加强少先队辅导员专业化建设 提升少先队工作专业化水平

人类已迈入21世纪,教育正发生着深刻的历史性变革。当前中国的教育改革进入了以加强德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、全面开展新一轮基础教育课程改革和全面推进素质教育的新阶段。在一定意义上说,少先队辅导员作为教师队伍中的特殊群体,其自身素质和垫体工作质量已成为教育改革的关键问题之一。     

少先队辅导员专业化素质的研究

少先队辅导员是党领导下的孩子们的思想政治工作者,是专业的儿童社会工作者。这其中有很多的知识技能是我们大队辅导员老师必须学习并知晓的。比如,少先队的基本知识、少年先锋队的历史、如何开展少先队活动、中华民族的文化基因等相关知识。因此,我呼吁大家要干一行爱一行,做一行钻一行!在大队辅导员的前行之路上,我们一定要乐观向上,不断学习,克服一切困难,以身作则,做好孩子们的好榜样,帮助孩子们在轻松活跃的第二课堂中锻炼自己,展示自己,健康快乐地成长!     

新形势下提升少先队辅导员工作策略探讨

随着我国教育体制改革的不断深入,我国教育模式转变,逐渐发展成以学生自我管理与学校管理有机结合的人才培养模式。少先队辅导员不仅是少先队员与学校之间联系的纽带,还是管理班级的有效指导人员,有着极其重要的地位。因此,在文章中,笔者重点研究提升少先队辅导员工作策略。     

推进少先队辅导员专业化建设略论

少年儿童组织是以少年儿童为主体,以辅导员等成人为指导,为实现一定的共同目标而结合在一起并共同合作的团体。新时期新形势少先队辅导员面临新要求。少先队辅导员只有不断丰富自身知识,更新教育观念,将辅导艺术创新,新旧融合,才能适应少年儿童开放的思想和活跃的行为。新时期新形势少先队辅导员队伍建设遭遇新困境。就中小学而论,少先队辅导员是少先队员的指导者,尽管辅导员队伍庞大,在繁重的教学任务下,很多辅导员淡化少先队工作。有相当一部分中队辅导员将少先队工作与班级管理工作简单地合二为一,甚至以班级工作代替辅导员工作,很多辅导员就将管理者的身份带入少先队工作中,从而疏离了队员。少先队辅导员专业化建设的方略:正确把握少先队辅导员专业化的方向;扩大地方普通高校少先队学科硕士点建设;加大少先队辅导员教育培训力度。     

少先队辅导员专业化校本培训的研究

学校研究背景:学校115名教师中有36名辅导员。他们承担着学校少先队的具体工作,希望通过开展辅导员专业化校本培训,在繁杂的事务性工作中静下心来参与学习型小组的建设,结合自身工作,思考和分析面临的问题,并在反思中实现自我超越, 在实践中改善心智模式,在创造性的工作中获得专业成长,从而提高少先队教育水平,推动素质教育的全面实施。     

关于少先队辅导员专业化成长的思考

正少先队辅导员作为小学生身边的指引者和亲密伙伴,作为小学少先队工作的骨干力量,对学校教育质量的提高,对小学生的健康成长起着至关重要的作用,本文以此为依托,展开论述。一、少先队辅导员专业化对学生的作用1.培养小学生正确的主流价值观。当今小学生成长在多元文化混杂的社会大环境中,身心发展都处在起步阶段,少先队辅导员可以在教育过程中培养儿童的自我反省精神以及批判精神,引导其树立正     

专业化进程中提升高校辅导员素质的路径分析

随着高等教育改革的不断深化,高等教育的教学管理方式也发生了深刻变化。相应的,辅导员工作也应该发生变化与之相匹配。要把学生思想政治教育、管理、服务工作做得更科学、更到位,辅导员就要不断提升专业素质。简言之,只有在专业化进程中不断提升高校辅导员的素质,才能够确保辅导员的工作适应高等教育改革的需要,才能够更好地促进学生健康成长。     

少先队辅导员工作无怨无悔

少先队辅导员,是组织和帮助少年先锋队员开展各种教育活动的亲密朋友和指导者。近十年的少先队工作培养了我与少先队组织的不解之缘,当一名优秀的大队辅导员,要明确自己的职责,有计划地开展少先队活动。     

加速校长专业化的进程

校长专业化的理念已提出几年了,现在重要的是将新的理念转化为行动。我国教育已进入“十一五”规划的新时期,这个时期的主旋律是提高教育质量。它对校长专业化的要求显得尤为迫切。校长队伍的专业化状况如何?北京教育学院曾在2003年底对北京市近800名中小学校长进行了问卷调查,     

实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》推进辅导员专业化建设

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者,是少先队工作的组织者、实施者和管理者,是少先队组织的支架与基础。建设专业化的辅导员队伍,是少先队工作持续发展的关键;推进辅导员队伍的专业化建设也是少先队工作发展的必然。     

