社会化与产品化:档案学实践教育资源开发路径研究——以福建师范大学为例

档案学实践教育资源社会化开发与产品化运用模式,以高校-学生培养为中心,社会-企业需求为导向,市场-产品运用为基础,凝聚高校-社会-市场三维组织优势合力,其中社会化开发缩小了高校和社会之间的距离,产品化运用则是通过市场来对高校实践型、重技重能教育理念回归的重新确认,对提升档案学专业实践教学的整体水平以及培养技术型、应用型高级档案专业人才具有重要意义.     

广告专业实践教学与改革研究

广告学注重应用操作,实践性极强.学生的基本操作和创新能力的培养不仅有利于加深对理论知识的理解,更关系到人才培养质量和社会的竞争力.然而,因各种条件所限,当前广告实践教学存在的普遍问题是:实践目标与内容模糊,缺乏系统规定;实践方式五花八门,没有规范;实践管理流于形式,缺乏监管,实习效果不尽理想.这在我校广告专业教育中也不同程度地存在着.因此,努力寻找理论与实践的平衡点,加强现有广告教育的实战训练,提高学生实践能力是解决我校广告专业教育发展瓶颈的必然途径.     

新闻实践教学的突破与创新 ——评靖鸣专著《颠覆与创新:新闻采访教与学》

作为一线的新闻专业教师,有一些无时无刻不在思考的问题与困惑,比如如何处理教学中理论与实践的关系?如何解决课堂时间的有限性与课外实践的无限性的矛盾?如何更新教学理念,适应新一代学生心理,抓住他们的注意力?如何加深学生对社会的了解,进而培养学生的专业技能,提高学生的动手能力,取得良好的教学效果?而对于这些问题,在阅读完中国...     

高校档案馆在素质教育中的作为

高校的根本任务在于培养人才.那么到底要培养什么样的人才呢?江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中,提出了我国人才培养的根本方针:"全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义为人民服务,坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的,德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人."     

基于项目导向的短视频创作教学模式探究——以河南大学“纪录片创作”课程实践教学为例

在互联网发展进程中勃然兴起的短视频创作潮流,挑战着传统的视频创作理念,更考验着原有的实践教学模式。面对教学手段固化、理论与实践脱节、学生参与性不高等问题,在教学中引入以项目为导向的教学模式,可以显著提升学生的自主学习能力、探索精神以及适应社会和市场的能力,为高校短视频创作等实践教学提供新的改革思路和发展方向。     

给学生插上会飞的翅膀

以培养信息生产和传播人才为职责的传媒教育,必须以推动社会进步为己任,以用人市场为导向,以帮助学生形成现代传播理念和专业能力为抓手,努力实现传媒教育与社会的无缝连接,帮助学生插上会飞的翅膀.     

高校信息检索课应用性教学实践研究——以安徽大学信息检索课教学为例

高校信息检索课与学生信息利用能力的培养息息相关。信息检索课应用性教学以培养信息检索应用型创新人才为目的,注重理论与实践相结合,注重学生的自主发展。文章对安徽大学信息检索课应用性教学实践活动进行研究,分析应用性教学在提升学生信息利用能力方面的作用,认为应用性教学是今后信息检索课程教学改革的趋向。     

新闻教学中学生动手能力培养问题探论

随着社会的发展,新闻教育市场竞争日趋激烈,要在日趋激烈的竞争中培养出合格的新闻人才,就必须在新闻教学中注重学生动手能力的培养.让学生在教学实践中学到新闻业务的基本技能.因此在新闻教学中,教学观念、方法,教学课程设置等方面要进行改革,使新闻教学具有实践性,以实现教学培养目标.     

高职新闻专业教学体系浅析——以浙江东方职业技术学院为例

从当前社会发展以及新闻专业实际培养的人才来看,高职新闻专业培养的人才可分为以下几种类型:媒体(传统媒体、新媒体)从业人员、企事业宣传人员、广告设计制作人员等,每一种人才都需要具备与之相匹配的知识结构和能力结构。新闻专业的实践性,要求培养新闻人才必须从培养学生的技能入手,设置合理的新闻专业实践教学体系,培养社会所需要的高端技能型专门人才。     

