论社会主义高等教育运行机制

长期以来,在教育理论研究上存在一个严重的问题,就是对教育运行行为研究的忽视。在教育管理的实践中,对集中统一式宏观控制重观的多,对多种运行关系的研究,特别是对一个地区、一所学校运行行为的研究甚少,缺乏深入细致的如何实现高等教育合理运转和良性循环的研究。随着教育体制改革日益深化和高等教育事业发展的需要,研究和建立符合高等教育规律的社会主义教育运行机制,已经提到重要日程上来,成为     

论高等教育产业化运行机制的构建

本文在界定产业、产业化和高等教育产业化概念的基础上 ,对高等教育产业化的理论基础从教育学和经济学两个层面进行了分析 ,继而提出构建高等教育产业化运行机制的对策 :建立高等教育内在的投资与收益运行机制 ,形成以教养教的良性循环 ;建立劳动力市场机制 ,理顺教育与经济的关系 ;建立高等教育办学主体和经营主体多元化运行机制 ,开放高等教育市场 ;建立高等教育产学研一体化经营机制 ,加速知识资本市场化 ;建立民办教育发展激励机制 ,扩大教育规模     

论社会主义高等教育运行机制(续)

三、高等教育运行机制构成要素通过对教育系统的产生、形成和发展变化过程的考察和剖析,清晰的看到教育体制、教育结构、教育战略、教育管理、教育改革和发展,无不涉及合理的运行问题。研究高等教育系统的运行结构和功能,是研究高等教育运行机制的特点和作用的重要课题。长期以来,在统分、统包、单一调配的劳动人事制度和传统教育观念的影响制约下,我国的教育模式存在过分统一、集权、封闭、呆板的弊端,形成了僵化的运行机     

论市场经济背景下的高等教育运行机制

市场对高等教育资源起基础性调节作用,为此,努力完善高等教育在市场经济背景下的市场资源调节机制、政府宏观调控机制和学校自主发展机制,并在政府宏观调控下,促进高等学校发展成为适应社会需求、自主办学、持续发展的办学实体.     

论高等教育运行机制理想模式的构建

本文拟从分析高等教育管理体制和运行机制之间关系出发,反思计划经济条件下中国高等教育运行机制模式的弊端,探讨高等教育运行机制的基本特征、策略选择,在此基础上提出了二十一世纪中国高等教育运行机制理想模式构建的内容及对策建议。     

论市场经济条件下高等教育的运行机制

教育运行机制是社会总体运行机制的一个重要组成部分,并受其制约,但它又具有相对独立性。在市场经济下,它是由国家、市场、社会和学校四个部分组成的。这四个部分又相互激励、相互制约,推动着高等教育事业的发展。     

论当代欧美发达国家高等教育的运行机制

当代欧美发达国家高等教育的运行机制 ,不是单一的市场机制 ,而是由政府、市场、高校三个部分组成的一种“混合”机制。国家通过拨款和立法等手段对高校实行宏观调控 ,市场则通过教育生产要素和产品的供求关系制约着高校的发展 ,高校在内部教学和行政事务上享有较充分的自主或自治权。各组成部分相互激励、相互协调、相互制约、形成合力 ,推动着高等教育事业的改革和发展。本文着重分析当代欧美若干发达国家高等教育运行中高校、政府、市场的性质、作用与特点 ,希冀借鉴其高等教育运行机制转换的经验教训 ,促进我国高等教育体制改革。　　一…     

高等教育运行机制简论

一、对教育运行机制的一般理解 (一)运行机制改革的意义。依据管理学的基本理论,改革是管理活动中的质变,确切地说是指一种管理模式或管理体制向另一种管理模式或管理体制的飞跃。社会系统的管理改革具有全面性、革命性,它是管理过程中发展的环节和联系的环节。管理体制依托于运行机制在社会实践活动中体现出来。因而管理体制改革的目的必须在运行机制的引导下才能实现。有效的运行机制要依靠管理工作的规划职能、组织职能和控制职能的改革和协调配合才     

试论高等教育的运行机制

1985年5月,党中央作出了关于教育体制改革的决定。近四年来,高教体制改革尚无突破性进展。形成这种状态的原因是多方面的。其中重要原因之一是对教育体制改革缺乏理论上的深入研究,特别是缺乏在系统调查分析基础上的体制改革规划设计。在改革实践中往往表现为:改革的目标硕大而空远,可望不可及;改革的进程若明若暗,无程式可言;改革的结果得失难分,无评测准绳。高教体制改革要落实在高等学校的正常运转、健康发展上。因此,开展高教运行机制的研究是具有重要理论和实践意义的课     

