行走在“成长支持”的实践中

<正>一个人的成长离不开自身努力,离不开环境影响,更离不开成长机遇。如何实现"成长"目标?一线的工作经验让我明白,无论是学生还是教师都希望,在自己"需要"的时候学校能及时给予帮助,在"困难"的时候能及时给予关怀,在"失败"的时候能及时给予鼓励,同时,成功的时候也能够及时给予肯定……这一切都是"成长支持"。     

激发兴趣,促进成长

大学者胡适曾说过：＂一个人小的时候,最是要紧。＂孩子的成长总是牵动着家长的神经。在孩子的成长道路上倾注着家长多少心血、多少汗水,与此同时也带给我们多少欢乐、多少欣慰!     

多维课程视角审视“高职师生成长共同体”

科学发展观的核心是以人为本,是科学的人才观的重要内涵。两者紧密联系,互相影响。发展离不开人才,人才决定发展。通过多维课程视角审视了符合科学发展观规律的＂师生成长共同体＂的构建必要性和评价机制,指出＂师生成长共同体＂是发挥大学生个性和教师成长两者互促发展互携进步的有效单元。     

我的专业成长

1990年,我走出了师范院校,站上了三尺讲台,开始了长达20多年的默默耕耘。从懵懂的“门外汉”到成长为市、区级的骨干教师,我每一点滴的进步与成长都离不开工作单位、前辈同行们给予自己提供的广阔的成长平台,离不开从教以来自己有着仰望星空般的目标追求,以及脚踏实地的语文教学实践研究。下面是我成长路上几个不可或缺的平台：     

网络教研促成教师专业成长

教师的成长,离不开教育前辈的传、帮、带,但传统的＂结对子＂式的传、帮、带培养出的教师,因为受时间、空间、内容、引领者等因素的制约,很具有＂传统特征＂与＂地方特色＂,却少了些时代特色与创新个性。在目前的e时代里,网络环境下的数字化教研已成为当今教研的新课题、新时空。在教师的专业成长中,网络已成为教师改变传统教研模式、跟上时代步伐、拓展视野的不可缺少的平台。     

在磨砺中成长

<正>记忆回到2008年的那个暑假,刚毕业的我带着些许懵懂,误打误撞地考进了百年老校宿迁市实验小学,实现了儿时的梦想——成为一名光荣的人民教师。花儿的绽放离不开雨露的滋润,我的成长,离不开宿迁市实验小学的这片沃土。工作十余年,我从当初的步履蹒跚到如今的游刃有余,从开始的战战兢兢到现在的踏实沉稳,成长的每一步,都离不开团队给予的无私帮助,离不开校领导的悉心关怀,更离不开学校搭建的广阔平台。     

地方高校本科生成长支持制度探讨

高等教育的核心是培养一流人才,人才的培养离不开各种社会支持网络。在回顾社会支持理论的基础上,分析本科生成长支持制度在地方高校人才培养中的必要性。基于社会支持理论,并针对大学生在校四年的成长需要,提出成长支持客体从以往的大一新生扩展为四个年级所有学生,成长支持主体确定为家庭成员、专业教师、辅导员、学长学友、校友导师,成长支持介体分为思想支持、行为支持、情感支持、信息支持、物质支持五个方面,通过成长支持客体、主体、介体的相互作用构成本科生成长共同体,适应地方高校内涵式发展的需求,为一流人才的培养保驾护航。     

让孩子在家校共育中成长

孩子的教育离不开家庭,更离不开学校。本文着重论述了学校与家庭合作的重要性,认为教师应关注孩子言行,及时与家长联系;信任、尊重家长;把握好家长沟通的有效途径。让老师与孩子在家庭和学校的合作教育下一起成长。     

新课程背景下体育教师的成长探析

一个体育教师的成长离不开他所成长的环境,离不开自身的努力与奋斗,更离不开他周围同事、朋友的帮助与指教!特别是在体育新课程改革的今天,体育老师的成长有了特殊的背景,在这里,我自己作为这一背景下的一名体育老师,想把自己成长历程写一写,愿能给正在成长的、勇于积极上进的年轻体育教师有所借鉴!     