新媒体环境下高等农业院校广告专业实践教学体系研究

本文结合新媒体环境下高等农业院校自身特色,将广告专业的实践教学体系划分为递进的四个层次,即课程实验教学、赛事项目实践教学、工作室实践教学、社会实践教学。随着层次的发展,实践内容更加全面,不同层次的实践教学内容通过递进发展与相互结合的培养过程,使高等农业院校广告专业学生综合实践能力明显提高,更好地适应行业和社会的需求。     

融媒时代地方院校新闻实践教学的变革与发展

媒介融合一方面驱动了传媒业态变革,另一方面也给新闻传播教育提出挑战,作为新闻传播教育重要组成部分的新闻实践教学的转型发展更是刻不容缓。定位为应用型本科的地方院校的新闻实践教学还存在诸多不足,应该努力挖掘自身优势,立足地域经济的发展,不断优化实践教学课程体系,校企合作搭建立体化实践教学平台,实现与新媒体技术的对接,培养适应社会需求的人才。     

静电照相课程教学实践探究

静电照相是数字印刷专业一门实用性很强的基础课程,该课程主要培养学生的静电照相基础理论知识和动手操作的能力;培养学生创新能力和创新精神;提高学生实践技能和综合素质。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要求,必须加强实践教学,重视学生实践技能的培养[J1。高职院校正在不断加大课程建设与改革的力度,努力探...     

以实践为导向改革高职计算机教学

目前高职学生有的来至职高有的来至普高,他们的计算机操作水平差距很大。要缩小这种差距,培养出能适应社会需求的人才,实践教学环节至关重要。本文从强化实践教学环节,丰富实践教学形式,规范实践环节管理三个方面来探讨。     

探索高中英语课堂教学的新模式

在新课改的要求之下,高中英语一线教师应承担起构建新课改理念下的高中英语课堂教学模式这一重任。改变教师角色,建立以学生为主体的教学理念;要以实践为核心,着力培养学生合作探究的意识和能力;要以对话为主,突出学生扎实灵活的语言操练技能;要让创新教育融入英语课堂教学,从而激励学生创造性思维的发展;要注意培养学生运用语言解决实际问题能力,努力实现新课改与新高考对接。     

对改进初中物理教学的几点认识

改进物理教学,为创造性而教．培养创新素质．是素质教育的重要任务。培养创造性人才是教育的终点行为．创造性思维的培养是达到终点行为的经常任务。学生的创造性是可以通过培养发展的。要培养学生的创新精神和实践能力．教师自己首先就要有强烈的时代精神,创新精神、责任感。只要广大教师努力探索．积极实践,坚持不懈,一定能培养大批具有创新精神和实践能力的高素质人才。一、更新观念、正确认识、评价学生     

探讨中学数学课堂教学

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。所以,要求我们教师要勇于创新,大胆实践,探索新型的课堂教学模式和方法。在教学中,提高学生的学习能力,培养学生的思维意识,多给点思考的机会,多方面培养学生的思维品质,必将成为我们数学教师努力的方向。而从现在学生解答情况分析．     

档案学专业实践技能的培养与创新

实践教学是档案孛专业学习的一项重要内容。以注实践教学多注重传统档案实体管理技能的培养。随着社会的发展和科技的进步。各种新型档案文件大量产生,这就要求重新构建档案学专业的实践教学体系。以下探讨档案学专业学生实践技能的培养问题。     

传媒经管人才培养模式的创新与实践——以首都经贸大学为例

传媒经管人才培养,需要基于社会发展和行业实践需要,找准站位,在完善实践教学基础与体系的基础上,通过职业导向的人才培养目标的制定,应用导向的教学体系的构建,以及行业导向的培养方式的运用,开展人才培养模式的创新与实践。     

新课标下高中地理课程的教与学

以学生的发展为本,为每个学生的终身发展奠定基础,是高中新课程改革的基本目的和基本价值取向,力求从根本上扭转应试教育的局面,既适应社会的发展需要,又强调为学生的个性发展创造空间。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养学生的创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教学的使命。结合自己的教学实践和教学体会,就高中地理新课改教学,谈谈自己的教学感悟。     

为“调查性报道”正名

新闻学专业是实践性很强的专业,教学工作与新闻实践是相互促进的关系:教学工作在对新闻实践的规律进行梳理的基础上,培养新闻人才,推动新闻实践向前发展;新闻实践除了提供源源不断的教学素材外,也对教学工作提出新要求.