《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》对比分析

我国高等学校本科教学工作评估始于1994年。十年来，经历了合格评估、优秀评估和随机水平评估至现在的本科教学工作水平评估,评估工作取得了重要成果,积累了比较丰富和宝贵的经验,形成了一整套评估标准、评估方案以及行之有效的评估方法。日前，教育部下发了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(教高厅[2004]21号)(以下简称修订稿)。     

普通高等学校本科教学工作水平评估点击

从今年开始教育部将用5年左右的时间,对我国所有普通高等学校教学工作进行一次全面的评估,并形成5年一轮的教学评估制度。本文就如何理解和把握评估方案的内容,以评促建,处理好发展与建设的关系等,进行了点击。     

普通高等学校本科教学工作水平评估的理论与实践探索

普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高等学校本科教育质量进行评判的一种有效的方式，其目的是为了促进普通高等学校本科办学水平及教育质量的提高。普通高等学校应该以积极认真的态度对待本科教学工作水平评估，把迎接本科教学工作水平评估看作是一次全面提高学校自身本科教学水平及教学管理水平，加快学校建设和发展的历史机遇。     

基于AHP的普通高等学校本科教学工作水平评估方法研究

教学工作水平评估对于高等学校改进教学工作、提高教学质量有着十分重要的意义。当前,需要以科学发展观为指导,完善本科教学评估制度,促进高校教学评估工作走上持续健康发展的道路。确立包括科学的指标权重在内的评估指标体系,是高校教学评估工作的关键。层次分析法(AHP)为建立合理的指标体系和科学地确定指标权重提供了简便可行的途径。     

普通高等学校本科教学水平评估专家接待礼仪新探

普通高等学校本科教学水平评估工作对每一个被评估学校影响深远.评估专家的相对独特的群体特征,使被评估学校有必要有针对性地做好接待工作,为评建工作服好务.     

普通高等学校本科教学工作水平评估的历史与现代分析

审视我国高等教育本科教学评估工作的历史和现状,不健康心理在一些高校都不同程度地存在着,并由此导致评建工作陷入误区。从根本上说,评估工作的质量取决于学校是否能够端正评估态度,以平常心对待评估;立足学校实际,确立科学合理的学校定位和办学思路;研制教学关键因素和环节的质量基准,建立教学质量保障体系;各部门及其成员明确责任,合理定位,踏实工作。     

正确认识本科教学工作水平评估

结合高等学校的现状分析了本科教学水平评估指标体系及内涵要求，将迎评促建工作作了任务分解，指出评估的意义在于恢复高等教育的本来面目：以教学为中心、以育人为中心、以教育教学质量为生命线。     

本科教学工作水平评估的启示

本科教学工作水平评估是教育部对本科高校实施监督和宏观调控的一种重要手段。评估既是教育主管部门对学校的考核鉴定,也是学校建设发展的良好机遇。本文通过分析近几年的评估结果,发现存在评估等级设置不合理,起不到应有的激励作用等问题,并提出了改革评估方案设计、修正评估指标体系、科学合理地运用评估结果等建议,以求我国高校教学质量的不断提高。     

普通高校本科教育评价模型研究

普通高校本科教育评价是高等教育发展的必然和依据,通过构建评价指标体系,对指标进行定性和定量分析,将模糊综合评判、层次分析法、OWA法进行耦合,建立了教育评价数学模型,对模型进行了求解,得到了较好的评价结果。     

基于模糊层次分析的本科专业培养质量评价模型构建

教育部提出的＂质量工程＂核心是专业培养质量,建立何种评价方法和标准,以客观、科学地评价专业培养质量,显得尤为重要。本文运用模糊层次分析法,确定普通高校本科专业培养质量的影响因素,建立模糊层次结构图,构造成对比较矩阵确定权重,并经过实证检验,构建了本科专业培养质量评价模型。     

公务员绩效考核模糊综合评价的数学模型及其应用研究

本文通过引进模糊数学的方法,根据公务员的绩效评估实际,建立起绩效考核模糊综合评价的数学模型,并加以实际验证,获得了积极的结果,证明这个模型是一个有很高实用价值的绩效评估方式.     

本科教学工作水平评估中的十大关系

通过对普通高等学校本科教学工作水平评估中十个关系的思考,就如何正确处理好各种关系,建立教学工作评估的长效机制进行探讨。     

高校思想政治教育绩效评价的新方法探析——模糊综合评价法

思想政治教育绩效评价内容的模糊性和范围的不确定性削弱了现有评价方法的有效性。模糊综合评价法将专家经验与定量分析相结合,较为合理地解决了评价中模糊性和不确定性问题,提高了评价的有效性。     

模糊综合评判在数学教学技能评价中的应用

在数学教学技能评价中,许多因素具有模糊性,这些因素与评判等级之间存在模糊关系,为了反映各因素的重要程度并减少人为因素的干扰,用模糊数学建立综合评判模型。     

基于实验的三容水箱数学模型

三容水箱液位控制系统实验装置模拟了工业生产过程中对液位、流量参数的测量和控制。它具有过程控制中动态过程的一般特点：大惯性、大时延、非线性,难以对其进行精确控制。在实验的基础上对三容水箱的数学模型进行推导并在Simulink上进行仿真。仿真和实验结果显示建立的数学模型正确的反映出了三容水箱的动态特性。     

晋城市空气质量评价的数学模型

基于晋城市历年空气污染指数(API)统计数据建立综合评价模型,对晋城市6县(市、区)近7年的空气质量进行了综合评价。7年间,2009年空气质量最好,2013年最差。按地区比较,空气质量由高到底分别是泽州县、城区、阳城县、陵川县、高平市、沁水县。同时空气质量状况具有明显的季节性效应,每年9-10月份空气质量最好,12-次年1月份空气质量最差。     

数学史教育在数学教学中作用的调查研究

通过对数学史教育在数学教学中五种作用的调查 ,得出此五种作用在数学教学中的重要程度等级 ,并对此进行了分析 .     

学生综合素质评价模型

利用多元统计分析中的因子分析法对学生综合素质进行了评价