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五十年前,在日本帝国主义加紧侵略中国之际,国民党政府却高喊什么“先安内、后攘外”和“睦邻邦交”,继续实行对内镇压,对外屈服的退让政策,失败主义”的空气笼罩着华北,就在这国家民族处于危亡的关头,爆发了震惊中外的“一二·九”运动。它唤醒了人民大众,挽回了民族自尊心,鼓舞着人们的斗志。以“一二·九”运动为起点,掀起了全国人民的抗日救国运动的新高潮。 相似文献
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轰轰烈烈的"一二·九"运动在中国革命史上写下了光辉篇章,为全面抗日战争做了充分准备。作家鲁迅是这次运动的间接参与者,他积极帮助运动中遇到困难的学生,使得这次运动得以顺利进行,他还在一些杂文和通信中表达了自己对学生的担心和忧虑。对鲁迅与"一二·九"运动的研究,有助于我们深刻体会鲁迅坚持战斗的精神,体会鲁迅始终跟中国共产党保持一致的坚定立场。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1985,(6)
<正>1935年12月9日,在北平爆发了学生抗日救亡运动,北平师大的爱国师生不顾反动当局的利诱和镇压,为了拯救祖国的危亡,站在运动的前列,浴血奋战,建树了巨大的功绩。 相似文献
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“一二·九”运动,是我国学生运动史上的一个重大事件和里程碑,在我国现代革命史上也有很重要的地位。北京大学在“一二·九”运动中是重要支柱之一。它和当时的其他学校一道,在这个推进了中国历史进程的革命运动中。做出了自己的贡献。一 45年前,我们的祖国和人民面临着严重的危机。 1931年的沈阳事变,开始了一个日本帝国主义妄图变中国为共独占的殖民地的阶段。在蒋介石政府攘外必先安内和对日不抵抗主义的政策下,1933年起,日本又大举向关内进攻。3月,热河事变,国民党将领不战而弃承德,热河沦陷,日军逼近长城。5月,塘沽协定签订,造成日本吞噬华北的局面。 1935年的华北事变,是日本帝国主义进一步入侵中国的重大步骤。“何梅协定”、“香河事变”、“冀东自治”、“华北五省自治”……日蒋狼狈为奸,大小汉奸粉墨登台,一幕幕侵略与卖国的丑剧在紧锣密 相似文献
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1935年12月9日,北京学生在中国共产党的领导下,举行了抗日救亡的示威游行,掀起了轰轰烈烈的"一二·九"爱国运动.今年是"一二·九"运动的三十周年.为了纪念这一有重大历史意义的爱国运动,本刊编辑部最近分别邀请了南开大学历史系参加半工半读的部分同学和河北大学历史系参加过农村社会主义教育运动的部分同学举行座谈会,请他们结合自己向工人、贫下中农学习的体会,谈继承和发扬"一二·九"运动革命传统的问题.下面发表的是这次座谈会的一部分发言. 相似文献
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艾成博 《全国优秀作文选(高中)》1998,(5)
历史的车轮在周而复始地转动,过去的事不会再重演,然而那一幕幕悲壮的诗篇,不!那一座座血与泪的丰碑将永远定格在永恒的瞬间,永远铭刻在人们的心中。 62年前,就是在1935年的12月9日,那是一个北风呼啸的日子,枯枝扯着残叶在半空中回响,忽然一个个振奋人心的口 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(1)
本报讯2009年12月5~6日的综合体育馆,歌声嘹亮,红旗飘扬。为纪念一二·九运动74周年,清华大学本科生和研究生分别在这两天举行了歌咏比赛,总参赛人数达到7,000余人。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(6)
为纪念“一二·九”爱国学生运动61周年,中共北京市委教育工委、市教委、团市委、市学联于12月5日在北京大学联合召开座谈会。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学等高校的四十余位学生代表参加了座谈。与会代表回顾 相似文献
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“一二·一”运动是一九四五年冬在昆明爆发的一次民主爱国运动。这次运动是从十一月二十五日时事晚会开始的。这天晚上,昆明市大中学师生及社会人士六千余人,在西南联合大学举行反内战时事晚会,国民党反动派一面指使特务混进会场捣乱。一面派遣军队包围会场,发射小钢炮,并用机枪、步枪进行恐吓,会后又在学校附近戒严,禁阻师生通行、返家。 相似文献
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蒋中礼 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(6)
抗日战争结束不久,昆明学生在中国共产党的号召和领导下,奋起反抗国民党反动派的内战、独裁政策,掀起了震动全国的反内战争民主的爱国运动。作为当时云南省主席的卢汉是如何对待这次学生运动的?他在国民党反动派血腥镇压这次学生运动当中充当了什么角色?这是“一二·一”运动史的研究中需要给以回答的一个重要问题。还在“一二·一”运动初期,国民党中央调查统计局(简称“中统”)在一份情报中,对刚刚就任云南省主席的卢汉曾作了这样的分析和估计: 相似文献
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石史 《历史教学(高校版)》1966,(1)
“一二·九”运动爆发后不久,刘少奇同志在1936年春天来到天津,领导北方党的工作,贯彻了党中央和毛主席关于建立抗日民族统一战线的指示。天津的战日救亡运动和北方其他各地一样,蓬勃地发展起来。知识分子与工农兵相结会,“到农村去”、“到士兵中去”、“到工厂中去”成为爱国学生的行动口号。1936年春天,“天津市学生抗日救国联合会”发动南开、北洋大学的学 相似文献
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“一二·九”运动是在华北危机和党的“八一宣言”的号召下爆发的,它掀起了抗日民主运动的新高漲。下面分四点說明我是怎样在講授經过、意义、結合乡土教材以及教法上的运用以进行政治思想教育的。 (一)講述經过时:平津学生“一二·九”、“一二·一六”的游行、請願和示威,示威以后將如何,这时中国共产党告訴大家:工农占全国人口的百分之九十,知識青年要到工农群众中去,动員工农和工农結成一体,才能形成一股强大力量以战胜敌人。于是学生們到工厂去、到农村去,进行了广泛的抗日救国教育,把抗日救亡的学生运动发展为抗日救国的人民运动。 相似文献
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陈昌炽 《历史教学(高校版)》1986,(3)
1985年11月30日至12月6日,在昆明举行了“一二·一”运动学术讨论会。出席这次会议的有来自东京、上海、江苏、黑龙江、浙江、陕西、四川、贵州、青海和云南等十个省市的一百余位代表。大会收到论文四十余篇。中共中央组织部顾问、原地下党云南省工委书记、“一二·一”运动的主要领导人郑伯克同志到会作了“党如何领导‘一二·一’运动”的报告。当年直接领导“一二·一”运动的刘清、袁永熙、洪德铭同志也分别作了讲话。美国学者伊斯雷尔教授列席了会议,并交流了海外学者的研究情况和意见。这次讨论会的特点是当年直接参加“一二·一”运动的同志和专业工作者相结合,共同研讨运动中的问题。一、“一二·一”运动的地位和作用 相似文献