体育课上如何提高学生的积极性

1努力培养学生的学习兴趣 1．1准备部分激发学生的兴趣。课堂的准备部分需要教师创设最佳的教学情境。在课堂伊始,无论是场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面,都要根据不同类型的课,因地制宜地为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。如场地采取多方位的,或半园形、或梯队形、或马蹄形、或蛇形等不同常规的场境设计,给学生一种新奇的感觉。     

如何调动学生上体育课的积极性

培养学生兴趣,调动学生的积极性是提高教学质量的重要途径。学生积极性提高,则在心理上表现为主动学习、兴趣浓厚、情绪高涨、精神饱满。在生理上反映是大脑兴奋性增强、激素分泌增多、心肺系统活动加强、血糖升高,视野扩大、肌力和思维能力增强。在教学上的效果则是技术掌握加快,运动强度和密度加大、锻炼效果较好、不易产生伤害事故。影响学生上课积极性的因素很多,牵涉面很广。调动学生积极性的方法也是多种多样的,难以尽述。下面仅就这一问题谈谈本人的体会和看法。     

如何提高高中女生上体育课的积极性

高中女生一般进入青年初期,身心发展趋于成熟。女性特征已明显化,形态、机能发育还不如男生,运动能力的发展处于缓慢状态。一般表现为好静怕动、腼腆、胆怯、爱打扮、穿着时髦。冬天上体育课围围巾、戴手套;夏天玩手绢、摇小扇、穿高跟鞋。这样,女生在体育课中就不大爱活动了,并对体育课有各种各样的看法: 我们对芜湖市第六中学四个班的74名女生进行的填表调查表明:①77%的同学认为上体育课无用。②99%的同学认为无病就是身体好。身材苗条、又白又净就是体型美。③82%认为自己素质差,难以掌握动作技术。     

如何调动学生上体育课的积极性

针对中学体育课所遇到的问题 ,对如何调动学生积极性以及教学中应注意事项进行了探讨。只有调动起学生对体育课的积极性 ,才能使教师顺利完成教学任务 ,并为学生拥有健康的体魄和进行终身体育打下坚实基础。     

提高学生参加体育活动的积极性

<正> 虽然人们常以为儿童对参加体育活动有天生的兴趣,但健康问题专家特别忧虑的是越来越多的儿童选择文静的生活方式。习惯性的懒散增加了诸如肥胖症、气喘、糖尿病、高血压及冠心病等健康问题。参加适度的体育活动,是实现健康的生活方式的一个重要方法。研究表明,锻炼有助于减轻急躁、抑郁和紧张,对情绪状态产生有益的影响。体育训练可以增加人的自信心,认识自己的身体能力,调节自身易变的情绪,使儿童能克服自己的心理紧张。有证据表明,在校学生的身体健康状态在下降,这也许可归因于学生坐着的时间太多,即使开设了体育课,活动量和强度也不足以提高学生的心肺功能。     

如何激发青少年学生上体育课的积极性

青少年学生喜欢体育,但不喜欢体育课!这是当前体育教学中不可忽视的怪圈,与我们的体育教学模式太格式化,形式太僵化密切相关。体育课的教学是教师与青少年学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强青少年学生体质,也要发展青少年学生的智力,使青少年学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。     

体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性

体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。 我们知道:任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此,在教学中,不能只要求     

如何提高农村中学女生上体育课的积极性

<正> 上过女生体育课的教师一般会有这样的体会,农村中学女生上课积极性不高,请假多、控制难。尤其是男教师上课更是如此。究其请假原因,不外乎以下几种情况: 1.农村学生缺少生理卫生方面的知识,尤其是初来例假的学生。 2.随着年龄的增长、生理的变化,对体育活动的兴趣减弱,喜静而     

把握职中女生特点 提高上体育课的积极性

我校体育教学除幼师专业外,均采取男女合班上课的教学形式,跟男生比较起来,有相当一部分女生对上体育课有畏惧情绪,对体育课不正确的认识,加上头脑中存在怕脏、怕苦、怕累等消极思想,所以在课中不爱活动的女生占了相当的比例,她们夏天怕太阳晒,冬天怕北风吹,尽可能地想躲避练习,从而使部分女生的身体素质明显较男生差,并给体育动作的学习和练习带来了许多困难。体育教师该如阿帮助女生树立正确的体育观念,通过灵活多样的教学方法提高女生上体     

让学生都喜欢上体育课

近一个时期以来，很多人都在说：学生喜欢体育却不喜欢上体育课。问：为什么似乎都异口同声地说：教材不符合学生的需要，不符合学生的兴趣。说学生都不喜欢上体育课，是夸大其词说有些学生不喜欢上体育课，却是事实，必须敢于正视。但，学生不喜欢上体育课的原因是多方面的，据调查，有教材问题、教师问题、教学条件问题，以及学生个人的一些问题。因此，把学生不喜欢上体育课的原因，一股脑地归罪于教材内容，是不够客观的，也是不能完全解决问题的。教材改革不仅要考虑学生的兴趣和需要，更要考虑国家和社会的需要。近年来，在素质教…     

