论素质教育与教师现代学生观的构建

随着素质教育的逐步推进，教师教育思想观念特别是学生观的滞后与素质教育要求不相适应的矛盾日益突出，教师是素质教育的直接组织者和实施者，只有教师确立了正确的现代学生观，才能最终实现素质教育的目标。教师以“人”为本的现代学生观包括四个方面的内涵：一、学生是持续发展的人；二、学生是有个别差异的人；三、学生是学习活动的主人；四、学生是责权统一的主体。     

例谈学生如何学好英语

<正>"课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成材,课堂上才有真正的生活"。课堂是对学生实施素质教育的主要基地,而素质教育的核心内涵是"以学生的发展为本"。因而激活课堂,增强教学的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。在这里,我仅结合英语课堂教学实践,就教师成为学生的引导者的话题谈谈看法。一、培养学习英语的兴趣     

素质教育对教师的新要求

一、实施素质教育对教师教育思想的新要求　　素质教育作为一种教育思想和教育观念 ,它要求教师解放思想 ,树立现代教育观念 ,以适应 2 1世纪人才培养的目标模式。首先 ,素质教育要求教师明确学生是教学的主体 ,树立学生主体观。“应试教育”下的教学 ,是以教师为主体的 ,教师“一言堂 ,满堂灌。”只注重教师如何教 ,而忽视了学生如何学 ,因而学生的学习缺少主动性 ,出现“高分低能”的现象。而素质教育的一个主要特征就是学生是学习的主人 ,教师在教学中要培养学生的独立性 ,激发学生的学习内驱力 ,充分发挥学生的能动性和积极性。其次 ,素…     

如何把素质教育贯穿于教学中的一点思考

<正>全面实施素质教育,促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务,增强深化课程改革是教育改革的核心内容,是素质教育由外延到核心突破的关键环节。那么如何把素质教育贯穿于教学中呢?具体表现在以下4个方面:一、教师要充分调动学生的学习积极性教师是使教学按规定目的、内容顺利进行的保证者,在教学中起主导作用。学生在教学过程中是学习的主体,教学效果和教学质量最终必须通过学生才能体现,离开了学生的主动性、积极性,任何知识都难以转     

网络环境下的自主学习刍议

多媒体技术和网络技术改变人们的生活方式和学习方式。倡导素质教育和创新教育的基础教育改革，必须以现代教育技术为工具和手段，采用全新的教学方式。网络环境下的自主学习方式就是要以素质教育思想和现代学习理论为指导，以实际的信息技术教学为依托。这种学习方式的内涵是全新的，其优势是明显的，不过在实施过程中，教师新角色的适应以及学生一时的无所适从值得注意。     

地理教学中应重视对学生地理能力的培养

现代教育的核心是素质教育,素质教育也是当前我国教育改革的目标,素质教育的内涵实际上是注重对学生能力的培养,使学生的知识、能力协调融合,使之完善人格,开发潜能,发挥特长。因而在地理教学中,教师应当加强对学生地理能力的培养。     

网络环境教学与思考

随着数字化与信息化的发展,网络环境教学也得到了迅速发展.与传统教学相比,网络环境教学更有利于优化课堂教学结构、教师授课和学生学习,弥补了传统教学中媒体的不足,丰富了现代教育技术的内涵,为课堂教学带来了活力.如何充分利用网络资源,适应素质教育新发展,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,这是教学工作者在教学实践中应当重视的问题,也是深化课程改革和转变教学观念的需要.     

新课标下激活英语课堂教学的实践与思考

课堂教学是对学生实施素质教育基本途径和主要形式．而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而．激活课堂,增加教学中的生命意识．探索教学是现代教学的当务之急。作为教师必须广开思路．寻求多种生动、活泼的途径并持之以恒．提高学生的英语水平。     

浅谈在初中化学教学中如何实施素质教育

在化学教学中努力培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲须把素质教育贯穿于化学教学的始终.教师只有积极提高自身素质,正确理解素质教育的内涵,才能真正将素质教育落到实处.     

现代教育媒体软件资料与素质教育

<正> 随着素质教育在中小学教学中的开展,学校在教学过程中,教师的主导地位、学生的主体地位随着课堂教学以“学”为中心而发生着变化。教师在进行课堂教学过程中的主要精力,将转向如何利用好现代教学媒体;调动学生学习的主动性;指导班级的每一名学生都能根据自己的程度利用现代教学媒体自觉地学习;使每一名学生都能在教师的指导下取得最快的进步,综合素质得到提高。这也就说明,现代教学媒体及软件资料计算机网上信息等教学媒体的质量、数量及上网率、将会直接影响素质教育的发展进程。因此开展素质教育,现代教学媒体软件资料的研究、开发与使用是非常重要的环节,没有这项工作的保证,将直接影响素质教育的发展进程。 由于素质教育理论初步形成,中小学教师的素质教育课堂教学经验还在探讨之中,以素质教育课堂教学为服务对象的现代教学媒体软件资料的开发、制作、研究、使用处于初步形成阶段,存在着许多需要探讨研究的地方。所以在有经验的教育专家、     

