高校网络文化生态失衡现象透视及应对策略

高校网络文化是现实高校校园文化和虚拟网络文化的共同表征,是具有自调节、自适应功能的生态复合体,它具备生态整体性、多元共生性、动态生成性和浸润性四大特征。文章对高校网络文化生态失衡现象进行了剖析,认为对其调控的根本在于分析网络生态系统的演进历程,引导大学生在虚拟与现实之间保持必要的张力,通过技术和伦理法规对网络失衡进行约束,更通过积极向上的网络文化引领,促使高校网络文化生态的良性发展最终得以实现。     

大学生网络行为失范及其应对策略

大学生的网络行为失范是我们不得不予以关注的一个问题。大学生的网络行为失范主要表现在大学生沉迷于网络色情、沉迷于网络游戏、沉迷于网络虚拟世界中的人际关系和沉迷于网上的海量信息等。应对大学生网络行为失范问题,一应构建网络心理健康教育新模式,二应推动网络心育与传统心育模式的结合,三应着力培植针对大学生的支持系统,四应提升高校服务机构的服务质量。     

大学生网络失范行为及其应对策略研究

互联网络成为当代大学生获取信息的主要渠道,然而互联网上参差不齐的网络信息对大学生的人生观、价值观和世界观带来不小冲击,使处于成长期的大学生出现网络失范行为。本文分析了目前大学生存在的主要网络失范行为,通过完善相关法律制度,提高网络监控水平,加强网络道德教育,强化大学生的网络自律能力,从而构建和谐的网络环境。     

校园网络文化下的大学生思想道德建设

本文从校园网络文化的形成及对大学生思想道德建设的影响入手，提出几点思想道德建设的对策。     

大学生网络成瘾原因及应对策略

大学生网络成瘾问题已经成为社会关注的焦点,它给大学生的日常生活和学习带来了很大的影响。常见的表现有网络游戏成瘾、网络人际关系成瘾、网络强迫行为、网络色情成瘾和单纯网络成瘾几种类型。文章就大学生网络成瘾的原因进行了分析,并且提出了相应的应对措施。     

大学生网络学习行为分析及改进策略

通过问卷调查,分析了大学生网络学习的一般状况和网络学习行为,对性别、年级差异等方面进行了比较。针对网络学习现状,通过提高大学生信息、媒体与技术素养水平;改进网络学习过程监控;强化交互式教学手段;完善资源建设和维护网络功能等四项策略,探索和发展大学生网络学习的教育教学模式。     

网络文化环境下大学生价值观引导的策略探究

网络文化对大学生的价值观念产生了深刻的影响,探索符合大学生自身特点的、行之有效的价值观引导策略是时代发展对大学生价值观教育提出的新要求。信息时代的高校德育工作者必须掌握信息,了解网络文化环境下大学生价值观形成中存在的问题,根据客观实际状况,确定工作目标,并具体设计实现目标的方案,努力使网络成为塑造大学生正确价值观的新阵地。     

大学生网络成瘾及其应对策略

随着网络的进一步发展和普及,越来越多的大学生加入互联网的使用当中,其中相当多的大学生由于长时间的使用互联网而对网络产生依赖,出现"网络成瘾综合症"。本文首先探究网络成瘾的含义,并对大学生网络成瘾的危害进行了分析,指出大学生心理特点、互联网本身的特点、家庭因素、学校因素、社会因素是大学生上网成瘾的主要原因,并提出了大学生网络成瘾的应对策略。     

网络直播对大学生的影响及应对策略

网络直播是一种通过网络系统将自己的音视频图像实时传递给互联网上所有人观看的传播方式。网络直播是一种新兴的传播形态,对大学生的影响较大。网络直播存在着直播内容庞杂紊乱、双向互动,泛娱乐化、行业乱象,恶性竞争、消费女性,暧昧经济等问题。研究通过分析网络直播对大学生的双刃性影响以及网络直播在大学生中流行的原因,提出网络直播对大学生影响的应对策略。     

