新校区建设:消解“文化短板”的好契机

<正>一作为地方名校的老校,一般都会建新校区,以满足老百姓对优质教育的需求。面对教育均衡发展的任务,政府也将为老校建新校区作为基本对策。于是,作为名校的老校都有几个校区,形成了大校,甚至教育集团。新校区的建设有三种模式,一是政府代建,学校只要拿钥匙;二是学校参与,方案形成之时,学校便渗透意图,建设还是政府承担;第三,完全由学校负责建设。无     

一生向善,百年勤耕

江苏省苏州市善耕实验小学创办于1906年,是一所享有盛誉的百年老校。2009年8月,学校在政府和领导的关心下,迁址至平江新城新校区,百年老校重新焕发蓬勃青春。在校园文化方面,学校在传承原有百年积淀的基础之上,加以创新发展,形成了独特的文化特色建设。一、＂三风建设＂,在稳固中务实顾敦荣先生题词中的＂真善美实＂,概括了教育的本质。     

一生向善,百年勤耕

正江苏省苏州市善耕实验小学创办于1906年,是一所享有盛誉的百年老校。2009年8月,学校在政府和领导的关心下,迁址至平江新城新校区,百年老校重新焕发蓬勃青春。在校园文化方面,学校在传承原有百年积淀的基础之上,加以创新发展,形成了独特的文化特色建设。一、"三风建设",在稳固中务实顾敦荣先生题词中的"真善美实",概括了教育的本质。教育就是一个求真的过程,要陶冶人的情操,美化人的心灵,     

让阅读引领儿童走向幸福人生

近年来有一个问题一直萦绕在我的脑际，这个问题就是：怎样把我们学校建设成为一所现代学校？现代化的校园当然是条件之一，五十多亩的校园通过政府的不断投入已经建设成了现代化的校园；老校、名校的历史传承也是条件之一，一百年来学校已经形成了自己的文化积淀。这些固然都很重要，但我认为建设现代学校更为重要的是要靠先进的办学理念，并通过专业化的教师在教育教学中得到体现，这是建设现代学校的关键。     

谈名校之名

随着教育改革的持续深入发展,人民群众对优质教育的需求越来越迫切,名校的建设与发展不容回避地摆在每一个关心教育发展、思考学校出路的教育工作者眼前。一般学校要"争名""显名",已是名校要"正名""扬名",彼此竞争,彼此超越,形成了百舸争流、红火热闹的教育景观。那么名校名在哪里?厘清这个问题,对学校自身建设和推动教育改革发展都具有重要的现实意义。不可否认,一些名校在其形成过程中政府曾给予或依然在给予不同程度的支持,但在严格的意义上,名校不是政府刻意形成的,或者说政府刻意打造的学校也未必都能成为名校,所以名校本身并不存在公平与否的问题。     

名校，在继承中创新

许多重点中学由于长期形成的人文积淀和办学传统而成为当地的老校和名校,这是历史积累和文化底蕴的合成,是名师名家与管理水平的合成,是桃李满园和社会声誉的合成——历史积累的优秀教育成果和优良教学传统是名校的形成基础。     

“专业化”不是“官员化”

周冬祥在《推进校长专业化建设造就教育家型校长》中指出,推进校长专业化,就要改变“校长官员化”管理模式,把校长的管理从实际上存在的“准公务员”范围内剥离出来,按照学校教育的学年制度和校长专业标准,由学校主办方组织实施人事管理。政府主办学校的校长管理由政府教育行政部门直接负责,非政府主办学校和民办学校的校长管理由学校的主办方负责,政府教育行政部门可以与学校主办方协商,委托合法的第三方专业评估机构,依据教育法规要求对校长进行专业考核评估,     

用课程领跑“未来社会的领跑者”——南京师范大学附属中学的课程改革新旅

名校具有自己独特的教育哲学、学校文化、办学思想和发展路径,对于区域教育决策和学校发展有较强的示范和借鉴意义,也是教育研究的"富矿"。从本期始,我们将不定期推出"名校解读"专栏,选取部分名校进行多视角观察、多维度展示和多元化解读。在名校的选取上,我们将既重视那些历史悠久、积淀深厚的"老校",也关注那些品质优良、特色鲜明的"新星",力图勾画一幅色彩斑斓的"名校地图"。本期,我们首先推出南京师范大学附属中学。作为一所有影响力的百年名校,南京师大附中可供解读的内容非常丰富。在众多亮点中,我们选取了课程改革这一主题,力求全面展示南京师大附中的课改理念、课改路径、课改经验和课改成果,揭示南京师大附中作为一所课改样本校和传统名校的深刻内涵和独特魅力。     

只为前行而努力 不给懈怠找理由——江苏省高邮实验小学数字校园建设与应用例谈

我校是苏中地区一所具有百年办学历史的老校,同时也是一个占地仅六亩,学生数众多,教学配套、装备严重不足但老百姓口碑却很好的当地名校。2009年夏天,在市政府的关心支持下,我校迁入了新校区。面对这一大好机遇,我校领导意识到学校需要抓住这一难得契机,发扬我校良好传     

洋思进城必须回答好三个问题

从教育生态的角度来看一个教育家的成长、一所学校的崛起,有三个要素是必不可少的：一是办学者的教育情怀、教育理想,作为一所名校的领航人,应该具备超越流俗的人格力量;二是教育内部系统的协调,即学校发展的可持续性;三是学校教育对外部环境的适应。由此来审视洋思进城,我认为他们必须回答好如下几个问题：     

