业界需要什么样的传媒人才

每年传媒学科毕业的大学生相当多的到不了传媒业界工作。业界需求过剩是原因之一,但在需求范围内业界也招收了不少其他学科的学生。是合理还是不合理？但不管如何．作为传媒教育界我们自身要反思的是：我们的传媒教育还有什么缺陷？我们的学生是否深受业界欢迎了？     

浅谈如何培养优秀的传媒人才

中国当前的传媒教育怎么样了,应该如何评价新闻传播教育,是目前困扰我们的一个重大问题。对传媒教育机构的评价,基本上取决于其提供的人才质量,质量高,能够满足业界的人才需求,就能得到社会正面的评价;反之,社会的评价可能就很低。根据我们掌握的资料,社会、业界对新闻传播教     

拷问传媒教育

如何满足业界对“上手快,后劲又足”的人才需求?如何适应业界对专家型人才和复合型人才的迫切需求?如何改变新闻教育脱离现实的现象?如何面对众多院校设置新闻教育?     

培养文理交叉的复合型新闻人才的研究与实践

21世纪是一个信息传播日益国际化的时代,传统的新闻学教育模式在变化的世界中正面临着巨大的挑战。为适应新世纪对新闻人才的需求,有必要对传统新闻教育模式进行改革。     

现代报纸需要什么样的新闻人才

在高校新闻院系毕业生就业形势异常严峻、新闻人才竞争异常澈烈的时代，现代报纸究竞需要什么样的人才，哪一类新闻人才更受报纸青睐？针对以上问题，如果作全国性的调查受各种限制，本身又力有不逮。同时，与其作全国性面上调查，还不如解剖几家有代表性的报纸，以小见大，或许能探讨得更为现实些，对学界、业界有一点参考作用。     

传媒人才开发规律

传媒业是一个知识和技术密集型行业。随着传媒业市场化的纵深发展，传媒在新闻传播和相关产业经营管理方面的竞争异常激烈。新闻媒体之间的竞争，表面上看是在争读、争市场，实质是以新闻人才为支撑的媒体综合实力的较量，媒体的竞争说到底是人才的竞争。媒体从业人员作为媒介产业经营管理活动中最重要的力量，能否充分发挥好其作用是关系传媒事业兴衰的关键。     

新闻传媒怎样吸引新世纪的受众？

目前,我们许多媒体机构很注重发行量、视听率, 这比过去不重视受众是一大进步。然而发行量、视听率并不等于吸引力,更不等于宣传效果。许多摊派性订购的报刊并没有多少人阅读,许多受众对有些报刊的阅读和广播电视节目的视听时间很短,程度很浅,甚至只是处于有意无意之间。若追求这样的发行量和视听率,那只不过是制造一些自欺欺人的“泡沫”而已。 新世纪即将来临,对我们的传媒也就提出了更高的要求。在新的世纪里,受众的信息来源将更多,选择余地将更大,独立思考和判断的能力也将更强。我们的新闻传媒只有实实在在地增强吸引力,才…     

如何培养适应未来发展的新型传媒人才

我们是社会主义国家,人民的需求就是大学教育的方向,媒体人应该在坚持社会良知的同时,自觉把国家利益和社会责任融合起来,这应该是学校培养人才的前提。笔者仅从专业学习方面针对人才市场和学生的需求,尝试以一个学生的角度略作探讨,希望能为老师和同学们提供一些参考,也请大家批评指正。     

论变革新闻传媒教育理念

在全球化背景下,现代新闻传媒趋向信息化、多元化、网络化、融合化.对新闻传媒从业人员的需求也呈现出多层次和多样化、复合型的特征.因而在新的媒介生态形势下.需要变革传统新闻传媒教育理念,树立以"通识"为体,"专业"为用,"体"、"用"融合的新闻传媒教育理念.     

复旦大学将举办电视传媒复合型高级经营人才研修班

复旦大学网络教育学院针对我国传媒产业严重匮乏复合型经营人才(包括管理人才、创意人才、制作人才、编导人才等)的现状,决定于2003年12中旬举办“电视传媒复合型高级经营人才研修班”。该研修班的学员为各地电视台台长、频道总监等,在五天时间里,将由知名教授、复旦大学著名经济学家传授MBA核心课程,邀请传媒业界精英和相关行政官员,针对传媒界当前最为关注的热门话题:广告经营的困惑与市场攻略、财务管理与内部控制、人才的招聘与管理、电视传媒资本化运营及集团化经营的探索等模块,进行实例演讲,并安排学员考察上海著名的主流传媒机构…     

应用复合型传媒人才的内涵及培养体系建设

信息技术革新带来了传媒业态的巨变,对新闻传播教育提出了新的挑战,为媒体输送应用复合型新闻传播人才成了社会对高校新闻传播专业教育的新要求.明确应用、复合型新闻传播人才的内涵,并通过完善新闻传播人才培养方案、优化新闻传播专业课程设置、完善新闻传播专业实践课程教学方法,构建应用、复合型新闻传播人才培养体系,对高校培养出卓越新闻传播人才具有重要意义.     