辅导员职业化进程的关键在于专业化

长期以来,高校辅导员队伍建设存在诸多的问题。随着我国社会和高等教育的发展与改革,以及大学生日益强烈的个性化成长、成才等方面的趋势和要求,决定了辅导员队伍必须走专业化发展道路。加强高校辅导员的专业化,是提高辅导员素质的需要,也是辅导员队伍建设、稳定的前提和重要保证,从而有利于增强学生工作的实效性。     

关于少先队辅导员的专业化发展路径的探析

<正>少先队辅导员的专业发展与少先队员的发展有着密切的联系,少先队辅导员的能力提升有助于少先队员更好的树立正确的价值观与人生观,在学习以及生活之中形成自身的良好行为品质以及综合素养。因而,本文对于少先队辅导员的专业发展路径产生了以下见解：1少先队辅导员的专业化发展的实践意义1.1深化时代教育理念红领巾的力量,就是集体的力量,是每一名少先队员心中的那团火焰,是勇于进取、昂扬向上的力量！因而,少先队辅导员在自身能力的深化过程之中充分的认识到培养学生良好的行为品质的重要性,为新时代的发展培育更多的优秀人才。     

关于新形势下推进少先队辅导员专业化建设的思考

随着时代的发展和社会的进步,少先队辅导员工作的职业化和专业化日渐成为人才培养的必然要求。在辅导员队伍建设中,如何使辅导员＂职业化、专业化＂,并在工作实践中找出制约辅导员＂职业化、专业化＂的瓶颈,发现辅导员职业化、专业化建设的新情况、新进展,这是当前乃至今后一个时期辅导员工作的重点,可以通过学习让辅导员工作成为优秀人员长期从事的职业。本文针对辅导员工作的特性,探索一些新方法、新途径,使辅导员在新形势下充分发挥其作用,从而促进青少年健康成长。     

小学少先队辅导员工作的策略

社会在发展,时代在进步,在我国目前的小学教育过程中,也主要是以灌输知识的方法为主。但是,随着新时代教学育人方法的不断深入,现在倡导在教育的过程中培养学生的各个方面发展。由于我国的实际情况,许多学校仍然以最普通的教育为主。在大多数学校的教学过程中,教学的最终目的是提高学生的学业成绩,其他一些方面对学生的发展程度重视不够。因此,学校方面必须关注我国当今社会对人才需求的变化,让学生能够道德、智力、体力、艺术和劳动健康发展,让学生发展良好的个人素质。本文首先对小学辅导员工作进行研究,探讨如何在小学阶段提高学生的综合素质,发挥少先队辅导员的辅导工作,提高学校工作质量。     

助推成长——少先队辅导员专业化课题研究的魅力

少先队辅导员服务能力的研究、审美素养的研究、公关能力的研究、心理辅导能力的研究、科技能力的研究、交流能力的研究、班级管理模式的构建与研究……从2004年4月起,全国各地辅导员专业化研究迅速发展,目前已有试验基地15个,实验学校44个,已经立项审批的课题10个,以及正处在申报、立项过程中的课题数十个。少先队辅导员专业化研究为什么会引起人们的关注?其入手点是怎样确立的?这一研究又给少先队辅导员自身带来了什么?让我们以江苏省镇江市4所学校的课题研究为例,共同探寻苔案所在——     

辅导员杂志社推荐少先队工作用书

最新图书1、《中国少年先锋队大全》第一部全面系统反映少先队工作的工具书,全书共分5卷,分别由国家级少先队教育专家主编120余万字,16开本,每册218元。2、《少先队辅导员工作纲要(试行)》解读,20元/册。《杜区少先队》-种模式研究课题成果集28元/册。3、《少先队辅导员》-专业化的理论与实践32元/册。4、《小学生日常行为规范挂图》30元/套。5、《面对专家听讲座》-辅导员培训权威用书。29.5元/册。     

和辅导员老师谈谈少先队工作

根据党中央对教育工作的指示,结合少先队工作实际,谈谈个人的一些看法。 少先队是中国共产党领导的中国少年儿童的群众组织,是     

浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略

随着教育改革的深入,教育模式是要转变成建立学生＂自我教育、自我管理、自我服务＂与学校管理有机结合起来的一种人才培养模式。辅导员是学生班级和校方之间联系的桥梁,同时也是整个班级管理的教育者和指导者,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。     

加强辅导员专业技能培训 加快专业化进程

鉴于目前我国辅导员队伍相当不稳定,辅导员的知识结构不够合理,专业技能相对欠缺,还没有确立专业工作者的职业理念,加强辅导员的专业技能培训,更好地发挥其育人的独特作用,对实现辅导员专业化显得尤为重要。具体措施:     

少先队辅导员工作的灵魂——《少先队辅导员工作纲要(试行)》解读之二

《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的第一、二部分阐述了少先队的基本特征、少先队的主要任务、少先队工作的基本理念、少先队工作的总目标与具体目标。这两个部分是《纲要》的理论基础,是少先队工作任务的指导思想,而少先队工作的理念则是《纲要》的灵魂。