中学历史名校文化建设浅探

正近年来,有很多基础教育阶段的历史名校不仅在数量上而且在质量上表现出雄厚的实力和发展动力,在基础教育领域占有重要席位,为中国基础教育发展作出了重要贡献。历经风雨的百年名校,都有深厚的文化传承,深邃的教育思想。对历史名校进行探究分析,找寻学校发展路径,借鉴传统教育思想,是学校文化建设的重要内容。一、探寻学校历史文化建设的途径学校历史文化建设的角度是多维的,从历史名校文化建设的实际状况来看,主要是通过对校     

张泽学校艺术教育特色建设回顾

张泽学校是一所百年老校,有着浓厚的文化底蕴和优秀的文化传统。从2003年开始,我校就把艺术教育确定为学校的创特色项目,并将此作为学校发展的突破口来抓。今年4月学校成功地举办了艺术教育展示活动,6月学校被评为市艺术教育先进学校。一、转变教育观念,拓展育人空间学校组织教师学习理解教育理论,积极鼓励教师参与理     

让“经典诵读”与儿童同行

如何实现学校的发展是校长们思考最多的问题,多年的校长经历告诉我,当今校长有三项使命:第一,切实推进教育公平;第二,着力提高教育质量;第三,形成学校办学特色.一所学校纯粹的常规管理是不可能有很大影响力的,更加不可能成为社会认可的名校,要把学校发展成有社会影响力并得到社会认可,必须有自己的发展思路.这个思路就是特色支撑,品牌强校.     

以内涵发展促进学校素质教育工作的全面提升

身为一所百年老校,新疆昌吉市第一小学成立于1907年,迄今已先后荣获＂全国青少年科普创新示范学校＂＂中国特色教育示范基地＂＂中国创新教育示范单位＂＂全国首届百佳特色学校＂＂国家教育质量管理示范基地＂＂全国基础教育名校＂＂中国校园文化建设百佳示范学校＂＂全国青少年文明礼仪教育示范基地＂＂全国师德建设示范单位＂＂全国课题实验先进学校＂＂骨干教师队伍建设全国示范基地＂等荣誉,然而,百年的文化积淀给学校办学提供了优秀的教育资源,同时也可能会束缚现今办学者的思想。如何充分发挥资源优势,扬长避短,促进学校的内涵发展呢？昌吉市第一小学校长李永贵给出了他的答案。     

追求教育的至高境界——江苏江阴市实验小学校长徐健湖访谈录

记者:徐校长,你认为普通学校和名校之间有哪些差距?徐健湖:所谓名校,并没有确切的定义和标准,其名是在不断的成长和超越过程中形成的。从现实的一般意义上说,名校应该是教育现代化的模范、素质教育的示范、教育科研的典范。随着社会信息化程度的提高、教师队伍专业化水平的提升、教育环境的优化,从上述三个     

开设系列课程 创建艺术特色 张泽学校

张泽学校艺术教育特色建设回顾 张泽学校是一所百年老校,有着浓厚的文化底蕴和优秀的文化传统。从2003年开始,我校就把艺术教育确定为学校的创特色项目,并将此作为学校发展的突破口来抓。今年4月学校成功地举办了艺术教育展示活动,6月学校被评为市艺术教育先进学校。     

“《吾皖名校赋》优秀作品集”征订启事

名校校园文化建设的精品学校收藏师生吟诵的佳作由省教育宣传中心、省教育信息中心精心编辑的《吾皖名校赋》优秀作品集即将由安徽教育出版社出版。本集共收录全省各级各类大中小学名校优秀赋文36篇,并附书法作品;省委教育工委副书记高开华作序;开本豪华,装帧考究,用纸精良,印刷精美。本集编辑出版是我省各级各类学校校园精品文化建设的一项特色工程,对于传承名校优秀办学传统,进一步总结名校的办学经验和成果,对于名校更好地对内激发办学热情,对外树立示范形象,对于推动各级各     

吴向东视察新化一中

本刊讯 9月 25日,省委副书记吴向东在娄底市委书记张建功和新化县委、县政府主要领导的陪同下,对百年老校新化一中进行了视察。 　　吴向东先后察看了学校教学楼、电教楼、多媒体教学中心、学生宿舍、学校校史展览室,对学校优良的硬软件建设给予了充分肯定。在听取学校领导关于教育教学和创办省重点中学的发展规划及具体措施的汇报后,吴向东说：新化一中是百年老校,也是湘中名校,人才辈出,功不可没;在全面推行素质教育的今天,新化一中做出了好的示范。学校重视德育工作,国防教育有特色;学校重视教师队伍建设,教育教学质量令人欣…     

把最美好的世界献给孩子——江苏省泰州市大浦中心小学百年办学文化解读

新闻背景在江苏,有一大批百年老校,百年名校。他们有深厚的文化底蕴,有优秀的办学传统,有自己的教育理念。我们今天特别报道推出的也正是这样一所名校、老校——江苏省泰州市大浦中心小学。深入走进大浦中心小学,     

只为前行而努力不给懈怠找理由——江苏省高邮实验小学数字校园建设与应用例谈

我校是苏中地区一所具有百年办学历史的老校。同时也是一个占地仅六亩,学生数众多,教学配套、装备严重不足但老百姓口碑却很好的当地名校。2009年夏天,在市政府的关心支持下,我校迁入了新校区。面对这一大好机遇．我校领导意识到学校需要抓住这一难得契机．发扬我校良好传统,紧跟时代步伐,力争在新的起点再创辉煌。