校园网络文化视域下大学生网络信息安全素养的三维培养路径

大学生网络信息安全素养培养工作亟待重视和加强,校园网络文化建设对大学生网络信息安全素养工作具有重要作用。当前,大学生网络信息安全素养培养工作未能与校园网络文化建设较好融合,存在忽略安全意识引导、体制机制建构不善、软硬件设施不完备等问题。开展大学生网络信息安全素养的培养工作,可以根据校园网络文化建设的需要,从执行、内容和保障三个维度创新进行。     

大学生心理健康水平调查及对策研究

采用SCL-90量表（症状自评清单），对某大学随机抽取的187名在校大学生进行测查。结果表明，SCL-90各因子达到或超过中度痛苦水平的人次占25．67％；大学生在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执等因子上与全国正常人常模比较存在显著性差异。心理健康总体水平较低。引起这种现状的原因是多方面的，本文主要从大学生自身以及学校、家庭、社会等四大影响因素来分析。并针对这些原因进一步探讨相应的对策。     

网络对大学生的影响及对策

自20世纪互联网诞生以来,网络这把"双刃剑"对大学生的教育带来了许多正面和负面的影响,如何利用好互联网,加强校园网特别是宿舍局域网的管理,进行网络规范化教育,是高校学生工作所面临的新课题.     

高校校园网建设中的几个问题

在高校校园网络的建设中存在着重视硬件轻视软件,规划不合理,不重视对用户培训,管理机构设置不规范,数据共享困难和不重视信息资源建设等问题．     

大学生常见挫折及教育对策

大学生在校期间会受到日常的学习、人际交往、生理、恋爱、家庭等方面这样或那样的挫折,教育工作者要做好教育和引导工作,帮助大学生积极应对挫折,战胜挫折。     

非主流文化对大学生心理意识的冲击与应对

针对加强高校校园文化建设、构建和谐校园，必须正视非主流文化这一特殊现象和问题，认真梳理和审视了非主流文化对高校校园主流文化以及对大学生的心理意识带来的巨大冲击和深刻影响．并提出了相应的应对措施。     

大学生心理健康问题及对策

近年来,大学生的学业困扰、人际关系困扰、恋爱困扰、情绪困扰呈上升趋势,由此引发一系列的心理问题,大学生心理健康状况令人担忧。面对大学生的心理健康问题,应分析大学生心理健康问题的表现形式和产生的原因,并积极地采取干预与治疗措施以防范大学生心理问题的发生。     

高职高专学生的心理问题及工作对策

社会发展及变革转型期,由于各种思潮及价值观的碰撞,往往会引起人们心理的震荡,处于成长期的大学生受到的冲击尤为强烈,大学生心理健康教育也因此成为一个重要课题.高职高专学生作为大学生中弱势群体有其独特的心理特点.本文针对高职高专学生独特的心理问题,通过对其心理健康教育,解决心理问题,从而做好学生管理工作.     

我国高校学生干部官僚化倾向及对策探讨

高校学生干部是沟通学校与学生的纽带和桥梁,是学生中的精英群体。由于受历史和社会各种消极因素的影响与渗透,高校学生干部官僚化倾向日趋严重。文章在剖析高校学生干部官僚化成因、危害基础上,从加强学生干部政治思想道德素质建设、健全学生干部选拔、考核与监督制度、净化高校风气,为学生干部发展营造氛围三方面提出解决高校学生干部官僚化倾向对策。     

当代大学生的情绪焦虑透视及对策研究

情绪焦虑问题在人的发展过程中始终存在，但对于当代大学生而言，他们出现的这种情绪焦虑具有特殊性，本文通过对调查资料与数据的分析，揭示当代大学生情绪焦虑的基本状况与特征，并进一步分析原因，提出了相应的对策。     

校园文化与大学生心理健康

近年来,大学生的心理健康教育越来越受到社会各界人士的关注。从大学生心理发展的特点、心理健康教育以及人本主义心理学的观点来看,都有必要加强校园文化的建设。校园文化作为高校的育人环境对大学生的心理健康起着积极的推动作用。建设积极、健康的校园文化可以从物质文化和精神文化两个方面入手。