以团结互助为荣 以损人利己为耻

团结互助是指人与人之间互相团结、互相关心、互相帮助。团结互助的目的，就是要把各种力量组织起来，形成更强大的力量，从而战胜困难，同心同德，向着共同的目标前进。团结就是力量，互助可以增强力量。我们要提倡“急他人所需，帮他人所难”的团结互助精神，人人关心和帮助他人，处处尊重和爱护他人，大家心往一块想．劲往一处使，这样还有什么事情干不成呢？     

由"己所不欲,勿施于人"看我国道德教育

“己所不欲，勿施于人”是一种以“己”出发的自我主体论观点。由于功利主义的泛滥，个人主义越来越盛行，他者关怀在人们生活中变得越来越欠缺，走进他者已成为时代的呼声。必须在道德教育中重塑他者意识。重塑我国道德教育中的“他者意识”，必须培养学生学会理解他人、关心他人，并通过与他人对话、沟通来实现与他人的平等交往。     

从化学公开课的教学细节中反思教师教学观念的误区

话语●教研员的职业使命就是自我成长,成就他人。●教师的专业发展没有捷径,教师应该向周围的人学习,在活动中历练,在书海中徜徉。●课堂教学要实现两个告别:告别告诉式教学,告别撒网式训练。●备课时第一反应人人都会有,要往深处想,最甘甜的泉水往     

呵护孩子的爱心

记得有人说过：爱是一个口袋，往里装，产生的是满足感；往外掏，产生的是成就感。爱是一种感受，一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大。     

评语，引领学生成长

学生评语，我们如果仅仅把它作为期末的一项常规工作匆忙完成的话，那是对教育资源的浪费。教育是慢的艺术，班主任应在平时多下工夫，引领学生学会客观地评价自我和他人，客观地对待他人的评价，从而学会自主成长。班主任要做高明的引领者，而不是权威的鉴定者，要赋予评语更厚重的教育意义，引领学生的成长。     

生物教学中培养自主学习的策略

要实现自主学习，教与学的观念必须转变。教师要明确“教”是为了“学”，“教”是为“学”服务的，在课堂中要成为学生学习的引导者、点拨者和组织者，要发展每个学生的学习潜能，给他们提供自主学习的机会，让学生的自主性、能动性、创造性充分得到发展，教会学生学习，变“讲堂”为“学堂”，变“一言堂”为“群言堂”，变“被动接受”为“主动探究”。     

小语实施素质教育的构想(+-)──教会学生做人

他教背的百门学动，都自救会学生做人的共同王宝。然而，语文学科易合自变的性质和特点。p不见由百曾编审VM了自批而口百“用强的”思想性。”很强的”思想性就四体现时代精神，更好地为培养高素质人有眼经。导真地基础学科比较，语文教材自主冒的做人内涵，更形式等样的做人训练。R要我们在语又教学过程中，把目光盯往V汉人”，把川D练落实】“做人’，就能发挥语文学科教会学生做人的作用。语文学科教会学生撒人，四兰浩实到听、说、读、写者训练方面。听＼说是做人的基不接能。人生活互衬会变，无u无刻不在接收后急、释放信息。听后。…     

用人格魅力感化个性学生

个性学生是指个性太强,不考虑他人,以自我为中心,很难与他人和睦相处,在自我认知、与人相处、学业态度和自我管理等方面存在认识偏差的学生。教师是学生学习能力的培养者,也是学生人生的引路人。尤其我们体育教师,扮演着学生身体机能的培育者、体育教学的指导者、体育文化的传播者、学生灵魂的塑造者等多种角色,更要在     

试论教师影响力的构成

有人说，学校的一切工作都是为了转变学生的思想。要让一个人的思想发生好的转变是件很困难的事。一个人在成长的过程中可能会受到来自社会各个方面影响力的影响，而这些影响力决定了受影响者的兴趣和爱好、认知水平、情感、个性、价值观和思想。我们讲的影响力是一个人在与他人交往中影响和改变他人心理和行为的能力。由于教师工作的特殊性，影响力对于一个教师来说非常重要。     

