长成一棵大树

<正>1991年毕业于徐州师范学校后,我就把根深深地扎在了青年路小学这块沃土上,光阴的流转让我一点一点褪去稚嫩与青涩,也让我把对教育的那份热爱与执着渐渐化为了责任与付出,累却快乐着,苦并幸福着。从一名普通的语文教师成长为江苏省特级教师,是一段艰辛的历程。倘若以时问来划分,可以分为四个小小的路程,每一个路程都让我领略到不同的风景,也见证着我的汗水与历练,砥砺与成长。     

父亲的背上承载着什么

小时候,我在北京市果子市幼儿园度过了一段幸福的时光。那时候,总是父亲送我去幼儿园。下了地铁离幼儿园还有一段路程,我总是让父亲背着,而父亲也总是宠着我的,从地铁站一直把我背到幼儿园门口。     

班主任就是“班妈”

班主任就是“班妈”．这是我刚踏上讲台时听一位老教师说的。说得一点也没有错,班主任总是像妈妈一样爱护着孩子们,事无巨细,事必躬亲。渐渐地．我也喜欢上了这个工作。早自修我带领孩子们诵读古诗和名人名言．教育他们要好学;中午领着孩子们去食堂．教育他们要爱惜粮食,把碗中饭荣吃光：放学前教育孩子们保持教室的整洁．让他们把地上的纸捡起来再排队回家．我无时无刻不在照看着他们．孩子们整天见得多的人也是班主任．所以他们对我也是特别亲．     

“心灵交流本”的故事

初一军训结束的那天,我给每一个学生发了一本软面抄,每本的扉页上都写着相同的话：“人与人之间需要沟通,也需要交流。有幸能成为你中学时代的班主任,更愿成为你的朋友。希望这个交流本能成为我们心灵与思想的桥梁,伴你学习,伴你成长……请把你的快乐告诉我,让我与你分享;请把你的烦恼告诉我,让我为你分担;请把你的疑虑告诉我,让我为你释疑;请把你的心儿打开一扇窗,让我与你共享成长的阳光。     

校园“丑女”，没有自卑的理由

在别人眼里．我永远是长不大的孩子。永远只能在父母的呵护下成长。特别是我上了初中,父母外出打工,虽然远隔千里,但是他们也无微不至地遥控着我。在学校．也总是有老师把我管着。我知道父母的希望,我想努力学习,但是下课看见同学们去玩,我就会不由自主地跟在同学身后往外跑。我管不住自己,可是也不愿意成天有一双眼睛盯着我,那会让我很不自在。     

教师要永远对孩子有新发现——我和孩子们的故事之一

每每在大班的毕业典礼上．当孩子们离开我的那一刻．我最想对他们说的是：谢谢你们给予我的一切！正因为有了你们．老师才会一点点地进步．一点点地认识教育、感悟教育。是你们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步．让我感受到了职业的魅力．事受到了工作的快乐！ 翻开珍藏的记忆．有我与孩子们许许多多值得回昧的故事．每一个故事都让我有一番感悟．愿与幼教同仁分事。     

让学生写日记，我在其中享受快乐

在近三十年的教学工作中，我始终把学生写日记作为一项重要工作来抓。根据笔者平时的教学实践，我真切地感受到了日记带给学生的巨大好处．它就像一面镜子，照出了一个个真实的学生与自我；它就像一座桥梁．沟通着学生与我的心：它就像温馨的家园。让学生在其中快乐的成长，让我在其中享受快乐……那么我是怎样让学生写日记的呢？     

缓慢而优雅地成长

成长是一场兵荒马乱的痛,我愿以平静的心等待,等待着那缓慢而优雅的成长历程。——题记待到破茧成蝶,方知成长的痛。人类也是如此,只有踏过那痛苦的路程,方可收获成长的喜悦。至此,我愿以优雅的姿态游弋在成长的大海中。我要静静地等待,缓慢而优雅地成长。人生就像一场马拉松赛跑,有人起跑发力,有人中途发力,也有人选择最后冲刺时拼     

小帮手的快乐

我是一个幸福快乐的小天使。在家里．爸爸妈妈爱我．爷爷奶奶宠我,哥哥姐姐让我：在学校里,老师们喜欢我,同学们欢迎我。在这个充满爱的海洋里．我快乐地成长．也在成长中享受着快乐。     

叛逆与觉醒都是成长

Tips事非经过不知难。育儿也一样,急不得,你只能跟着孩子一点点成长。当年听到一位大姐说她的儿子叛逆逃学让她头痛不已,我还庆幸着我的孩子乖顺,应该不会如此折腾。没想到几年后,我却自叹小瞧了家中那位"哪吒"的闹腾力量……     