论我国传媒法教育及相关复合型人才的培养

伴随着文化体制改革的不断深入和政治体制改革的呼声越来越高,属于二者交叉领域的传媒法制建设也越来越受到重视.传媒法教育和传媒与法律复合型人才的培养问题的重要性和必要性进一步凸显出来.近年来,我国在传媒法领域虽然有了长足的发展,但远不能够适应我国法治建设和传媒发展的现实需要.我国的传媒法教育和相关复合型人才培养的改革,既要借鉴西方发达国家的先进经验,又要认清传媒法律复合型人才培养的特殊性,科学制定培养方案,更要以更广阔的视野看待传媒法教育改革的大环境.     

培养“体”“用”兼融的复合型新闻传媒人才——基于全球化大学通识教育背景下新闻传媒教育的变革与发展（之四）

在目前的新闻传媒教育中,培养“历史的记录者”“社会的守望者”“文明的推动者”已成为三个不同层次的教育理念,为此,新闻传媒教育正由单学科教育向多学科教育转变,从侧重技能训练向素质教育、通识教育转变．在加强知识基础、拓宽专业口径、文理渗透：强化应用的教改思路指导下,培养具有科学精神、人文精神、创新精神和实践能力的复合型新闻传媒人才,成为新时期传媒教育的指导思想。也就是说,新时期的新闻传媒教育指导思想是培养“体”“用”兼融的复合型人才。那么,怎样培养这样的人才呢？     

浅析全媒体时代复合型传媒人才培养路径

全媒体时代,需要大量复合型传媒专业人才。复合型传媒人才培养要确立媒体专业素养、信息技术操控、人文综合基础和沟通协调能力等方面的培养理念,并且关注创新意识、专业知识、信息技术和跨界思维四位一体的核心要素。在教育教学过程中,要创新教育教学方式,建设双师双能师资队伍,整合社会资源,探索共建共享机制。     

21世纪新闻学院应培养什么样的人才--北京"21世纪新闻学教育峰会"纪要

大学在新闻教育中应该扮演怎样的角色 ?中国新闻教育的问题出在哪里 ?中国需要什么样的新闻人才 ?４月２３日 ,来自密苏里大学、斯坦福大学、密西根大学、香港大学、清华大学、复旦大学、北京大学、中国人民大学、南京大学等院校的新闻学院院长、系主任、教授以及国内媒体的社长、总编辑共５０余人 ,针对这些问题展开了热烈的讨论。此次“２１世纪新闻学教育峰会”是由香港大学新闻与传媒研究中心、清华大学国际传播研究中心和汕头大学新闻信息传播系联合主办 ,教育部副部长韦钰应邀参加并作了题为《中国高等教育改革 :任务与展望》的演讲。…     

校园电视台实践对传媒复合型人才的培养

本文对校园电视台的发展现状进行分析,阐述了传媒复合型人才在当前时代背景下的重要意义,从组织结构、人员层次、培训学习、专业指导、既得成果等五个方面,探索了校园电视台传媒复合型人才培养的路径。     

传媒人才的“复合型历练”

传媒人才应具备什么样的素养？“政治意识”、“责任意识”,“经营观念”、“市场观念”,“策划能力”、“交际能力”就是一些关键词。这些词汇透视着一种信息：具有复合型能力的人才是传媒最迫切需要的人才。     

建设综合性实验教学平台实训复合型现代传媒人才

当今社会已是信息社会,以信息传播技术为核心的新闻传播媒介,目前已经进入了采编网络化、通讯数字化、传输同步化的时代。高等院校如何培养适应现代社会需要的上手快、能力强、素质高、后劲足的复合型传媒人才,成为当今传媒教育界迫切需要解决的重大问题,也是传媒实验室所面临的现实问题。     

现代报纸需要什么样的新闻人才

近几年,随着现代报纸的发展与繁荣,使得各家报纸之间的竞争非常激烈。而这种竞争,不只是反映在办报理念、报纸质量、报纸发行等方面的竞争,更多地体现在优秀人才的竞争上。那么,现代报纸究竟需要什么样的新闻人才?哪一类新闻人才更受报纸青睐?为此,笔者对一些有代表性的报纸进行了调查。新进报社采编人员工作现状近年新进入报社的采编人员,主要是高校大学生。他们应该说还是比较出色的,但也或多或少存在这样那样的不足。主要表现在以下几个方面:对社会、国情等不甚了解。正如《新华社每日电讯》报总编辑解国记所说:“如果说他们哪些方面不适…