努力增强校长的影响力

一个单位工作的好坏，领导具有决定性的影响。学校亦然，校长能否正常开展工作，其影响力起着举足轻重的作用。 一、构成影响力的主要因素 　　影响和影响力是既有区别又有联系的两个概念。影响，从反映论来说，是指对他人或周围事物所起的作用，回答的是影响者与被影响者之间产生的相互感应效应。影响力，从事实来说，是指一个人在与他人交往中影响和改变他人心理和行为的能力，是影响者本身的一种力量的体现和标志。影响力一旦发生作用，就转化为一种影响。 　　从理论上说，任何一个人都可能对他人产生一定的影响，这是影响与被影响的关…     

还给学生爱的机会

爱是什么?有人说，爱是一个口袋。往里装，产生的是满足感；而往外掏，产生的是成就感。是呀，爱也是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；一个学生在被老师需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大，于是感悟到一种深深的爱意。     

素质教育要突出创造性思维的培养

素质教育之本是培养学生的创新精神和创造力，在基础教育阶段必须注重为学生打下扎实的知识基础并发展创造思维能力。创造民主和谐的教学环境，教师要变教为导，引导学生创造性学习，鼓励学生标准立异、敢于质疑、善于想象，启发学生善于逆向思维和易于合作、集智取长，培养出大批富有创新能力和竞争力的优秀人才。     

如何理解“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”？

人教版高中《语文》第四册选入了苏轼的《赤壁赋》一文。在课堂教学中，“苏子答客”一段的议论(“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?”)是难点，尤其是“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”一句，     

英语委婉语修辞格探讨

本文着重阐述了英语委婉语的概念、来源、表达方式及主要功能。让中国的英语学习者对英语委婉语有一个更好的了解，以提高使用英语委婉语的能力，从而使中国英语学习者在英语学习和交往中更好地理解他人的意图，恰当地表达自己的思想，更好地完成交际的任务。为了达到上述目的，中国学生要对特定的语言丈化要有所了解，知道在什么时候、什么样的场合使用它们以及如何正确地使用它们，以达到和谐的交际目的。     

梦胡同

学过《胡同文化》，我觉得自己有点像北京人，汪曾祺说：“北京人易于满足……”是啊!我自认为自己是一个易于满足的小女孩。或许只是他人不经意的一句话，一个眼神，一个表情都可以让我得到极大的满足。     

体育课的评价

评好一堂体育课，除了评课者要客观公正外，我个人认为还应注意以下几个方面：一、自我评价与他人评价相结合通常地，评价一堂体育课是几个评课者根据自己的看法，按照一定的标准，对上课者进行评述、打分，然后几个评课者合计总评分，根据分数的高低评出上课者的上课水平。其实，这样不但不能评出上课者的水平，而且会给被评课者一种压抑感。     

几件小事——记父亲叶圣陶

父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。     

校长需要的教师理念

校长治校,必须建构良好的教师理念。——校长要有识师之眼。识别优秀教师是用好优秀教师、任人唯贤的前提。而要识别优秀教师,不是看他有多少学生考上大学或名牌大学,甚至不是看他是否有丰富的学识,而是看他是否有健全的人格,是否有健康的身心,是否有独立的思想,是否懂得关爱他人,在现实生活中能否宽容、怜悯和同情他人。——校长要有爱师之心。校长要有爱师之心,必须有容师之量:既要容师所长,又要容师之短。——校长要有用师之道。要懂得用师之道,还必须要有聚师之力。校长靠什么来聚集优秀教师?首先是靠美好的愿景,一个光明、灿烂的愿景往…     

如何准确把握对他人作品的“合理使用”

任何一部著作（或一篇论文）的写作，都离不开对他人已有知识成果的借鉴和利用，尤其是学术问题的研究和学术成果的写作，都要不同程度地引用他人已发表、出版的论文著作中的理论、观点、方法或材料。这自然就提出了一个作者对于他人著作权的合理使用并如何在写作中加以规范的问题。在写作中，作者必须按照《著作权法》的规定，充分尊重他人的著作权，做到合理使用他人作品。而在编辑工作中，编辑有责任也有权利要求作者在文稿中合理引用他人的作品，从而保护被引用人的著作权。合理使用，指的是作者对著作权人作品的使用要符合《著作权法》…     

让教学评价促进课程建设科学发展——

教学评价不是拿一个标准往教师一身上套，而是要让教师对评价内容产生认同感，进而内化为自觉的教学追求，并不断丰富教学艺术，从而提升职业素喷，提高教学质量。学校一直在探索符合自身实际的教学评价策略，力求最大限变地扩大评价的导向功能，促进课程建设走向更加科学的层面。