资源型城市转型视角下的中小企业成长策略

当前,资源型城市面临着越来越大的转型压力。考虑到资源型城市转型的重点在于产业转型,产业转型则离不开中小企业成长发展,分析资源型城市中小企业的特点以及成长中可能出现的＂陷阱＂,在此基础上提出中小企业成长策略对于资源型城市的转型具有现实意义。     

让孩子在爱的环境里成长

孩子的成长离不开爱的哺育、爱的关怀。要想使孩子的身心健康地成长,必须给予爱。如果孩子在成长阶段没有爱的阳光雨露,就有可能造成孩子心灵的扭曲、变形,从而会影响孩子一生。这就要求家     

关于成长

很多时候我们会想,如果长不大多好;很多时候我们会想,如果能回到从前无忧无虑的日子多好。然而,我们总是要经历成长的,那就让我们充分地享受成长的快乐与忧愁吧。     

在微笑中成长

树苗盼望成长为参天大树,雏鹰向往成长为搏击长空的雄鹰,我渴望成长为社会的栋梁。我在微笑中成长。微笑是春风,当我学习遇到困难而丧失信心的时候,春风般的微笑,增强了我克服困难的信心。微笑是阳光,当我遭受挫折而沮丧、痛苦的时候,阳光般的微笑温暖了我的心田,抚平我心灵的创伤。这真诚的微笑,是老师给予我的。老师的微笑,像明灯,照亮我前行的路。这温暖的微笑,是老师给予我的。老师的微笑像力量的源泉,使我在少年人生的征途中充满信心和勇气。我在微笑中成长,成长为社会的栋梁。在微笑中成长$福泉市龙昌中学初三(7)班@王芳…     

让赛课引领教师成长

教师的个人成长．离不开集体的力量．就像种子的发芽离不开土地的滋养一样。对老师来说，成长的方式有很多，如果能把握好赛课这一方式．会加快成长的步伐。     

新课程实施中教师专业成长体系存在的问题与对策

教师的专业成长离不开教师自身不懈的努力,离不开教师专业成长体系的支持。就目前来看,教师专业成长体系不够完善,主要表现在职前培养和在职教育两方面。要更好地促进教师专业成长,提升其专业化水平,确保新课程顺利有效地实施,就需完善教师专业成长体系:及时调整师范院校的课程结构和教学内容;教师培训的内容要与实际相结合;在职培训形式中应增加校本培训;在培训机构中增加教师专业组织和教师专业发展学校。     

“战”、“抠”、“磨”、“黏”——关于社会科学类研究生学术成长的点滴心得

研究生的学术成长离不开一定的研究方法做指导。本文通过揭示社科类研究生在＂如何读书、如何搞研究、如何做学问＂等方面呈现出来的问题,对症下药总结出了＂战、抠、磨、黏＂四字诀窍,深刻领会这种形象化、具体化的研究方法,对研究生学术成长定会有所裨益。     

以城乡结对的教研方式促进教师的专业成长

本文介绍了金坛市城乡小学英语教师“师徒结时”的四次研讨活动,从中总结出城乡师徒结对的教研方式能有效促进教师的专业成长,青年教师的成长离不开专业引领,离不开执教公开课的锻炼,离不开课后反思。     

磨课,教师成长的平台

教师的专业发展离不开实践反思、同伴互助和专业引领,而＂磨课＂则是三位一体的综合表现。＂磨课＂的方式是多样的,可以是个人研究教材、研究学情、研究教学设计,也可以是教研组集体备课,还可以是反复的听课、评课。但不管采取哪一种方式,对教学过程的成熟和教师个人的成长都会起到很好的促进作用。     

搭建平台,引领教师专业成长

教师的专业成长,离不开职业追求;科学的引领和帮助,能促进教师更好发展。搭建平台,为教师成长服务,是师训管理的有效途径。     

教师成长需要哪些平台

学校是教师的立业之基,成才之本,任何教师的成长与成功都离不开学校为其搭建的平台。那么,教师的专业成长究竟需要哪些平台,或者说,学校能为教师的成长搭建怎样的平台？笔者认为主要有以下几个方面。