高等教育运行机制研究简论

国家教委在《中国教育发展和改革纲要(草案)》中关于教育体制改革问题提出:在今后一段时间内,随着经济体制、政治体制和科技体制改革的深化,要采取综合配套、分步推进的方针,逐步改革办学体制、管理体制和中等及中等以上专业教育的运行机制。在改革高等教育的管理体制方面指出:政府通过法规、计划、拨款、组织评估等手段和人才劳务市场的调节作用,引导学校建立自我约束机制。因为教育改革是对于具有中国特色的社会主义教育体系的探索过程,迫切需要理论指导和实践经验的积累。所以要加强教育改革的理论研究和综合试验。开展高等教育运行机制的研究是一个具有重要意义的课题。     

市场经济与高等教育运行机制

市场经济与高等教育运行机制国家高级教育行政学院王治军市场经济作为资源配置的一般方式，必须与占用相当规模的人力、物力、财力等经济资源的高等教育产业发生多方位，多层面的联系，市场经济的体制、机制、结构功能等都会对高等教育的投入──产出运行过程产生作用，使...     

浅淡高等教育的运行机制

一、高等教育运行机制的几种提法目前,对高教的运行机制,有多种提法,我们先对以下问题加以讨论。 (一)“国家指导学校、市场引导办学。”这种提法不确切,特别是“市场引导办学”,往往使人误解。这种提法实质上把商品经济中企业的运行机制,“国家调节市场,市场引导企业”,照搬到高校里来。高校不同于企业,高等教育也不能和商品经济等同。高校教育过程和高校“产品”与商品生产过程和物质商品相比,具有其特殊性。因此,把经济改革的模式套用于教育改革当然是不妥的。作为人才市场、劳务市场主体的企业、事业以及个体经济,他们往往热衷于“商品”的直接经济利益,但高等学校的教育效益,是不能局限于直接经济利益的。教育固然要有经济效益,但还应有政治、道德以及社会文化的效益。     

高等教育质量保证体系及其运行机制

本文阐述了高等教育质量保证体系兴起的背景 ,分析了高等教育质量保证体系的内涵及其运行机制 ,在此基础上对我国高等教育质量保证体系的未来走向作了初步预测和展望     

高等教育市场化运行机制的构建

为了促进高等教育发展,文章首先介绍了高等教育市场化的内涵,然后对高等教育市场化运行机制做了市场分析,最后从竞争机制、自治机制、社会参与机制三方面提出了高等教育市场化运行机制的建立。     

美国高等教育运行机制对我国高等教育的启示

美国高等教育体系是全球公认的最具竞争力的高等教育体系之一,其政府对高校依法管理,充分放权的宏观管理体系,高校内部董事会、校行政、教授三者相互促进、相互监督的行政管理机制,促进学生学习是全校共同责任的管理理念,既尊重学生个性发展,又严格学业标准的人才培养模式,对我国深化教育教学改革有很强的借鉴作用。     

对高等教育运行机制的探讨

当前全国各条战线改革的形势是很好的。相对来说,教育改革的步伐却跟不上整个形势发展的要求。自从1985年中央《关于教育体制改革的决定》公布以后,我国高     

普通高校成人高等教育运行机制构想

普通高校成人高等教育运行机制构想于鸾君，戴铭枢普通高校成人高等教育运行机制．是普通高校围绕成人高等教育的培养目标和任务．为培养社会主义建设当班人而采取的运作方式．是普通高校成人高等教育的配套制度、规定等的有机联系。建立新的普通高校成人高等教育运行机制...     

我国成人高等教育运行机制探究

我国成人高教面临诸多新的挑战。从成人高教运行机制的涵义入手,分析当前成人高教运行机制存在的市场机制不足、发展模式欠优、运行管理失衡问题,提出成人高教的发展应该主要从运行机制市场化、运行模式多样化和运行管理规范化进存改革,以便更好地满足日益多样化、个性化的成人学习需要和社会发展的需求。     

论不同经济体制下高等教育运行机制与宏观调控的本质区别

社会主义市场经济条件下高等教育系统的运行机制及宏观调控与计划经济条件下有何本质区别的问题,是高等教育系统制度安排和体制选择的核心问题,也是理解转型期高等教育体制改革中出现的诸多争执问题的基本前提。在讨论这一问题之前首先需要了解涉及到的两个基本概念（运行机制与体制）及它们之间的相互关系,其次,需要分析不同经济体制条件下的高等教育系统运行机制与政府干预的特点。 一、运行机制与体制安排的关系 运行机制是指一定机体内各构成要素之间相互联系和作用的制约关系及其功能。在机制整体运行中,所构成的各要素之间的配置…     

对高等教育培养运行机制的探讨——兼论高校内部主体运行机制的构建

高等院校综合改革的任务或目的就是通过改革理顺关系,形成综合的、有效的内部运行机制,为社会提供合格的高质量的人才。由于高校内部工作繁多,体系复杂,故其整体的内部运行是由多种运行方式而构成的复合系统。但不可否认,其主体运行显然是整个培养活动的运行过程,因为除此之外,找不到别的运行过程具有这种主体性了。毫无疑问,探讨具有主体