浅谈多媒体课件与数学课堂教学

本文主要说明用多媒体课件进行数学课堂教学的优越性，以及如何将多媒体课件与数学课堂教学有机地结合起来，井简要说明数学多媒体课件制作的一般原则和常用平台。     

浅谈多媒体在课堂教学中的应用

现代的教学过程是由教师、学生、教学媒体三个基本要素构成的。作为教学有机整体的主体：学生，其学习兴趣是主动学习、积极思维和大胆探索。而多媒体则能以其灵活多样的形式为学生主动参与教学奠定基础。     

多媒体在数学课堂教学中的作用

正许多教师不合理使用多媒体课件,导致多媒体的独特优势得不到充分的体现。笔者就如何在初中数学课堂教学中有效选择适合使用多媒体课件的教学内容谈谈自己的一些体会。一、多媒体辅助教学的运用背景国家基础课程改革的重大意义就是向枯燥、单调的传统课堂发起挑战。教师应用多媒体     

多媒体辅助数学教学的几点思考

随着社会信息化程度的不断提高，计算机在社会各个领域里已经得到了广泛的普及和应用，多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段，已在数学课堂教学中产生了积极的作用。多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力：同时，充分利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点，既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个别化教学的目的。然而在教学实践中，许多教师对多媒体的认识仍不够清楚，存在如下面的一些片面认识：①认为教育手段先进了，教育思想便先进。②认为公开课，尤其是评优课一定要用多媒体。     

浅析多媒体信息技术在数学课堂教学中的应用

随着新课改步伐的逐步加快,多媒体信息技术在教学过程中的应用范围逐渐扩大,由于多媒体技术具有直观、形象、生动等多个特点和优势,受到了广大学生的喜爱。但是在数学课堂教学中,不同风格的课件对学生的课堂教学效果也大不相同,因此,结合课程设计匹配与之相适应的多媒体课件尤为重要,只有正确设计和合理的使用多媒体信息技术,才能在数学课堂教学中发挥出应有的效果。本文就多媒体信息技术在数学课堂教学中的必要性和实践方式两个方面进行论述,简要分析多媒体技术对数学教学模式的改变。     

多媒体在数学课堂教学中的作用

随着科学技术的迅猛发展,多种教学设备如雨后春笋般出现在我们眼前,尤其是计算机多媒体等电化教学设备以其特有的资源优势快速走进数学课堂,成为一种重要而有效的辅助教学手段。多媒体教学手段的使用使数学课堂教学过程更加生动形象、直观易懂、科学有效,大大提高了教学效果。下面结合笔者多年的教学经验,谈谈自己的认识。     

浅谈多媒体数学课堂教学的优劣

多媒体技术的运用,标志着教育教学手段的现代化.这既是教学手段发展的必然结果,也是计算机科学与教育科学相互结合的结果.应用多媒体技术辅助教学,能把抽象的数学知识的形成过程,通过形象生动的画面,言简意赅的解说,动听的音乐充分展示在学生面前,可以提高学生的学习兴趣,增大教学容量,突出教学重点,突破教学难点,从而改变传统教学模式.一、运用多媒体技术激发学生兴趣心理学认为,兴趣是积极探索某种事物的认识倾向,它是学生学习的动力源,是智能和心理发展的催化剂.学生一旦对     

如何发挥多媒体在小学数学教学中的作用

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效减轻学生课业负担,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动;并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教师以教为主变成学生以学为主,使现代教育技术的开发和利用与素质教育更紧密集合起来.     

多媒体在数学教学中的运用

数学学习是抽象和枯燥乏味的,为了调动学生学习的积极性和自主性,营造一个轻松愉悦的教学氛围,在数学课堂教学中,合理运用多媒体进行有效的教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者,还能使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握。1善于用多媒体创设教学情境激发学习兴趣教学实践中,充分利用多媒体来辅助教学,使教学内容达到直观、生动、形象的效果,创设学生积极思维和乐于视听的学习环境,让学生在饶有兴趣     

多媒体技术在数学课堂教学中的作用浅析

小学数学课堂教学中,适时、科学地应用多媒体辅助教学,使老师拥有取舍、调整课件的主动权,留有点拨讲解的空间．使学生置身于情境之中,感受多彩的画面,接受感官的刺激,得到适时的点拨,思维容易被激活,探究的意识增强．如此这般教师的主导,学生的主体,相得益彰,其效果绝非传统教学手段可比．具体体现在以下几点：     

多媒体在数学课堂教学中的运用

多媒体技术的出现和使用为教学手段的改进提供了新的机会,并产生了良好的教学效果,同时也为课程改革注入了新的活力。在数学教学中,运用多媒体技术有助于优化课堂教学,提高教学效率,大面积提高教学质量。     

论多媒体在数学课堂教学中的作用

<正>教育心理学研究表明:人类所获取的外界信息中,83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉。而多媒体手段恰恰在保证视觉、听觉成效方面有其独特的优势,从教育心理学角度看,使用多媒体手段辅助教学对提高数学课堂时效大有裨益。     

应用多媒体辅助教学的几点体会

从教多年以来,教师已经习惯了单一的传统教学模式,主要靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作,教师负担重,学生也不轻松.随着教学条件的提高,学校给每个班级都安装了多媒体,这在给我们每名教师提供新的教学模式的同时也提出了新的教学挑战.多媒体进入课堂教学,让我们看到了     

运用多媒体技术创新数学课堂教学模式

随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。数学教学如果充分发挥多媒体辅助课堂教学,用图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形     

多媒体课件在小学数学课堂教学中的作用

多媒体教学具有直观、形象、易懂、图文声像并茂的特点。因此,正确地运用多媒体课件服务于教学,将优化教师的教和学生的学,从而推动多媒体课件在小学数学教学中的应用,全面推进素质教育。     

浅谈多媒体在教学中的应用

多媒体一词来源于视听工业,它用来描述计算机控制,具有图象、声音效果的投影、幻灯演示。如今的多媒体正是集文、图、声、像等单媒体技术,并和计算机程序融合在一起形成超文本、超媒体的信息传播方式,它可以将文字、图形、声音、图片、影像等一并显示。由于多媒体的应用,给现代教育注入了新的活力,与传统的“一块黑板加一支粉笔”的教学方式相比,具     

如何运用多媒体辅助数学教学

随着社会信息化程度的不断提高,计算机在社会各个领域里已经得到了广泛的普及和应用,多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已在不少数学课堂教学中产生了积极的作用。多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力;同时,充分利用多媒体的表现力、参与性、受控性强的特点,既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个别化教学的目的。