育儿博客

我还有个名字叫妈妈选自:legendlili的博客http://blog．ci123．com/legendlili眼前的儿子睡得正香,把脸凑过去贴住他的小脸,感觉着他的体温,一股温情顿时溢满胸怀。瞅着儿子的小脸感觉自己真的伟大,竟然创造了一个活蹦乱跳的生命。我常常告诉自己我要做好儿子成长的向导,记录宝宝成长的一点一滴。儿子让我的生活变得极其有规律,我的兴趣也随之发生了极大的转变。我开始了早睡早起的生活,不再沉迷于儿女情长、眼泪横飞的肥皂剧,甚至舍去了以前每晚与电视机相伴的     

无法再用童年的目光阅读世界——卧夫《我不相信童话》解读

我不相信童话 也可以把一枚硬币想象成太阳比露珠坚硬。挥刀断水或者对牛弹琴 如果穿着皇帝的新装过独木桥 一共需要多少标点符号 我把我藏匿得一点也不巧妙 胸腔里的泥泞 让歌声受过委屈 写不完的作业．把骨头咯吱得隐隐生疼 后来我理解了：王八看绿豆 癞蛤蟆走到了马路上     

凤凰涅槃——烈火中新生——我的教育叙事

曾经有人说过：人可以不成功．但不可以不成长。我就经历了这样的一次成长,一次经历着痛苦而又享受着幸福的成长。它如凤凰涅桀般让我在烈火中新生。     

轻松快乐识字法

一、“虎口拔牙”不可取 记得教学生字“虎”字时．全班很多同学都把第三笔“横钩”写成了“横”．我在班上反复强调了很多次．也要求学生纠正了很多次，可一点效果也没有．照错无误．这可把我急坏了。怎样才能让大家牢牢地记住这个“虎”字，并终身不忘呢？     

反思，让我的课堂更精彩

工作几年来,我尽心尽责,总想着把自己所知道的知识全教给学生,所带的班级成绩也不错,但始终缺少自己的教学特色。一节校际交流课让我走出了迷茫,让我体会到了“经验＋反思=成长”这个经典公式的真谛。     

送行

又到了返校的日子,母亲仍像以往一样去送我。一路上,我们很少言语,只有母亲简单的几句话:“钱装好了吗?鸡蛋和饼干带了吧?”以前,我和母亲是无话不谈的。现在,满怀的沉重压得我无心开口,我的脑海中只是一遍遍回放着家的画面。我们就这样一路沉默着,那份与母亲待在一块儿的温馨也随着路程的缩短被一点点地掺进了伤感。     

追寻“课”里的风景

对课堂教学实践的关注与思考,是我教学生涯中颇感自豪的事情。二十多年来,不能说每节课都倾注了全力．至少大部分课我都是认真对待的。走进课堂,面对学生的时刻。是我最为投入的时刻,也是我最感开心与放松的时刻。课堂让我成长．学生伴我进步。这期间,因为一些特殊的机缘。有几节课成了我专业成长历程中的重要节点。记忆里,这些课将会终生难忘。现就其中的五节课为例做一点分析与思考,以给我二十多年的教学生涯作个小结,也期望能给读者带来一定的启示。     

创造数学课堂之美

古希腊数学家普洛克拉斯说：“哪里有数,哪里就有美。”在多年的数学教学实践中．我深深体会到了这一点．也努力实践着这一点——把美融入数学教学,使教学过程充满美感．使学生处于一种自由和谐的状态而达到最佳的教学效果。     

成长的记忆

和煦的春风滋养着街边的花骨朵,花儿要成长;沁甜的湖水滋养着水中的鱼骨朵,鱼儿要成长;宁静的天空滋养着我们,伴随着点点青涩的记忆,我们在渐渐成长。小时候我自小就比较腼腆,见到生人都不敢问好。妈妈为了改变我的腼腆,培养我的交际能力,每次都让我自己去买饮料。第一次,我在妈妈的百般催促下扭扭捏捏地走到店员面前,半天憋不出一个字来。店员也正忙得焦头烂额,根本没有注意到站在一旁等了许久的我。而一旁买东西的人们早已将我一点点     

资料伴我成长——我教学生查资料

每一节语文课上,看到学生们正在认真学习,我心中都感到无比欣慰。总想把更多的知识传授给他们,让他们更快地成长。为了让语文课变得更加丰富多彩,为了开阔学生的视野,我也在不懈地努力着……