投资者行为、风险与资产定价理论的发展

资产定价理论是金融学的核心。投资者参与资产市场依据所感受的风险,决定最优消费水平和资产持有数量,进而影响资产的价格和风险,从而实现一般均衡。本文提出从投资者行为和风险的角度来认识资产定价理论的发展,并据此将50年来资产定价理论分为投资组合理论、传统资产定价理论和行为资产定价理论三个主要阶段。本文还具体分析了资产定价理论三个阶段中的投资者行为和风险。     

对资本资产定价模型与套利定价模型的比较分析

介绍了资本资产定价模型和套利定价模型,分析了两个模型之间的联系和不同之处,并提出了两个模型有待继续研究和改善的地方。     

资本资产定价模型探论

文章分析了资本资产定价模型的建立、有关理论的证明过程,以及它在投资和理财中的应用,并探讨其局限性。     

经济增加值在资产定价系统的应用

80年代初,美国Stern Stewart咨询公司将EVA标准引入价值评估与公司管理领域,使之在全球范围内得到广泛应用,但在我国却只有很少一部分公司采用。在EVA理论基础之上,针对中西方在企业财务管理、证券市场运作等方面存在的实际差异,对EVA资产定价系统进行一系列的改进和优化,开发一套适合中国上市公司价值评估的定价系统,不仅有利于推动中国证券市场投资理念迈向成熟,而且还将有利于评价企业融资模式的优劣,促进资本的有效增值。     

行为资本资产定价模型标注

根据大量实证数据显示股票收益率服从尾部指数为3的情况,构造了特殊的三次价值函数．基于行为金融中的展望理论和处置效应,通过分析价值函数,建立了一个行为资本资产定价模型,并分析了新模型的特点同时将该模型与传统CAPM进行了比较．     

简析资本资产定价模型、期权定价理论及M&M理论

该文简单概述了资本资产定价模型、期权定价理论及MM定理，并对三者 进行了比较分析。     

存在无风险资产时组合投资的有效边界

应用图解法和规划法给出了存在无风险资产时投资的有效边界 ,特别是存在无风险资产的情况下 ,用规划法确定有效边界的推导过程弥补了许多文献对规划法确定有效边界的不足 ,指导投资者进行实际的投资操作     

基于时间序列的资本资产定价模型

针对证券的时变特性,联合运用差分方法和指数平滑法,建立了时间序列资本资产定价模型(CAPM*).     

证券投资组合资产的选择模型研究

由于影响各种证券价格的微观经济因素各不相同，它们相互关联并彼此制约，证券组合投资可以有效地降低或消除非系统风险。基于非系统风险对证券投资预期收益率的影响，以及对证券投资组合规模适应性的要求，投资应建立有效的证券投资组合。     

劳动力市场二元分割制度下的高等教育投资决策及模型分析

经典人力资本投资决策模型假定劳动者面临的是同质的、自由流动的、完全竞争的劳动力市场,但现实生活中劳动力市场存在严重的二元分割制度,这就使高等教育投资决策模型与经典模型有很大的差异。模型差异的背后是"利益的差异",其来源于一级劳动力市场在收益、工作条件、社会保障、稳定性等方面的巨大优势,这种优势是人们争相进入一级劳动力市场的诱因。但如何才能进入一级劳动力市场?除了人脉关系之外,对普通家庭来说,教育作为"能力信号",教育水平的提高是突破二元结构门槛的重要途径。这也是我国家庭对子女的高等教育投资热情极高的原因。而进入一级劳动力市场所要求的教育水平的不断提升,又会使家庭和个人对教育进行持续投资,这一行为结果有利于国民文化素质的提升,但也有可能导致教育投资的过度。所以,要使我国家庭或个人对教育投资回归理性与适度,消除劳动力市场上存在的二元分割制度是前提条件。     

入世背景下我国教育投资现状与多元化策略

教育投资直接影响一个国家的教育结构、教育质量、教育发展规模及发展速度。投资不足，分配不合理，使用效益低，保障政策难以落实及投资比例失调，是我国教育投资制约教育发展需求的主要原因。为此，有必要建立起“政府主导、多元投资、机制创新、加强监督”的多元化投资策略，完善多渠道投资体系，合理分配投入，提高经费使用效益。     

市场经济背景下高职产教融合育人模式的统整研究

高职教育中产教融合的育人模式是在我国市场经济背景下逐步发展和确立的,推进深度产教融合是高职教育内涵式发展的重要基础。市场经济的发展要求高职院校产教融合不断发展,在此背景下高职院校的产教融合也应该进行明确的定位并符合标准。当前产教融合存在着认识误区、国家意志推动作用不足等问题,应该切实树立产教融合的人才培养模式指导思想,通过政策与法律的支持、文化的融合、事务机构的建立等措施来进一步推动产教融合的持续、健康发展。