如何让学生喜欢上体育课

<正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》提出:"坚持‘健康第一’的指导思想,促进学生健康成长;激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每名学生受益"的理念。同时,对体育课真正的含义做了进一步深化,从而确立适应现代社会性的健康观念,为我们的教育改革指明方向。提高教学质量是学校永恒的主题,但教学质量如何体现呢?体育课到底要给学     

在高校体育课中怎样提高学生练习的积极性

高校体育课,虽说是一门基础课,但由于学生的重视程度不一,在进行练习的过程中,其积极性表现各异,完成的效果差距甚大。为了提高高校体育课的教学效果,顺利完成体育的任务,根据多年的教学实践和调查,着重在以下几方面做功夫：①提高学生对体育课程的认识水平;②重视教师自身的素质提高;③提高语言的运用技巧;④抓两头、带中间;⑤不断改革教学方法,提高教学质量;⑥教书育人,取得很好的效果。     

如何提高学生上体育课的兴趣

体育教学过程是发展学生的身体素质,掌握运动技术,提高运动技能的过程,是心理品质的信息传递过程;也是师生之间情感交流的过程。现在,许多学校的体育教师在课堂上进行着各种各样教学改革,从学校的实际情况出发,力图提高学生上体育课的兴趣。1.要营造良好的体育氛围。好的氛围会给人以好心情,要想有一个良好的体育氛围,     

浅谈体育课中学生学习积极性的提高

我校处于宁夏南部山区,由于受各种因素的影响,学生基础水平参差不齐,学生学习的积极性不高,从而影响了教学质量的提高。为了很好地提高了学生的主动性和积极性,为提高教学质量创造条件,本人采用的教学方法为:1)先放后收,引发情趣;2)分组进级逐步提高;3)奖励学分,培养尖子。一、先放后收,引发情趣我校是一个贫困的山区学校,学生来源主要在农村,由于条件的制约,学生基础水平参次不齐,体     

提高初三女生体育课学习积极性的做法

<正> 初三女生一般已进入青春期,女性特征明显化。大部分的学生在体育课上不大爱活动,究其原因:一是对体育课程教学的目的、意义缺乏应有的认识;二是部分学生素质太差,学习技术动作很吃力;三是教学内容单调、枯燥;四是部分女生不愿在男生面前练习。为此,我采取了如下一些做法: 一、提高学生对体育课的认识 良好的学习动机,是学习体育     

“裸课”——让体育课回归自然

以让体育课回归自然为着眼点,在对"裸课"的含义进行分析的基础上,与磨课在上课对象、形式和内容等方面进行比较分析,从不复杂,还原自然;不急功,以生为本;不形式,追求个性;不奢侈,真水无香四个方面对"裸课"在实践中的运用进行了探析,以期为一线教师提供借鉴与帮助。     

影响学生体育课积极性的因素及对策

中学生体育课的现状令人担忧,学生普遍不重视体育课,教学效率较低。因此在体育教学中应加强理论教学,加大体育宣传力量,提高学生对体育的认识,树立正确的态度;不断改革教学形式,充分利用课外体育活动时间培养学生的兴趣,能有效地提高学生学习的积极性。     

体育课上如何让每个学生都找到自信

队列队形练习是在指挥者统一口令下进行的一项体育活动，课的开始选择一个同学出列指挥，指挥者只要发出正确的口令，声音宏亮、有力，指挥得当就是优秀者。每当一个同学指挥后，教师作不同的讲评，以表扬为主，肯定成绩，同时也适当指出不足之处，激励以下的同学指挥得更好。如此学生的表现欲将会得到很大的满足，尝到成功的喜悦，心理素质也能得到很好的提高。     

对如何提高高三女生体育课积极性的体会

通过实际课堂教学和自己的不断探索,感觉从以下几个方面来理解和引导高三女生充分利用体育课锻炼时间,积极锻炼身体,提高身体素质,增强身体机能,为迎接高考冲刺做好体力和精神准备。     

录音课记介绍——运用录音法记录体育课

为不断提高体育课教学质量,须搞好课后的总结和分析工作。对体育课进行科学的定量和定性分析,最重要的是需要把教师执行课时计划的全部过程客观地记录下来。客观记录体育课的方法很多,有文字记录法;电影摄影法;录象法和录音法等。我们采用录音法,在我院体育系七七级教育实习开始时,对某校实习生的体育课进行了一次课记,现介绍如下: