教育如水

<正>近期,网络上两位校长走红,引来社会各界议论纷纷。一位是湖北校长洪耀明,跟学生打赌,只要能保持校门口一条街的卫生,便与小猪亲吻,学生做到了,他便当众兑现了承诺。一位是浙江校长徐善萍,要求教师帮助50名学生戒除网瘾,如果有一个戒不掉,她便舍弃一头秀发,剃光头。结果由于一名学生未实现     

教育小品

教育小品一:由外国校长舔肥猪想到的 2003年3月6日的《扬子晚报》刊登了石志宏先生写的一则“笑话”——巴克利吻驴添续闻,美一校长为学生舔肥猪。 为了激励学生多多阅读,美国沱滨小学校长唐拉尔德·沃森打赌:本校410名学生如能在一年之内读完2003本书,他就去舔猪。2003年3月,在“全美读书日”上,沃森心甘情愿地兑现了他的诺言。     

校长亲吻小猪获赞说明什么

正湖北咸宁实验小学副校长洪耀明成了网络话题人物。4月29日下午,有网友说,洪耀明为了兑现之前与学生的承诺,在上午的升旗仪式上亲吻了一头小猪,被一些网友称之为"中国好校长"。(《南方都市报》4月29日)洪副校长因亲吻一头小猪,而获得"中国好校长"的赞誉,彰显出校长的亲情、诚信的可贵,网友的激赏,乃因在现实中,与学生平等相处、坦承以待的校长太少了。也有一些网友认为这名副校长在作秀,但我不这么看,能想出"打赌"的方式教育学生,表明这名副     

浅谈师生间的契约管理

正近日,湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生"不乱扔垃圾就亲吻小猪"的承诺,当众亲吻了一头小猪,这件事成了网络热议的话题。支持者说道:"洪校长亲吻小猪,不仅有诚信教育,还是激励教育、快乐教育的样板。为了不让学生乱丢垃圾,洪耀明不是批评,而是用打赌、契约的方式激励学生,激励学生的‘奖品’就是自己亲吻小猪。显然它唤醒、激发了学生们的‘内动力’和自觉性,孩子们真的不乱扔垃圾了,其效果往往远胜于严厉的管教。"有人说:"洪校长说到做到,信守承诺,给学生上了一     

“中国好校长”本不需要与猪亲吻

4月28日．湖北咸宁某小学副校长洪耀明为了兑现承诺．在该校的升旗仪式上亲吻了一头小猪．被一些网友称之为“中国好校长”。据介绍,洪耀明在前一个月的升旗仪式上跟学生打赌．称只要大家不在校门前的路上乱丢垃圾．能使这条路的卫生状况得到改观．自己就在一个月后的升旗仪式上当众亲吻一头小猪。     

反馈

又一次完整地读完《上海教育》的“当代校长”栏目,感觉很对胃口, 贴切,实际。栏目中既有“峰会”的百家观,又有名校长的成长之路,勾勒出一位校长鲜活的成长轨迹,使我从中学到许多、领悟许多……“MBA     

浅谈师生间的契约管理

近日,湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生＂不乱扔垃圾就亲吻小猪＂的承诺,当众亲吻了一头小猪,这件事成了网络热议的话题。支持者说道：＂洪校长亲吻小猪,不仅有诚信教育,还是激励教育、快乐教育的样板。为了不让学生乱丢垃圾,洪耀明不是批评,而是用打赌、契约的方式激励学生,激励学生的‘奖品’就是自己亲吻小猪。显然它唤醒、激发了学生们的‘内动力’和自觉性,孩子们真的不乱扔垃圾了,其效果往往远胜于严厉的管教。＂有人说：＂洪校长说到做到,信守承诺,给学生上了一节生动的诚信德育课!＂也有人质疑洪耀明副校长这么做是在作秀,在教育过程中诱导学生产生不良学习动机。     

校长要有“放大镜”

“教师成长，校长有责”，一所学校的教师是否志存高远，积极进取，在很大程度上取决于校长。可以说，校长是教师成长的重要责任人，校长要积极为教师的成长创设条件，让更多的教师在校长的鼓励、支持和帮助下快速成长。为此，一名优秀的校长，需要有自己的“放大镜”。     

让孩子长成最好的自己--禹城市实验小学“学生个性化成长”探究

在禹城市实验小学校长杨成秋的眼里,每个学生都是独特的。 他说：“好的教育,应该从关注每个孩子开始。要为每名学生提供个性化成长环境,使他们人人都长成最好的自己。”     

