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机械制造基础课程是高等工科院校机械类和近机械类专业学生必修的一门重要的专业技术基础课。教师应通过整合机械类和近机械类部分专业基础、专业课程及有关的实践环节等内容。形成一门新型的体现应用型人才培养特色的核心基础课程。 相似文献
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公差配合与测量技术是工科学校机械类各专业的一门重要技术基础课。笔者针对多年来本课程教材、教法及考核中存在诸多不足,提出整合教材、实施理实一体化教学。 相似文献
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《机械设计基础》是高等工科院校机械类、近机械类和非机械类各专业开设的一门专业技术课。本文以增强教学效果为目的,从做好课堂导入、激发学生的求知欲、合理运用多媒体教学,以及面对"90后"大学生如何教学等探讨非机专业《机械设计基础》教学过程中的经验和感受。 相似文献
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“传感器与工程测试技术基础”课程是机械设计制造及其自动化专业卓越班的核心选修课程,是新工科建设过程中培养优秀综合性应用型本科生的重要知识板块。然而,该课程目前仍主要沿用传统教学方法,导致学生学习积极性较差,教与学满意度较差。为此,文章通过深入分析“传感器与工程测试技术基础”课程教学现状,探究该课程教学方法和学生实际掌握情况与新工科建设存在的问题,并提出相应的教学改革探索方案,以期通过2~3年的教学方法的实践应用探索出新工科背景下“传感器与工程测试技术基础”课程的有效教学方法,培养出满足新工科建设的优质应用型机械类学生。 相似文献
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杨玉珍 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):90-91
机械基础是工科院校初械类专业的基础课程。文章从机械基础课程体系的现状、机械基础课程体系改革模式、完善实践环节等三个方面阐述了机械类专业机械基础课的教学改革,旨在培养学生工程实践观点及学生的创新能力。 相似文献
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互换性与技术测量是高校机械类专业一门必不可少的专业基础课程。针对课程教学状况和难以满足新工科背景下教学方式和能力培养要求等问题,从课程教学资源建设、教学模式改革、实验教学改革、课程思政等几个方面进行研究与实践,实践表明,课程的教学质量和教学效果得到提升。对学生后续专业课程、实践课程的学习以及就业具有重要的作用。 相似文献
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高职非机类《机械基础》课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
一、课程开设的现状及存在的问题
非机械类专业《机械基础》课是以原金属材料及热处理、工程力学、机械原理和机械零件、液压与气动、机械制造等传统机械类课程内容为基础的一门课程。同时也是随着工科非机械类各专业培养目标的调整,教学内容不断整合重组、使传统教学内容受到冲击的一门课程。在教学过程中,由于没能建立起大家认同的课程目标定位标准。导致了没能建设好合适的教材。在教学计划中,虽将传统的机械类课程进行了综合,但实际教学中。出现了课程名称形式上综合了,而教学内容实际上还是分离的局面。并未达到课程综合的真正目的。因此,对该课程的课程体系与教学内容进行改革研究是一个不容忽视的问题。 相似文献
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张孝文 《北京教育(高教版)》2007,(2)
机械设计在工科院校机械类专业中是一门承上启下的专业基础课程。随着现代计算机技术、网络技术、虚拟技术及多媒体技术的飞速发展,教学方式更加多样化。我们要不断以创新实践为主题,运用现代化的教学手段改革机械教学,更好地发挥实验教学直观性、实践性、综合性与创新性的特点,增强学生的创新能力、动手能力、分析和解决问题能力。 相似文献
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材料成形技术基础课是按教育部面向21世纪工科本科机械类专业人才培养模式改革要求而设置的机械基础系列课程之一。该课程是机械及近机械专业学生必修的一门技术基础课,是研究金属和非金属零件及其毛坯成形过程、原理及特点的一门技术基础课程,其内容包括金属铸造成形、金属塑性成形、金属焊接成形、粉末冶金成形、塑料成形、复合材料成形、陶瓷成形以及有关模具设计、加工制造方面的专业知识。 相似文献
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申永胜 《现代远程教育研究》1994,(2)
机械原理课程是高等工科学校机械类各专业的一门重要的主干技术基础课。从这学期开始,我们将使用新编写的文字教材和新录制的电视教材。为了帮助同学们学好这门课程,下面从新编教材的特点、各章教学的基本要求和这门课的学习方法等三个方面谈几点意见。 相似文献
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工程图学课程是工科机械类学生必修的一门重要的技术基础课。基于成果导向教育(OBE)理念,从工程图学课程体系入手,分成模块进行改革探索,将专业装备的零部件及中等难度的装配件插进相应的知识体系,夯实基础,以满足过控专业(以建材装备方向为例)的专业需求,相信定会取得不同凡响的教学效果。 相似文献
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机械原理课程是高等工科学校机械类各专业的一门重要的主干技术基础课。从这学期开始,我们将使用新编写的文字教材和新录制的电视教材。为了帮助同学们学好这门课程,下面从新编教材的特点、各章教学的基本要求和这门课的学习方法等三个方面谈几点意见。 相似文献
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构建面向21世纪的机械基础系列课程体系 总被引:6,自引:0,他引:6
在机械类专业人才培养中,工程制图与机械基础系列课程教学内容和课程体系(以下简称“系列课程体系”)的改革占有极重要的地位,它既是工科各相关专业基础课程改革的重要组成部分,也是机械学科教学改革的重点和难点。围绕机械学科的培养目标和培养模式构建新的“系列课程体系”,将对我国机械类人才培养乃至机械制造业发展产生重大影响。一、社会条来的变化与机械学科教改的目的50年代承自苏联的机械类教学体系,体现了“市场无竞争、生产格局基本不变”的计划经济社会办教育的特点,针对机械行业的需要设置相应专业,又根据专业教育的需… 相似文献
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周玉梅 《中国科教创新导刊》2013,(20):180-180
《金属工艺学》课程是机械类和近机类专业本科生的一门引导学生入门专业领域的必修专业基础课。本文对《金属工艺学》课程的教学内容、教学方法、教学手段、考试模式、实验教学、实习教学等几个方面进行相应的改革与实践,旨在为培养科技创新型工科大学生提出教学改革新思路。 相似文献