素质教育中的发现教学法

现代素质教育要求教师在传授知识的同时,加强学生自主学习能力的培养。教师在教学过程中必须改变以往单纯的传授知识的教学模式,选择合适的教学方法优化组合课堂教学。发现教学法是实现现代教学目标和素质教育的行之有效的方法之一。本文分析了该方法的理论基础、优点以及其教学应用。     

论小学作文教学的科学化体系

一、确立现代作文教学观念体系——提高作文教学质量的前提（一）素质教育观念作文教学中的素质教育观念,其内容包括：①作文教学的过程应该成为发展学生素质的过程。②学生是作文的主体,教师要引导学生积极参与作文学习活动,教师的主导作用主要体现在引导学生乐学、会...     

谈物理课堂教学语言艺术

教学改革说到底是教学观念、教学思想的转变,而教学观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系.现代教学观念要求教师在教学的各个环节中努力实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性.     

信息之窗

素质教育与创造性教学实施素质教育要进行创造性教学,其基本内涵是：素质教育是全民教育,旨在提高全体国民的素质;素质教育是全面发展的教育,要全面提高学生的思想品德、科学文化、劳动技能和身体心理等素质和能力;进行素质教育要求教师尊重学生的个性,承认人的兴趣和性格的多样性与素质差异并在此基础上开展创造性教学活动。创造性教学从科学文化知识的角度说是指教学生“学会学习”,从创造性角度说是指以培养学生创造性为核心目标的教学。创造性教学的教学原则是：（１）问题情境原则。是指学习的课题要求学生相对独立地探索和发现…     

我对初中英语教学的思考

教育部提出进行素质教育,改革教材,改传统的以传授知识为主为现代的以学生学习为主的新的教育模式,新课标对教师提出了新的要求、新的使命、新的理念以及新的挑战,这也符合时代发展的潮流,知识的新旧更替。要做到这点,我们教师就应该做到教学方法的全方位改变,才能真正地体会到素质教育的内涵,把素质教育贯穿于整过教学过程的始终。     

高中语文教学方法思考

在现代高中语文教学过程中,教师必须要对传统的教学方法和教学思想进行调整,找到符合现代素质教育要求的教学模式,在实践中寻找引导学生成长和发展的最优路径,通过实践不断提升自己的教学能力,帮助学生提升自己的学习质量,这是现代高中语文教学应该做到的。我认为教师应该在教学过程中不断提升、不断发展,学生应该在学习过程中不断思考和总结反思,这样才能够取得最好的效果。     

高中生物教学难点反思与实践

根据课程改革的基本理念，对高中生物教学难点进行了重新分析和认识：必须基于学习方式的变革来探究学生自主学习面临的困难和教师导学的难度；从提升生物学素养的高度，挖掘“非教学难点”内涵；要充分重视教师素质对教学难点的影响。在此基础上，就促进学生合作探究、主动参与等多元的学习活动进行了探索，认为生物教师不仅要有高深的专业知识，还要在现代教育理念下掌握网络教学的有关知识，能够运用现代教育教学的手段和方法，不断发展和更新自己的知识，提高自己的综合素质；教学中要基于素质教育理念和学生实际，努力创设丰富生动的学习情景，充分调动学生自主学习的积极性，科学民主地组织学生协作探讨，从而攻克教学难点。     

教学交互主体系统教学模式探究

教学交互主体系统是适应现代教育和人的全面发展所生成的特色教学,是学生主体性学习与教师个性化教学有机结合而生成的教学模式,教学交互主体系统不仅是一种教学活动,更是一种教育理念,本文就其内涵、意义及其实现方式做一探讨。一、教学交互主体系统教学模式的内涵教学交互主体系统教学是在学生主体性学习与教师个性化教学有机结合的基础上生成的教学模式。1.主体性学习与个性化教学主体性学习是基于学生主体的内在规定性,充分发挥其自身的自主性、能动性和创造性,以发展学生     

浅谈小学数学教学中素质教育的体现

<正>小学数学是义务教育中的重要学科,是基础之基础。小学数学教学是否实施素质教育,不仅关系到数学教学的质量,而且关系到基础教育的质量,关系到2l世纪人才的素质。那么,在小学数学教学中如何贯彻素质教育的思想、实施素质教育呢?根据笔者多年的教学实践,我认为可从以下几个方面体现。一、激发学生的学习兴趣现代教学论认为,当前教师的主导作用,不再是只看教师的讲授水平,更重要的要看教师能否调动学生学习的积极性,激发学生的兴趣。     

促使学生参与学习的两个环节

现代教育论认为,素质教育的实质是对学生实施主动性教育。学习的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现,对知识的理解最深,也最容易掌握知识的内在规律、性质和联系。因此,在小学数学教学中落实素质教育,需要教师真正把学生当成学习的主人,发挥教师的主导作用,加强...