博览

让学生“代劳”要不得；创造性思维：莫以培养之名行限制之实；校长要善于听“杂音”；三问“择差教育”；是什么阻碍了农村教师的专业成长；[编者按]     

好风凭借力，送我上青云——姜堰市娄庄中学领导风采

曹家和 校长、党支部书记；中学高级教师；姜堰市名校长。曾荣获“江苏省教育系统全心全意依靠教职工办学的好校长”、“杨州市优秀教育工作者”、“姜堰市教育系统十佳共产党员标兵”等光荣称号。先后主持“优良班风对学生成长影响的研究”、“在实践活动中提高学生综合素质的研究”等教科研课题的研究。有十多篇论文在省市报刊上发表。     

改革创新带来跨越式发展

追求教育的有效性是每一位校长追求的工作目标。而“按学生最佳发展期设课”以提高课程设置的有效性,“创学生最近发展区施教”以提高课堂教学的有效性,便是我任静教院附校校长＋年来所做的最重要的事情。热爱与信念、执著与坚持是我事业发展和专业成长的力量源泉。     

校长的“主张”：是什么、从何而来

校长的“主张”是办好一所学校的关键，至少包括办学主张、教育主张和育人主张三方面。校长的主张是“生长”出来的，它至少有三大来源：校长所在的本土文化生态和学校文化生态、校长所处的时代以及校长的生命实践。对于已经“生长”并“提出”的主张，需进一步思考：“主张”与“学生立场”的关系、“主张”与“教师发展”的关系以及“主张”与“自我成长”的关系。如此，才能使校长的主张与人的生命成长紧密关联。     

从港澳之旅看教育的发展

近期,我到香港、澳门进行了为期四天的教育考察。这是一次探索之旅,更是一次成长之旅。从校长的办学理念到教师专业成长,从课程设置到环境营造,从课堂教学到国际交流,都让我们真切地感受到什么是“一切为了学生的发展”,什么是国际化的办学视野,什么是中西文化背景下的优质教育。     

永远毕不业的陪伴 赤西仁上海演唱会现场

9月时,赤西仁在上海西岸音乐节承诺了会再次来到上海。然而在12月20日,赤西仁便兑现了承诺,再次来到上海,举办了首次中国个人演唱会。与等候多时的歌迷一起,见证他在独立音乐上的创作之路和成长历程。     

让教育充满生命本色

“教师专业成长”与“学校特色发展”是教育界炙手可热和被广为悦纳的两个词．也是备受关注的主题。什么是学校特色发展．如何实现教师专业成长．是每一位校长和教育人共同面对的话题,人们不仅期待校长具有深刻的教育思想．还要具有实践者的勇气。笔者从三个层面阐述对“教师专业成长与学校特色发展”的理解、认识与实践。     

素质教育要靠“千手观音”

说到素质教育,就想起南京市教育局一位副局长的“名言”:素质教育不是靠少数专家的“三头六臂”,而要靠“千手观音”。他说的“千手观音”是指广大的教师和校长。素质教育是一个常说常新的话题,但不管怎么说,素质教育还是要靠广大教师和校长的实践。任何先进的教育理念,总是要进入教育的具体操作层面才能真正发挥作用,而每日每时的学校教育靠的是每一位教师和校长。     

浦东新区名校长培养的实践探索

实施“名校长培养工程”是促进校长队伍高端人才成长的重要举措。能否有效地达到预期的培养目标关键在于培养过程是否遵循名校长的成长规律,为参训校长提供动态的、持续的、针对性的专业服务。为此,有必要对名校长的基本含义、名校长的成长特点、名校长成长与学校发展的关系等方面进行理性的思考和正确的抉择,从而更好地满足参训校长发展的需求,有效地支持其持续地发展。     

快乐教育的使者——记江苏省淮安市南闸镇中心小学校长管玉芝

“让每一位学生快乐成长,让每一位教师快乐发展,让每一位家长快乐分享.”这是江苏省淮安市南闸镇中心小学的办学宗旨,也是该校校长管玉芝的办学追求.     

校长亲吻小猪有损为人师表

4月28日上午,湖北省咸宁市实验小学升旗仪式后,该校德育副校长洪耀明当着4000余名师生的面,兑现一个月前的承诺,"只要学生们不乱扔垃圾,我就和猪亲嘴"。亲嘴的照片被发到网上,有的网友称他为"个性校长",有的网友称之为"中国好校长"。有人说,校长亲吻小猪有损为人师表,滑稽而无聊;而有人则说,校长亲吻小猪是讲诚信、守承诺……那么,"亲猪教育"到底是作秀还是重诺?