民国校刊中的苏州中学

<正>本文所讨论的苏州中学校刊,指的是创刊于民国十七年(1928年)3月1日,截止于民国二十四年(1935年)1月的《苏中校刊》。该刊为半月刊,共105期,79册(其中含合订24册),现收藏于苏州中学校史研究室。这105期《苏中校刊》对我们而言不啻和璧隋珠,是一份无价之精神财富,于今天的教育具有十分珍贵的启示作用。     

浅谈校刊在中学作文教学中的作用

作文教学一直是当前语文教学的一大难题,也是广大语文教育工作者共同关注的问题。办校刊可以改变作文教学难的问题。校刊的示范性调动了学生创作的积极性,不断提高他们的写作水平。同时,通过给广大学生提供一个施展写作才华的平台,也为校园文学增添一点亮色。     

新课改下中学校刊的作用与策划探究

越来越多的学校认识到校刊体现学校办学实力、学校文化建设的名片作用,于是纷纷创办校报校刊。为了将这一软实力发挥到极致,一时间,众多中学校刊成了学校会议消息、工作报告、迎进送出等内容的通报。当然,作为为学校服务的刊物不可能没有这些文章,但是这些文章应该如何处理,如何才能办好中学校刊,本人结合自己的办刊经验,     

民国教会中学外语教学述略

近代中国外语教育的源头是外国传教士在华开展的教会教育。在民国多元化的办学格局中,教会中学魄一外语教育取得了显著效果,称得上是一枝独秀。教会中学的师生构成、教学方法等呈现出与。国立及其他私立中学所带同的特点。因此,研究民国外语教学状况,教会中学当是重要的考察对象。     

优秀校刊校报校网展示

古有智慧的化身——卧龙先生。今有智慧的摇篮——卧龙中学。卧龙中学地处孝感市孝南区卧龙乡中心,是一所景色宜人、美丽多姿的学校,卧龙中学的少年们正被孕育在这知识的摇篮里。为了这片土地上能走出更多杰出的人才,《卧龙少年》应运而生。     

民国时期栖霞乡师的三种校刊

今年,南京栖霞中学将迎来九十华诞。其前身是一所在民国时期与晓庄师范堪称姐妹学校的乡村师范。说起这所学校,会使人联想起学校的创办人黄质夫先生。其实,除了黄质夫先生艰苦卓绝的办学精神外,还有一件同样值得追忆的事情,那就是该校的名片——校刊。     

苏州新区第一中学

苏州新区第一中学是一所在苏州国家高新技术产业开发区这片热土上发展起来的现代化学校，位于苏州高新区中心区域的苏州乐园狮山南麓，占地面积176亩，建筑面积62040平方米，建有综合教学楼、综合实验楼、科技楼、体育馆、学生公寓和标准塑胶运动场等，各类现代化教学设施一应俱全。校园内绿化精美，环境优雅。在校学生3000多名，教学班级60多个。全校教职工260多人，拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、实力雄厚的优秀教师队伍。     

苏州中学超常教育的实践与思考

我校于1985年9月和中国科技大学联合创办了"中国科技大学少年班江苏省苏州中学预备班"(简称"少预班").我们每年面向全国招收不超过20名的13周岁以下具有优秀初中毕业水平的少年学生,其中有来自黑龙江、内蒙古、广西边远省区的,但以江苏、江西、河南、安徽为主.     

“校刊校报美文萃”征稿启事

本刊下半月刊《翡翠谷》栏目将于2014年1月推出《校刊校报美文萃》子栏目。     

“校刊校报美文萃”征稿启事

本刊下半月刊《翡翠谷》栏目将于2014年1月推出《校刊校报美文萃》子栏目。     

“校刊校报美文萃”征稿启事

本刊下半月刊《翡翠谷》栏目将于2014年1月推出《校刊校报关文萃》子栏目。本子栏目所征稿件，限于各级各类学校校刊、校报近期发表的师生优秀随笔、杂文、散文、诗歌、学生特优作文等佳作。请每次选送2—3篇，不要一次性寄发大量作品，更不要寄发未发表的作品和学生的平时作文。     

