求。     

高考议论文写作满分七大招

考场作文作为一种特殊环境中限时作文,不仅要求有好的语言、结构和内容,还要求考生有良好的心理素质和高超的写作技巧,笔者以高中议论文为例,通过对近几年考场作文阅卷评分的实践和研究,以有助学生高效成文和满足教师阅卷心理为出发点,总结出了高中议论文写作满分七大招,以期事半功倍。     

议论文写作教学过程描述

高二这个学段，我们将议论文写作作为作文教学的重点，进行了严格有序的训练。学生的议论文写作水平有了长足的进步。现将我们在议论文写作教学上的一些探究总结如下。[第一段]     

满分作文专项训练之九——文体建模(上)

文体,是写文章时所用的体裁。在高考作文和平常的作文中,我们常用的文体是记叙文、议论文和说明文,但实际上,文章的体裁远远不止这些,还包括一些诸如说明书、网络论坛类的"常用应用文体"。从近几年高考阅卷场上反馈回来的信息也证明,以"常用应用文体"进行写作,更容易获得阅卷老师的青睐,也更容易获得高分。但应该注意的是,大家在运用这些"应用文体"写作的同时,更要注意文体规范,不能写成"四不像"作文。本期我们主要讲解议论文体的写作规范及要点。     

高中议论文阅读和写作教学整合策略

议论文作为高中作文核心文体之一,是高中语文教学的重要内容,但是反观我们目前的高中语文教学,教师淡化了议论文的阅读指导与写作训练,学生也普遍觉得议论文枯燥乏味。     

高考作文写作手法浅谈

迫于高考的压力,高三教师在作文备考中往往坚持让学生写议论文,这样的训练可以帮助那些不会写作文的学生获得及格以上的分数,来确保高考成绩。其实,如果我们对学生进行有针对性的练习,帮助他们把作文写得更生动有情,同样能够让阅卷教师眼前一亮,获得理想的分数。     

从高考作文中的二八现象说开去

江苏高考作文有个有趣的现象——二八现象：80%的考生选择议论文,20%的考生选择记叙文。但是,在高分区（优秀作文中）,记叙文占了80%,议论文只有20%。从这个现象中,我们可以看出：记叙文是博得阅卷老师青睐、进入优秀作文的首选,可谓优势明显,容易出彩。但是,记叙文写作,风险性很大,是一把双刃剑,使好了,易得高分;使不好,赔了时间又损了分数。下面,笔者谈一谈这种极具挑战性、我们最熟悉的陌生文体———记叙文。     

培养思维品质 提升说理能力

根据高中学生思维发展的规律以及作文教学的有关要求,加．上议论文体具有有章可循、操作性强,短时间内易于效仿,应试作文不容易跑题等优点,因此,高中阶段议论文写作教学自然而然地成为作文教学的重点。然而,有过高考作文阅卷经历的老师都知道,尽管写作议论文的考生居多,但是要找出几篇比较精彩的议论文并非易事。他们的作文普遍存在着观点平庸甚至不明,论据缺乏或者错误,以叙代议,不会分析等现象．     

浅谈如何指导初中生的议论文写作

对于初中生来说,议论文有一定的难度,为了帮助他们更好地掌握议论文的写作方法,教师要从多方面对学生进行科学的指导,主要可以从拟题、论据、结构这三个方面做起。帮助学生掌握科学的写作方法,体会到议论文写作的乐趣所在,使作文教学轻松实现高效。     

高考作文怎样述说和论理

《高考考试说明》在写作方面明确了考生要能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文,但是无论我们选择哪种文体,在作文时都离不开述说和论理。如果我们在作文时较好地述说和论理,就更易使自己的作文产生足够的魅力,得到阅卷人的青睐,从而获得好成绩。作文是高考的重头戏,备考时,我们应尤为加强这些基本功方面的训练。(编者)     

在议论文写作教学中渗透思想教育

语文教学承担着"教书"与"育人"的双重任务。我们的教育对象——学生,他们的尊严与价值更多地体现于他们独特的思想中。而作文就是把思想诉诸文字的一种有效方式,议论文写作尤其如此。近几年的教学实践使我深刻体会到:作文教学,特别是议论文写作教学,是语文教学的重要组成部分,我们不仅要开阔学生的视野,提高学生的写作能力,而且还要培养学生高尚的     

高中议论文写作教学的问题与对策

高中阶段议论文写作教学是教学重点之一。老师们千方百计提高学生的议论文写作水平,然而学生的议论文写作能力似乎总是难以提高。我认为原因有两条:一是我们平时的作文教学出了问题,二是学生在议论文写作时也出现了问题。     

突破桎梏唯新唯巧——高考记叙文写作夺魁方略

据抽样分析,高考作文中记叙文的比例不足20％,能够跻身一类文的记叙文更是少之又少.究其原因,在作文教学中,记叙文写作教学备受冷落,议论文写作成为重头戏,这就导致了考场作文议论文“一统天下”的怪现象.试想:在千人一面的议论文里,突然冒出一两篇精彩的记叙文,那将会给阅卷老师带来怎样的惊喜!这样的作文想不得高分也难.因此,要想在激烈的竞争中鹤立鸡群、出类拔萃,就必须突破桎桎、大胆尝试,用灵感和智慧打造新奇巧妙的记叙文,为我们的写作园地增添靓丽的风景.