研究学生：学校发展的基石

校长和教师为什么要研究学生？因为研究学生很重要,但目前对学生的研究还很不够。 本文从为什么要研究学生、研究学生什么、怎样研究学生三方面简单谈谈我的看法。     

“学生参与”国外研究述评

国外学生参与的研究较我国起步早,对学生参与的研究主要有理论上探讨学生参与的内涵,实证研究中探索学生参与的价值和现状调查。通过梳理国外的研究成果和经验,可得到一些启示,要从学生的角度出发研究教学、学校改善和教育变革;使用多元的研究方法,对学生参与展开横向和纵向的研究;促进研究者之间的合作,建立中小学生参与数据库。     

论学生参与课程实施及其研究

学生是课程实施及其研究中的一个弱势群体。为改善课程实施的成效,丰富我们对课程实施的认识,我们有必要把学生纳入课程实施及其研究之中。学生具有参与课程实施的能力;学生参与课程实施有利于促进课程变革走向成功;学生参与课程实施研究也具有方法论上的优势。从理论上说,学生参与课程实施及其研究具有四种形式,即学生作为数据来源、学生作为积极反应者、学生作为共同研究者和学生作为研究者。我国的新课程实施及其研究应该加强对学生的关注。     

高职院校学生职业素养研究综述

职业素养对高职学生的职业生涯发展具有重要价值,良好的职业素养是学生成功和学校发展的基础。目前关于高职院校学生职业素养的研究主要集中在以下方面:职业素养内涵研究;学生职业素养的现状研究;学生职业素养培养途径研究;学生职业素养的评价研究。在梳理分析相关文献的基础上,笔者提出了未来研究展望,以期对后续研究提供参考。     

学生参与高等教育质量保障的研究与反思

学生是高等教育的核心利益相关者, 清晰梳理学生参与高等教育质量保障相关研究具有重要意义。当前对学生参与高等教育质量保障的研究,主要是对学生参与课堂评教及参与高校内部教学质量保障等问题的探索,而对学生参与高等教育外部质量评估的研究,散见于欧洲国家相关政策文件与国内对其经验的分析之中。进一步深化学生参与高等教育质量保障理论研究,应更加关注学生参与的条件与限度、完善学生参与的政策和制度、加强学生参与高等教育质量保障的本土化探索。     

师生快乐的源泉——浅谈学生发展性评价的实施

学生发展性评价是促进学生全面发展、健康成长的有效策略,是班级管理、高效教学的重要手段。对学生进行评价研究,实质上就是对质量提升的研究,就是时学生全面发展的研究。归根结底就是教育成效的研究。     

近十年我国学生观研究的述评——基于中国知网(2006—2016年)文献分析

新一轮课程改革引起对学生观研究的广泛关注。一方面,分析我国学生观发展的阶段性特征,以便把握学生观发展的趋势;另一方面,对我国学生观研究的内容进行回顾,反思我国学生观研究中出现的问题,比如研究方法过于单调、研究角度过于狭窄、过于注重理论层面研究、忽视实践层面研究、思考程度比较肤浅、只停留在表面等。     

历史题材品德教学的六个＂关注＂

历史题材品德课教学要突破难点、达成目标,须做到六个“关注”。 一、关注学生 要上好历史题材品德课,首先要关注学生。历史远离儿童生活,学生对历史的认知非常有限。教学之前,我们要研究学生对相关历史知识的了解程度;研究学生对相关历史的价值取向;研究学生对相关历史的情感基础;研究学生学习历史的能力表现……然后,以此为基础进行教...     

学习风格对高职酒店管理专业学生学习满意度影响之探究

本研究主要探讨学习风格对高职酒店管理专业学生学习满意度的影响,本研究选取了浙江省内5所高职院校的酒店管理专业学生(大一至大三)作为研究对象。对其进行学习风格测试,进而了解不同学习风格的学生对酒店管理专业的学习满意度各维度是否存在影响。研究结果显示理论型的学生学习兴趣度最高,反省型的学生对课程内容满意度最高。     