汪懋祖与苏州中学的学术化治校改革

近代教育家汪懋祖主持下的苏州中学在当时享有盛誉,不仅造就了一批专家学者,更培养了无数学术人才,堪称中国近代公立中学之楷模。汪懋祖在主持苏州中学期间,为实践其"学术化"的办学理念,严于律己、广招人才,创建了大师云集的"学术性"师资队伍;实行"教训结合"的学生管理模式,培养学生独立意识;建设"学术化"校风,学术研究氛围浓郁,师生共同进步。在汪懋祖"学术化"治校理念指导与实践推动下,苏州中学声名鹊起、人才辈出,对当代中学教育管理的改革与发展具有积极的借鉴意义。     

汪懋祖与苏州中学的学术化治校改革

近代教育家汪懋祖主持下的苏州中学在当时享有盛誉,不仅造就了一批专家学者．更培养了无数学术人才,堪称中国近代公立中学之楷模。汪懋祖在主持苏州中学期间,为实践其“学术化”的办学理念,严于律己、广招人才,创建了大师云集的“学术性”师资队伍;实行“教训结合”的学生管理模式,培养学生独立意识;建设“学术化”校风,学术研究氛围浓郁,师生共同进步在汪懋祖“学术化”治校理念指导与实践推动下,苏州中学声名鹊起、人才辈出,对当代中学教育管理的改革与发展具有积极的借鉴意义．     

民国学者对中学历史教科书的思考

民国时期,中学历史教材大有八十余种,不少学者结合实践,以各类杂志和历史教育专著等为媒介,对编写中学历史教科书的若干问题进行了思考、讨论。他们所提出的许多见解和观点,即使在今天也依旧有着一定的时代意义。本文试对此作一初探,希望能为我们编创中学历史课本提供一些的帮助。     

清末民国中学选修课程兴亡的过程及原因

中学开设选修课程的思想渊源,可追溯到清末因满足升学和职业选择的需要而试行的＂分科制＂。＂五四＂前后,因认识到＂选科制＂有利于人才培养、符合社会需要,并受到国外相关教育思想的影响,又因为在实验上取得了局部的成功,所以＂选科制＂得以正式广泛实施。南京政府成立后,＂选科制＂因其学分制存在着弊端、分班困难、经费紧张、教材缺乏等原因,而逐步从课程文件和教学实施中退出。目前的选修课程开设,应从中吸取经验和教训。     

“校刊校报美文萃”征稿启事

本刊下半月刊《翡翠谷》栏目将于2014年1月推出《校刊校报美文萃》子栏目。本子栏目所征稿件,限于各级各类学校校刊、校报近期发表的师生优秀随笔、杂文、散文、诗歌、学生特优作文等佳作。请每次选送2—3篇,不要一次性寄发大量作品,更不要寄发未发表的作品和学生的平时作文。     

民国先期中学教科书的个性导扬取向

民国先期中学教科书闪烁个性教育的亮点,从体质、人文、志向、兴趣、能力等五个方面,导扬学生个性取向,在我国教材发展史上,架构了"个性—群性—社会"三位一体的中国特色的个性教育初步形制。     

民国初期教会中学的发展(1912-1927)

教会中学是教会教育系统的重要组成部分,它的存在和发展既有历史的原因又有现实的原因.与中国本土中学相比,教会中学在办学目的、课程设置、教育教学管理等方面具有自己独特的特点,主要表现为宗教色彩浓厚、学生英语水平高、重视女子教育等.进入民国时期后,教会中学的发展经历了从兴盛到衰落的发展过程,本文主要从教会中学的发展概况、课程设置、教育教学管理等方面对其进行分析,以使人们对教会中学形成客观公正的评价.     

民国初期教会中学的发展（1912—1927）

教会中学是教会教育系统的重要组成部分,它的存在和发展既有历史的原因又有现实的原因．与中国本土中学相比,教会中学在办学目的、课程设置、教育教学管理等方面具有自己独特的特点,主要表现为宗教色彩浓厚、学生英语水平高、重视女子教育等．进入民国时期后,教会中学的发展经历了从兴盛到衰落的发展过程,本文主要从教会中学的发展概况、课程设置、教育教学管理等方面对其进行分析,以使人们对教会中学形成客观公正的评价。     

江苏省苏州实验中学

江苏省苏州实验中学创办于1994年,是江苏省首批四星级高中。占地93．46亩,建筑面积3．1万平方米。现有规模为12轨36个班,全校教职工156人,学生数为1700人左右。学校建有现代化的教学楼、设有天文台的科技楼、有400米塑胶跑道的标准田径运动场、1800个座位的多功能体育馆、电子管理系统的图书馆、学生公寓和餐厅。