大学英语写作中评语对学生的影响研究

本研究以45名学生为研究对象,对比研究教师给出评语、同学互相给出评语和英语专业高年级学生给出评语对二语写作的影响。实验结果表明三种语语对提高学生语法的应用能力和内容写作水平无积极作用。原因为这三种方法各有利弊;传统的“一次性”写作不要求学生重写作文,导致学生对评语不重视;同时,这三种评语对学生注意并未产生较大影响。本研究提出了给出评语的新模式。     

对加强大学生心理健康教育工作的思考

当前,大学生心理健康教育工作中面临许多新情况、新问题,加强大学生心理健康教育工作,是高等学校面临的一项重要任务。学校要充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用,积极引导大学生保持健康向上的心理状态,切实帮助大学生解决实际问题,认真做好大学生心理咨询工作和心理健康测评工作,努力构建和完善大学生心理健康教育工作体系,加强大学生心理健康教育队伍建设。     

小学体育教学中德育的渗透

体育是小学生成长过程中的重要学科,对学生强身健体有着积极的意义,能够培养学生积极向上的精神风貌,让学生更具个人魅力。但是,部分学生在体育活动中,忽视了德育的存在,只关注运动的结果,缺乏运动所需要的身心素养。为了改变学生的这种现状,小学体育教师在教学中进行德育渗透,借助生活,提出问题,促进合作,丰富实践,组织竞赛,以推动学生素养的发展。     

浅析当代大学生心理健康教育意义及其途径

大学生是当代社会的重要组成部分之一,面对大学生活中的种种问题以及由其产生的心理压力,对大学生进行心理健康教育,增进其身心健康,促使大学生以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。本文将针对这一问题进行探究,并试图提出其相应的解决途径。     

心理健康教育:大学生思想政治教育的有效途径

心理健康教育作为思想政治教育的重要组成部分,在加强和改进思想政治工作中发挥着重要作用。在思想政治教育工作中应该更加注重心理健康教育的作用,要加强工作队伍的心理健康教育能力建设,树立心理健康工作理念,掌握心理健康工作方法,结合学生心理特点、认知特点进行教育引导,确保大学生思想政治教育工作实效。     

高职学生心理健康问题的分析与对策

高职院校办学模式为学生在心理适应方面提出了新要求,高职院校只有高度重视和切实加强对学生的心理健康教育,面对问题积极寻求提高心理健康教育实效的措施和对策,才能使高职学生的心理健康问题迎刃而解。     

利用校园文化活动，加强大学生心理健康教育

心理健康是大学生有效学习和工作的必要条件,培养具备良好心理素质、促进大学生健康全面发展是高校教育教学工作的重要目标。当前,我国高校大学生心理健康教育工作正处在一个重要的发展时期,通过对我国目前高校在大学生心理健康工作中存在的问题进行剖析,提出了相应的对策。     

职教特色的心理健康教育新模式的探索与实践

如何做好高职生的职业生涯规划、提高高职生的就业及适应社会的能力日益成为社会关注的焦点。本文以职业生涯规划为切入点,对在高职生的职业生涯规划中怎样融入心理键康教育,从教育内容、教学形式及师资力量的角度出发,对加强职教特色的心理健康教育的必要性提出了一些有益的见解。     

把握成人社会心理提高成人教学质量

人是社会性的动物,人的发展过程就是人的社会化过程,个体在社会化的不同阶段,社会心理成熟水平也有差别,并且会对其学习有一定的影响。成人教学需要基于学员的心理特征,本文主要探讨成人社会心理成熟水平,以期给予成人教学一些启示。     

少数民族大学生心理健康教育的文化取向

近年来大学生的心理健康问题日益受到社会各界的关注。本文分析了少数民族大学生心理问题产生的原因,阐述了文化取向在大学生心理健康教育中的重要作用,提出了民族高校应针对少数民族大学生的特点采取相应的措施,构建具有一定文化取向的心理健康教育新模式。     

大学生思想政治教育要与心理健康教育相结合

随着市场经济的快速发展,社会竞争变得越来越激烈,大学生面临着巨大学习、生活及就业压力而引发的心理问题也越来越多,这就给大学生思想政治教育带来了严峻的挑战。单纯依靠思想政治教育很难解决这些问题。在实际工作中要把思想政治教育和心理健康教育有效结合起来,这是加强和改进新形势下大学生思想政治教育的有效途径。